Le Dr Tran Nam Dung raconte l'histoire de l'évolution de la façon d'enseigner et d'apprendre les mathématiques à l'ère de l'IA

Le mathématicien Tran Nam Dung, directeur adjoint du Gifted High School (Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville), estime qu'un bon enseignant est quelqu'un qui sait comment « attirer » les élèves dans le processus d'apprentissage.

« Quand j'ai commencé à enseigner, j'étais comme ami avec le conseil d'administration »

Je me souviens encore de mes débuts dans l'enseignement : je me faisais des amis et je travaillais beaucoup. À l'époque, M. Trinh (M. Le Ba Khanh Trinh – PV) m'a dit que si j'enseignais ainsi, je serais épuisé plus tard. J'ai alors compris qu'il fallait que je trouve un moyen de faire participer activement les élèves à l'apprentissage, et que c'était l'enseignant qui les encadrait et les guidait ; c'était la bonne chose à faire. Bien sûr, l'étape suivante du développement ne consiste pas seulement à comprendre, mais aussi à savoir évaluer, appliquer et faire preuve de créativité », a expliqué le Dr Tran Nam Dung.

Le principe d’enseignement que le Dr Tran Nam Dung applique souvent est « 70-30 ».

« Parfois, dans l'enseignement, nous sommes avides de nouveautés, mais si nous n'avons pas une compréhension claire, ce n'est vraiment pas bon. Personnellement, j'enseigne toujours 70 % de la partie ancienne. Il y a même des leçons que j'enseigne avec tant de fluidité que je peux écrire les yeux fermés, avec une grande fermeté et assurance. Et si les élèves donnent de mauvaises réponses, je sais d'où viennent les erreurs. Ainsi, 70 % de la partie ancienne est encore nouvelle pour l'enseignant, mais aussi pour les élèves. Mais les 30 % restants sont ceux où naissent la créativité, l'attraction, la surprise, et il y a même des leçons ou des connaissances que l'enseignant n'a pas encore assimilées », a déclaré le Dr Dung.

Toutefois, selon M. Dung, en fonction du groupe d'étudiants - mathématiques spécialisées ou générales - ce ratio peut être ajusté.

M. Dung a déclaré que l’enseignement à l’ère de l’IA nous a clairement donné un autre outil, mais qu’il suscite également des inquiétudes et des préoccupations.

« Nous devons accepter l'IA. Au lieu de l'interdire ou de nous y opposer, nous l'acceptons, mais des ajustements doivent être apportés à l'enseignement.

L’IA est interactive, mais n’égale jamais un véritable enseignant nuancé

Il n'est plus possible de donner des devoirs comme avant. L'IA peut presque tout faire pour les exercices notés uniquement par les réponses, comme pour les examens de fin d'études secondaires. Il ne faut donc pas évaluer les élèves uniquement en notant les réponses. On peut les convoquer pour leur poser des questions ou leur demander de présenter la méthode et la solution pour obtenir la réponse. Si la réponse est correcte mais qu'ils ne peuvent pas la présenter, cela montre que l'élève ne comprend pas et apprend mécaniquement. De plus, les enseignants doivent désormais poser des problèmes et des questions différemment », a expliqué le Dr Tran Nam Dung.

Dans ce sens également, le Dr Tran Nam Dung a déclaré qu'il pouvait laisser les étudiants utiliser Internet, ChatGPT, Google... librement.

Il a donné un exemple : « Lors d’un cours sur l’azimut, j’ai permis aux élèves d’utiliser ChatGPT, Google… pour préparer le contenu, en leur demandant de comprendre ce qu’est l’azimut, comment il est appliqué, comment il apparaît dans la vie et à quel domaine de connaissance il se rapporte. Ils ont utilisé ces outils pour créer un cours, le présenter et l’introduire. Si je voyais que les élèves comprenaient, je leur posais des questions pour vérifier leur aptitude, et j’ai constaté qu’ils s’en sortaient très bien. Les enseignants doivent donc adapter leur façon d’enseigner, de tester et d’évaluer, et savoir utiliser ces outils. »

Selon le Dr Tran Nam Dung, bien que l’IA ait essayé d’interagir et même d’exprimer des émotions, elle ne pourra jamais être à la hauteur d’un enseignant pratique et subtil.

« Pendant mon cours, chaque fois que j'entends mes élèves dire "ah" ou "waouh", je sais que j'ai réussi. Ou, dès que je pose la craie, toute la classe applaudit, tellement elle est surprise par la solution à un problème difficile. Seuls les vrais enseignants peuvent éprouver ce genre de sentiments, mais l'IA ne l'a pas encore », a expliqué le Dr Dung.

Dans ce nouveau contexte, selon le Dr Dung, le rôle de l'enseignant doit également évoluer, passant du rôle d'« enseignant » à celui de « mentor ». L'enseignant renforcera son rôle d'organisateur d'expériences d'apprentissage, d'inspirant et de respectant le parcours d'apprentissage des élèves.

Le Dr Nguyen Phu Hoang Lan, professeur à l'Université d' éducation - Université nationale du Vietnam, à Hanoi, estime que le portrait d'un excellent professeur de mathématiques à l'ère de l'IA ne se limite pas à savoir résoudre des problèmes de mathématiques.

« Cela signifie que nous ne nous concentrons pas uniquement sur le fait d'être bon dans la résolution de problèmes mathématiques, nous devons également nous concentrer sur la nature des mathématiques, sur ce qu'il faut apprendre et comment l'apprendre », a déclaré le Dr Lan.

Le Dr Lan estime qu'il est également important de motiver les élèves à oser poser des questions et apprendre. De plus, à l'ère de l'IA, les enseignants doivent être compétents, sans pour autant dépendre de la technologie. « Les enseignants doivent coordonner, utiliser et guider les élèves dans l'utilisation de la technologie. Auparavant, on enseignait beaucoup la mémorisation et la compréhension, tandis que la réflexion de haut niveau se faisait souvent en donnant aux élèves des exercices et des devoirs difficiles. Aujourd'hui, il faut inverser la tendance : grâce à la mémorisation et à la compréhension, les élèves peuvent apprendre très simplement grâce à la technologie et à l'IA ; les enseignants doivent les guider dans l'analyse, l'application, l'évaluation et la création. C'est ce qui est important et nécessaire, créer plus de valeur pour les humains que pour les machines et la technologie », a déclaré le Dr Lan.

Source : https://vietnamnet.vn/ts-tran-nam-dung-noi-dieu-can-thay-doi-ve-day-hoc-toan-trong-thoi-dai-ai-2430665.html