מוטיבציה נוספת למורים

גב' נגאן הסבירה כי למורים רבים יש הכנסות נמוכות, מה שמקשה עליהם להרשות לעצמם סכום כסף גדול עבור קורסי הכשרה מתקדמים. נסיעות לעבודה משפיעות גם על זמן ההוראה שלהם ועל אחריות משפחתית אחרת.

באופן דומה, גב' בוי טי ואן, מנהלת גן הילדים אן חאן בי (מחוז הואי דוק, האנוי), אמרה כי הצעה זו תואמת את המציאות. נכון לעכשיו, שכר המורים עדיין נמוך בהשוואה לממוצע הכללי.

"כאשר מורים משתתפים בהכשרה לשדרוג כישוריהם, המדינה מספקת תמיכה כספית מלאה או חלקית, מה שעוזר להקל על הלחץ הכלכלי. ללא תמיכה כספית, מורים רבים נוטים לחפש עבודות אחרות עם הכנסה יציבה יותר, מה שמוביל למחסור במורים ביישובים מסוימים, כפי שנראה לאחרונה", הסבירה גב' ואן.

לדברי גב' נגוין טי נגוייט, מורה לאנגלית בבית הספר התיכון צ'י מין (צ'י לין סיטי, מחוז האי דונג ), שליחת מורים להמשך השכלתם כדי לעמוד בסטנדרטים הנדרשים היא חיונית. מכיוון שהדרישות הקודמות דרשו בעיקר רק תעודת מכללה או תעודת בית ספר מקצועי לפני שדרוג לתואר אקדמי, מורים זקוקים לתמיכה כספית בשכר הלימוד.

גב' נגויט מאמינה שכדי לפתור בעיה זו, יש צורך בפתרון מקיף מכמה כיוונים. זה כולל הגדלת תקציב החינוך כדי להבטיח מימון מספיק לתמיכה במורים בשדרוג כישוריהם. יתר על כן, יש צורך במנגנון שקוף, הוגן ונגיש בקלות לתמיכה בשכר לימוד לכל המורים.

בנוסף להכשרה מרכזית, יש צורך לפתח שיטות הכשרה מקוונות ובתוך-משרדיות כדי לענות על צרכי המורים ביישובים שונים. עסקים מעודדים לשתף פעולה עם מגזר החינוך ולספק תמיכה כספית לתוכניות הכשרת מורים.

אנחנו צריכים לעבוד יחד.

לאחר למעלה מ-30 שנה של פעילות במגזר החינוך במחוז הא נאם, אמר המורה המכובד נגוין טי טואי - מנהל בית הספר התיכון וין טרו טאון (מחוז לי נאן) - כי במשך שנים רבות, מורים במחוז המשתתפים בקורסי הכשרה מתקדמים לא היו צריכים לשלם שכר לימוד, שכן עלויות אלו מכוסות על ידי הרשויות הגבוהות. זהו יתרון גדול, המאפשר למורים להתמקד בעבודתם ולבצע את תפקידיהם המקצועיים בצורה טובה.

אם מורים צריכים לממן את התפתחותם המקצועית בעצמם, זה לא רק נטל כלכלי אלא גם מעלה שאלות לגבי הוגנות. אחרי הכל, מורים הם אלה שמעבירים ידע ישירות לדור הצעיר וממלאים תפקיד מכריע בפיתוח המדינה. האם זה סביר שהם יצטרכו לשלם מכיסם כדי לשפר את כישוריהם המקצועיים?

"תמיכה בשכר הלימוד של מורים לצורך פיתוח מקצועי אינה רק סוגיה כלכלית אלא גם חברתית. זוהי השקעה ארוכת טווח שמניבה תשואות גבוהות לפיתוח לאומי. פתרון בעיה זו דורש מאמצים משותפים של גורמים רבים, כולל השתתפות פעילה של המדינה, סוכנויות ניהול חינוך, עסקים והחברה כולה", הוסיף והסביר המורה המכובד נגוין טי טואי.

מנקודת מבטו של מומחה, הדובר דאו נגוק קואנג מחברת ההכשרה "Vietnam Potential Awakening Training Company" (האנוי) הדגיש כי הכשרה מתמשכת למורים על מנת לעמוד בסטנדרטים היא צעד הכרחי. הסיבה לכך היא שתחומים רבים של מורים חסרים כיום את הסטנדרטים הנדרשים.

אם מורים משתתפים בקורסי הכשרה הנדרשים על ידי מוסדותיהם כדי להבטיח עמידה בסטנדרטים, עליהם לקבל תמיכה כספית ללימודיהם, בתנאי שהם מתחייבים להשתתפות מלאה ולהבטחת איכות. זה ימנע מצבים שבהם מורים משתתפים בהכשרה רק לשם מראית עין, תוך הזנחת האיכות. באופן דומה, מורים בבתי ספר פרטיים עשויים לקבל תמיכה מתאימה בהתאם למדיניות המוסדות שלהם.

במטרה להבטיח איכות, לעדכן ידע ולספק את הכישורים הדרושים לעבודתם, יש לספק תמיכה כספית שתסייע בהקלה על חלק מהקשיים העומדים בפני מורים. במקביל, היא תעודד מורים ללמוד באופן פעיל, להרחיב את הידע שלהם ולטפח כישורים חדשים.

"הידע מתפתח כל הזמן, והכישורים הנדרשים לעבודה הולכים וגדלים. עם תמיכה כספית בהכשרה, יותר מורים יהיו בעלי מוטיבציה ללמוד על מנת לעמוד בדרישות החברה. יתר על כן, מורים יהיו בטוחים יותר בבחירת מוסדות הכשרה איכותיים במקום לבחור באפשרויות חוסכות בעלויות שאולי אינן מבטיחות איכות", אמר הדובר דאו נגוק קואנג.