משרד החינוך וההכשרה דורש שגודל הכיתה המרבי בבתי ספר יסודיים יהיה 35 תלמידים בלבד בכל כיתה.

בהתאם לכך, משרד החינוך וההכשרה דורש מבתי הספר להבטיח שמספר התלמידים בכיתה יעמוד בתקנות מגילת בית הספר היסודי (35 תלמידים בכיתה) ולקבל ציוד הוראה מינימלי מספיק. עליהם גם להבטיח יחס מורים לכיתה של 1.5 ומספר מורים מספיק להוראת כל המקצועות והפעילויות החינוכיות .

משרד החינוך וההכשרה מספק הנחיות ספציפיות לפיהן בתי הספר צריכים לארגן את ההוראה והלמידה בשני מפגשים ביום, עם לא יותר מ-7 שיעורים ביום, כאשר כל שיעור נמשך 35 דקות. תוכנית ההוראה המינימלית צריכה להיות 9 מפגשים בשבוע עם 32 שיעורים בשבוע. על התוכנית להבטיח הקצאה סבירה של תוכן כדי לסייע לתלמידים להשלים את משימותיהם.

משרד החינוך וההכשרה דורש גם כי מערכת השעות תסודר באופן מדעי , תוך הבטחת איזון סביר בין תכני ההוראה לפעילויות חינוכיות המתאימות למאפיינים הפסיכולוגיים והפיזיולוגיים של תלמידי בית ספר יסודי.

המשרד ביקש גם מהרשויות המקומיות לשמור על היגיינה סביבתית בבתי הספר ולגבש תוכניות להבטחת בריאותם הפיזית והנפשית של התלמידים, המורים והמנהלים.

"לפני תחילת שנת הלימודים, על מוסדות חינוך לבדוק, לסקור ולהעריך מחדש את איכות מבני בתי הספר, ולא להכניס לשימוש מבנים וכיתות לימוד שחרגו מאורך החיים שלהם או שאינם מבטיחים בטיחות", קבע משרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לתוכניות הוראה, משרד החינוך וההכשרה דורש ממשרדי החינוך וההכשרה המחוזיים להורות לבתי הספר לפתח תוכניות הוראה ולהקצות זמן ליישום תוכנית הלימודים באופן שיבטיח תקינות מדעית ופדגוגית, מבלי להפעיל לחץ על התלמידים.

משרד החינוך וההכשרה דורש ממשרדי החינוך וההכשרה המחוזיים להורות לבתי הספר לפתח תוכניות הוראה מבוססות מדעית, פדגוגית, ואינן מפעילות לחץ מוגזם על התלמידים.

התמקדות ביישום תוכנית הפיתוח של רשת בתי הספר והבטחת מתקנים נאותים; שמירה ושיפור איכות החינוך היסודי האוניברסלי, וכן הפיכת חינוך יסודי לחובה כפי שנקבע בחוק החינוך משנת 2019.

היישובים ממשיכים לשפר את איכות צוות ההוראה וצוות הניהול שלהם. הם מיישמים תוכניות לגיוס, הכשרה ופיתוח מורים כדי להבטיח את איכות ההוראה בכל המקצועות.

משרד החינוך וההכשרה מבקש המשך פיקוח, פיקוח ובדיקה במסגרת סמכותו; וניצול ושימוש יעילים ומעשיים בספרי לימוד ובציוד הוראה.

על פי משרד החינוך וההכשרה, פעילויות חוץ-לימודיות הן פעילויות המבוססות על צרכי התלמידים ותחומי העניין שלהם. פעילויות אלו חייבות להתארגן לאחר שעות הלימודים הרשמיות עד לאיסוף התלמידים על ידי הוריהם.

"בהתבסס על צרכי התלמידים ותחומי העניין שלהם, ניתן לארגן פעילויות בצורה של פעילויות מועדון או באמצעות מתקני בית ספר כגון ספריות, מגרשי משחקים, מגרשי ספורט, אולמות רב תכליתיים וכו', כדי ליצור הזדמנויות לתלמידים לשחק וליהנות. ארגון פעילויות לאחר שעות הלימודים בצורה של פעילויות מועדון דורש אישור מהרשות המוסמכת", על פי משרד החינוך וההכשרה.

בשנת הלימודים 2024-2025, צפוי שמספר התלמידים בהאנוי ובהו צ'י מין סיטי יגדל בחדות.

לדברי מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הצפי הוא שבשנת הלימודים 2024-2025, העיר כולה תחווה עלייה של 24,097 תלמידים, כולל 17,288 בבתי ספר ציבוריים ו-6,809 בבתי ספר פרטיים, כאשר העלייה הגבוהה ביותר היא ברמת התיכון עם 16,999 תלמידים.

נכון לעכשיו, במחוזות ובמחוזות מסוימים, בבתי ספר יסודיים רבים יש כיתות המונות מעל 45 תלמידים – דבר שפוגע במידה מסוימת בניהול ובאיכות ההוראה. כדי לענות על הביקוש לכיתות לימוד מספקות, צפוי כי 23 פרויקטים עם 476 כיתות לימוד חדשות יוכנסו לשימוש לפני שנת הלימודים 2024-2025, כולל 412 כיתות לימוד נוספות.

על פי משרד החינוך וההכשרה של האנוי, מספר התלמידים העולים לכיתה א' בהאנוי צפוי להמשיך ולעלות בחדות בשנת הלימודים 2024-2025. התחזית היא שמספר התלמידים העולים לכיתה א' יגדל ב-7,000; לכיתה ו' ב-58,000; ולכיתה י' ב-5,000 בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת. העיר מתכננת לבנות 30-40 בתי ספר חדשים כדי לענות על הביקוש למקומות לימוד בכל הרמות.