Délégué Nguyen Anh Tri (Délégation de la ville de Hanoi) :

Construire des écoles de haute qualité est une solution importante

Je suis d’accord avec la réglementation permettant au gouvernement de Hanoi et aux entités concernées d’investir et de construire un système d’écoles publiques et d’établissements éducatifs de haute qualité. Continuer à investir et à construire un système éducatif de haute qualité est conforme aux exigences du développement de l'éducation de la capitale et à la résolution 15-NQ/TW du Politburo sur l'orientation et les tâches du développement de la capitale d'ici 2030, avec une vision jusqu'en 2045, qui stipule : « Améliorer la qualité de l'éducation et de la formation complètes, faire de la capitale Hanoï un véritable grand centre typique du pays en matière d'éducation et de formation de haute qualité, s'adapter au processus de transformation numérique nationale, d'innovation et d'intégration internationale ».

Par conséquent, continuer à investir dans un système éducatif de haute qualité et à le construire est l’une des solutions importantes pour contribuer à la réalisation des exigences de la résolution 15-NQ/TW du Politburo.

En outre, la construction d'un système éducatif de haute qualité n'est pas une réglementation complètement nouvelle, en fait, il s'agit d'une continuation et d'un héritage de la loi sur la capitale de 2012 dans la clause 3, article 12. La mise en œuvre pratique des réglementations sur les établissements d'enseignement de haute qualité à Hanoi ces derniers temps a également produit de bons résultats, recevant le soutien de la population. Cependant, je pense qu'il est nécessaire de considérer le niveau d'investissement dans les écoles de haute qualité, les sujets qui peuvent étudier dans cette école, et de noter si seuls les Hanoïens peuvent étudier dans cette école, et si d'autres localités peuvent envoyer des étudiants y étudier ?

En outre, pour bénéficier des incitations prévues à l’article 43 sur les établissements d’enseignement à plusieurs niveaux, les réglementations de l’article 13 doivent également concerner les établissements d’enseignement à plusieurs niveaux et de haute qualité, et non pas n’importe quel établissement d’enseignement à plusieurs niveaux qui bénéficie des incitations prévues à l’article 43.

Déléguée Nguyen Thi Tuyet Nga (Délégation provinciale de Quang Binh) :

Évaluer l'impact du modèle d'établissement d'enseignement de haute qualité

Dans la pratique, la mise en œuvre du modèle d’écoles publiques de haute qualité avec des frais de scolarité élevés est également une préoccupation pour de nombreux électeurs à Hanoi. Le modèle d’établissement d’enseignement de haute qualité est mis en œuvre principalement sous la forme de fourniture de services éducatifs de haute qualité. Les frais de scolarité pour les établissements d'enseignement public de haute qualité à Hanoi pour l'année scolaire 2023-2024 sont de 56 millions de VND/étudiant/mois, hors autres contributions.

De nombreuses écoles publiques de qualité prévoient actuellement de créer des écoles de haute qualité. De nombreux parents s’inquiètent des frais de scolarité élevés alors que la situation financière de leur famille n’est pas garantie et sont confus car ils ne savent pas dans quelle école transférer leurs enfants.

Les politiques spéciales d'investissement dans l'expansion, la construction de nombreuses écoles de haute qualité, les frais de scolarité élevés dans leur mise en œuvre, si elles ne sont pas prudentes, peuvent conduire à une stratification de l'éducation, les écoles de haute qualité sont réservées aux enfants de familles aisées, ce qui conduit à des inégalités, créant une pression pour les apprenants et la population.

De nombreux experts estiment également que l’éducation générale doit être complète et équitable dans le système scolaire public, et qu’il ne devrait y avoir aucune stratification, car l’objectif de l’éducation publique est de créer un plaisir équilibré dans l’éducation.

La mise en œuvre du modèle d’écoles publiques de haute qualité avec des frais de scolarité élevés n’encouragera pas le développement du secteur privé. Il est donc nécessaire de mettre en place des mécanismes et des politiques plus forts et plus spécifiques pour promouvoir la socialisation de l’éducation, créer un espace de développement public-privé égalitaire, et les écoles privées doivent être dotées de services spéciaux de haute qualité, comme le stipule la loi sur l’éducation.