L'examen de fin d'études secondaires de 2024 est l'examen final du programme d'enseignement général de 2006. Il s’agit également d’une étape importante qui marque la fin d’une période éducative, entrant officiellement dans une phase complètement nouvelle avec de nouveaux changements et de nouvelles attentes. 2025 sera la première période d’examens pour les étudiants dans le cadre du nouveau programme d’éducation 2018. Après la fin de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, en plus d'attendre les résultats de l'examen, de nombreux enseignants et étudiants sont également particulièrement intéressés par les changements apportés à l'examen de fin d'études secondaires l'année prochaine.

L’une des nouveautés de l’examen de fin d’études secondaires de 2025 est que la langue étrangère ne sera plus une matière obligatoire. La manière dont l’examen de langue étrangère va évoluer est également un sujet de préoccupation pour les étudiants et les enseignants.

L'enseignant Nguyen Trung Nguyen, professeur d'anglais à Hanoi, a évalué que l'examen de fin d'études secondaires de 2024 présente un bon niveau de différenciation, en particulier la couverture du vocabulaire dans le test est très diversifiée, cohérente tout au long du programme de 12e année, et en même temps comporte des sujets de compréhension en lecture étroitement liés à la réalité des élèves. C’est aussi un signal positif, il faut attendre l’innovation à partir de 2025.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a également annoncé des exemples de questions d’examen pour l’examen de fin d’études secondaires de 2025. Selon l'enseignant Nguyen Trung Nguyen, les questions du test se rapprochent des certificats internationaux de langues étrangères. Par conséquent, les étudiants qui passent l’examen de fin d’études secondaires de 2025 doivent changer leurs méthodes d’apprentissage dès maintenant. L'examen illustratif exige des candidats qu'ils élargissent leurs connaissances, non seulement en étudiant dans des manuels, mais aussi en recherchant et en étudiant par eux-mêmes, en s'habituant notamment progressivement aux programmes internationaux.

L'échantillon de test montre que l'innovation apportée au format du test en 2025 vise en partie à permettre aux apprenants d'utiliser l'anglais à la fois dans l'apprentissage et la communication, en développant pleinement quatre compétences. L'échantillon de test pour la matière de langue étrangère annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation comprend trois nouveaux formats.

En termes de connaissances, en plus de la forme traditionnelle de remplissage de mots dans un paragraphe, l'examen d'illustration 2025 propose également une forme de remplissage de mots dans des textes pratiques tels que des annonces et des publicités. Le nombre de questions a également augmenté. En termes de compétences, l'examen d'illustration 2025 met fortement l'accent sur la capacité à rédiger des documents.

Lors des tests de 2024 et des années antérieures, les candidats devaient écrire des phrases indirectes en choisissant des phrases de sens équivalent ou en combinant des phrases. Lors de l'examen de 2025, les candidats seront évalués à travers deux nouvelles formes : organiser des phrases en paragraphes et compléter des phrases/clauses dans un texte. Le troisième type nécessite de compléter des phrases ou des clauses dans le texte. « Avec ce format, les candidats doivent démontrer leur capacité à identifier l'unité et la connexion dans le texte pour créer un flux complet d'idées », a déclaré M. Nguyen.

Lorsque ce n'est plus une matière obligatoire pour l'obtention du diplôme, M. Nguyen a également déclaré que les candidats qui choisissent la langue étrangère sont souvent ceux qui aiment cette matière ou qui ont l'intention d'utiliser cette matière pour l'admission à l'université.

Ces dernières années, les universités ont popularisé la méthode d’admission basée sur les certificats d’anglais. Cependant, M. Nguyen a déclaré que les étudiants ne devraient pas être limités dans le choix du certificat IELTS. Au lieu de cela, les candidats peuvent choisir d'autres certificats appropriés tels que le certificat TOEIC ou VSTEP selon le cadre de compétences à 6 niveaux du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Mme Nguyen Viet Hoa, professeur de langues étrangères à l'école Marie Curie (Hanoï), a également déclaré que selon l'échantillon de test annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les enseignants et les élèves devront réorienter leurs méthodes d'apprentissage et s'habituer à la nouvelle méthode de test.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que l'élaboration de la structure et du format de l'examen qui sera annoncé aux enseignants et aux étudiants vise à servir l'enseignement et l'apprentissage, afin de garantir des examens de qualité. « Concernant l'organisation des examens, le ministère va bientôt orienter et publier des règlements sur l'organisation des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025, et annoncera ces règlements au quatrième trimestre de 2024.

A partir de 2025, les Langues Étrangères ne seront plus une matière obligatoire, mais deviendront une des matières optionnelles « à égalité » avec les autres matières. « Cependant, l'influence de cette matière ne diminuera certainement pas, car avoir un certificat de langue étrangère et d'anglais aidera également les étudiants à avoir un parcours plus large lors de leur entrée à l'université », a souligné le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.