Ressources humaines pour l'éducation

Présidant la conférence de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 et de déploiement des tâches pour l'année 2025-2026, le Premier ministre Pham Minh Chinh a une fois de plus souligné que les ressources humaines sont le facteur le plus important, déterminant le succès ou l'échec de chaque pays, et a affirmé que l'éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important dans la création de ressources humaines de qualité pour répondre aux exigences du développement national.

Selon le Premier ministre, pour mettre en œuvre efficacement les « quatre résolutions fondamentales » du Politburo concernant les avancées scientifiques et technologiques, l'innovation, la transformation numérique nationale ; l'intégration internationale ; l'élaboration et l'application des lois ; et le développement économique privé, il faut des ressources humaines. Et pour avoir des compétences, il faut commencer par l'éducation.

Cependant, l'éducation et la formation présentent d'importantes lacunes. Parmi celles-ci, on peut citer la fragmentation des programmes, le déséquilibre des professions, le manque d'éthique, le manque de compétences, le manque d'enseignants et un réseau déconnecté. La mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 reste insuffisante. Les installations et les équipements font encore défaut ; l'innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, les tests et l'évaluation dans de nombreux établissements d'enseignement est inefficace. L'enseignement professionnel est fragmenté et obsolète ; la structure des professions et les niveaux de formation sont inadaptés ; la qualité et l'efficacité de la formation sont insuffisantes ; l'innovation est lente, insuffisamment flexible et diversifiée pour répondre aux besoins du marché du travail. L'éducation des étudiants sur l'idéologie, les traditions, l'éthique, le mode de vie et les compétences essentielles à la vie quotidienne est inefficace.

Partant de ce constat, le Premier ministre a exigé que, pour l'année scolaire 2025-2026, nous nous attachions à transformer l'éducation et la formation, qui ne sont plus considérées comme une affaire privée du secteur, mais comme une mission commune de l'ensemble du système politique, de la population et de la société. Nous devons passer de la transmission des connaissances au développement des capacités globales des apprenants. Toutes les réflexions, méthodologies et approches de résolution des problèmes doivent être plus innovées, et les actions doivent être plus drastiques pour garantir l'égalité d'accès à l'éducation et à la formation pour tous les citoyens ; élaborer des programmes et cursus plus avancés, modernes et pratiques, alliant apprentissage et pratique, apprentissage réel, examens réels et efficacité réelle. Nous devons nous efforcer de remédier au surplus et à la pénurie d'enseignants, en appliquant le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants », tout en restant raisonnables et efficaces.

L'éducation pose des problèmes urgents, exigeant du secteur qu'il se surpasse, qu'il transforme l'impossible en possible, conformément aux besoins de la société. Pour y parvenir, outre l'investissement dans les ressources matérielles, la qualité des ressources humaines joue un rôle crucial. Autrement dit, les responsables de l'éducation doivent avoir une vision, et les enseignants doivent être d'excellents exemples, non seulement par leurs connaissances, mais aussi par leur personnalité. C'est à partir de personnes compétentes que l'on créera des ressources humaines de qualité pour la société, capables de répondre aux exigences du pays dans la nouvelle ère.

Thai Minh

Source : https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm