Írjuk meg a „falusi iskolák” hátrányos helyzetű diákjainak álmainak történetét.

A diákokat a lebilincselő és élénk előadások iránti vágy, valamint a tudásuk ismételt átismétlésének és megerősítésének vágya hajtja, ezért igyekeznek a legtöbbet kihozni a tanulási idejükből. Tuyen Quang számos iskolájában a diákok ingyenes matematikaoktatásban részesülnek tanáraiktól a Khan Academy platformján. Le Anh Thu, a Tu Quan Középiskola diákja számára az online videó előadásokkal és gyakorlatokkal való megerősítése segített alaposabban megérteni az anyagot. „Ennek a tanulási módszernek köszönhetően a tavalyi tanévben 9,8-as átlagot értem el matematikából.”

Thu egyike azon kevés diáknak, akiknek van telefonjuk otthoni tanuláshoz. Osztálytársai többsége online tanul szombatonként az utolsó órán, vagy hétköznap plusz órákon marad az iskolában. A számítástechnikai laborban nincs sok számítógép, így 2-3 diák fog együtt tanulni és megbeszélni a feladatokat.

Látogatás a Yên Sơn kerületben található Nhữ Khê Általános Iskolában – egy viszonylag hátrányos helyzetű területen. „A Nhữ Khê iskolában a tanulók 70%-a etnikai kisebbséghez tartozik, és az egyik tagozaton migránsok laknak, így sok nehézség adódik. A tanárok minden osztályban ellenőrzik a diákok előrehaladását, és azt veszik észre, hogy a diákok kevesebbet ismételnek otthon, mivel szüleik éjszakai műszakban dolgoznak, és nincsenek tanulási eszközeik. Ezért a tanárok kihasználják a délutáni szabadórákat, hogy tanulási eszközöket kölcsönadjanak nekik” – mondta Đinh Thị Tuyết Loan, az iskola igazgatója.

A diákok tanulásának megkönnyítése érdekében a Nhữ Khê iskola tanárai rendszeresen kölcsönadják személyi számítógépeiket a diákoknak, vagy lehetővé teszik számukra, hogy az iskola számítógéptermében tanuljanak. A diákok minden nap 20-30 percre kölcsönözhetnek számítógépeket a szabadórákon vagy a délutáni óra végén. Délután 4 órakor, amikor megszólal a csengő, a diákok izgatottan indulnak a számítógépterembe, hogy hozzáférjenek a Khan Academy platformjához, ahol feladatokat oldhatnak meg és megvitathatják a kihívást jelentő matematikai problémákat.

Nemcsak tanári útmutatást és támogatást kapnak, hanem sok hátrányos helyzetű diák is rengeteg segítséget kap társaitól, hogy hatékonyan tanulhassanak együtt. Szerencsére Tran Trieu Doanh és Quan Trieu Vy (a Nhu Khe Általános Iskola diákjai) rendelkeznek számítógéppel a tanuláshoz, és gyakran meghívják barátaikat otthonaikba, hogy csoportokban tanuljanak, és a Khan platformon keresztül elvégezzék a tanáraik által adott feladatokat.

A tanárok minden nap segítenek ápolni diákjaik álmait.

Az álmok minden egyes órán lángra lobbannak a tanárokkal és a barátokkal.

Nguyen Van Hien úr, Tuyen Quang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a Khan Akadémia oktatásban és tanulásban való alkalmazása nagy elismerést kapott a tanároktól, diákoktól és szülőktől. A matematika tanulása mellett a diákok angol vagy életvezetési ismereteket is tanulhatnak, ezáltal fejlesztve önálló tanulási képességeiket. Ez egy olyan alapvető kompetencia, amelyet a diákoknak elsajátítaniuk kell ahhoz, hogy egész életükben tanulhassanak és sikeresek legyenek.

Ugyanezzel a nézettel rendelkező Nguyen Thi Minh Huong asszony, a Nhu Khe Általános Iskola tanára úgy véli, hogy az online tanulás elkerülhetetlen trenddé válik. Ha a tanárok és a családok minden diáknak lehetőséget adnak arra, hogy naponta mindössze 20-30 percet töltsenek online tanulással, az fejleszti számítógépes készségeiket, és lehetővé teszi számukra az új ismeretek elsajátítását. Ezért az iskola és a tanárok arra fognak törekedni, hogy a lehető legjobb feltételeket teremtsék meg a diákok számára a tanuláshoz.

Az új és innovatív ismeretekhez való hozzáférésnek köszönhetően a Chiem Hoa kerületben található Dam Hong Középiskola számos diákja nagy lelkesedéssel tanul a platformon keresztül. Anh Quan megosztotta: „Amióta elkezdtem online tanulni a Khan Academy-n keresztül, proaktívabb lettem a tanulmányaimban. Minden nap 30 percet vagy egy órát töltök a Khanról szóló anyag áttekintésével. Általában előre utánanézek a Khanról szóló leckéknek, így gyorsabban megértem őket, amikor a tanár az órán előad. A legfontosabb, hogy a legnagyobb örömöm nemcsak az, hogy új matematikai módszereket tanulok, amelyeket az órán alkalmazhatok, hanem az is, hogy ezt a tudást felhasználom az öcsém tanítására és az osztálytársaim segítésére.”

A korlátozott tanulási eszközök miatt a diákoknak továbbra is meg kell osztaniuk a számítógépeket barátaikkal és tanáraikkal. Azonban minden egyes eltelt nappal és minden egyes tanórával új ismeretekre tesznek szert matematikából, angolból, természettudományokból , valamint olyan készségekből, mint a programozás és az internetes biztonság. Ez kiindulópontnak tekinthető ahhoz, hogy felvértezzük őket a kritikai gondolkodás és a digitális korban elengedhetetlen készségek fejlesztéséhez, ahogy Luc Anh Tung, a Dam Hong Középiskola igazgatóhelyettese is megosztotta: „Az órák segítenek a diákoknak új ismereteket felfedezni, lelkesedést kelteni a tanulás iránt, és együtt tanulni a fejlődés érdekében.”

Talán a sok nehézség miatt, amellyel szembesülnek, amikor álmaikról kérdezik őket, ezeknek a „falusi iskoláknak” a diákjai még mindig meglehetősen visszafogottak. Vannak, akik rendőrtisztek szeretnének lenni, mások katonai akadémiára járnak, hogy enyhítsék szüleik anyagi terheit, és vannak, akik matematikatanárok, hogy visszatérhessenek szülővárosukba tanítani. Minden diáknak van álma és vágya, de hiszünk abban, hogy tanáraik segítségével és támogatásával, valamint az önálló tanulásra irányuló erőfeszítéseikkel bármikor, bárhol és együtt el fogják érni álmaikat, és a társadalom hasznos tagjaivá válnak.