הדרישה היא שלא ישמשו חומר מספר הלימוד בספרות לצורך הבחינה.

בקשת משרד החינוך וההכשרה נועדה לטפל בבעיה של תלמידים שלומדים רק שיעורים בעל פה או מעתיקים חומר קיים.

המשרד דורש גם כי ההערכות יבוצעו בהתאם לתקנות, שלא יחרגו מיעדי הלמידה של התוכנית, וכי בדיקות והערכות תקופתיות יחוזקו באמצעות תרגילים מעשיים ופרויקטים של למידה.

על בתי הספר לחזק את פיתוח מאגרי שאלות ומטריצות מבחנים המבוססים על יעדי הלמידה של תוכנית הלימודים; להכין את תלמידי כיתה ט' להיכרות עם ההכוונה לבחינת הכניסה לכיתה י', ואת תלמידי כיתה י"ב להיכרות עם ההכוונה לבחינת סיום התיכון.

בנוגע לשימוש בפרסומי עיון, משרד החינוך וההכשרה מציין כי בתי הספר צריכים להורות למחלקות המקצועיות ולמורים לפקח בקפדנות על התוכן, ולהבטיח כי פרסומי עיון המכילים תוכן המפר את הריבונות הימית של וייטנאם, המסורות התרבותיות והמנהגים לא ישמשו בהוראה.

בנוסף לנקודות הנ"ל, מסמך ההנחיות של משרד החינוך וההכשרה מציין גם מספר נושאים נוספים כגון יישום יעיל של שיטות וצורות הוראה; שיפור איכות ההכוונה המקצועית וההכוונה המקצועית; וחיזוק התנאים להבטחת איכות ההשכלה העל-יסודית.

המשרד גם הורה למשרדי החינוך וההכשרה להמשיך ולחדש בניהול החינוך. באופן ספציפי, על מחלקות החינוך המקומיות לבחון באופן יזום ולייעץ לוועדת העם המחוזית כדי להגיש למועצת העם המחוזית החלטות הקובעות מדיניות מקומית על מנת להבטיח את התנאים ליישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

בנוגע לפעילויות חיקוי ותגמול, משרד החינוך וההכשרה מבקש ממשרדי החינוך וההכשרה להורות למוסדות החינוך התיכוני ליישם ביעילות צעדי תגמול ומשמעת להתקדמות התלמידים.

הענקת הפרסים חייבת להתבצע בהתאם לתקנות, בצורה הוגנת, גלויה, שקופה ומהירה, תוך יצירת השראה ומוטיבציה בקרב התלמידים לשאוף למצוינות.

בנוסף, יש לחזק את צעדי המשמעת החיוביים כדי לטפח את תחושת המשמעת והאחריות של התלמידים כלפי עצמם, מוריהם, חבריהם, משפחתם והקהילה.