PHOTO : UYEN PHUONG LE

Apprendre l'histoire sous un nouvel angle

Après près de 2 mois de préparation, la cérémonie de remise du rapport du projet « 1775 - Aspiration à l'unification » a eu lieu au lycée Le Quy Don (district 3, Ho Chi Minh-Ville) le 16 novembre avec la participation d'élèves de 8 lycées des districts 1 et 3. La cérémonie de remise du rapport comprenait des produits créatifs tels que des maquettes, des peintures, des performances scéniques... recréant de manière vivante toute la scène de la guerre contre l'Amérique.

Le Ngoc Uyen Phuong, une élève de la classe 11A3 du lycée Ernst Thälmann (district 1), a déclaré que l'analyse de la structure des produits chimiques toxiques l'aide à avoir une vision complète des événements historiques. « Avant, je savais seulement que l'Agent Orange était nocif pour notre peuple, mais lorsque je l'ai étudié d'un point de vue biochimique, j'ai compris la structure et les réactions des substances, pourquoi il laissait de graves conséquences pour la génération suivante, et à partir de là, je suis devenue encore plus reconnaissante pour les sacrifices de mes ancêtres », a partagé l'étudiante.

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Selon Nguyen Ngoc Bao Hoang, élève de la classe 12A6 du lycée Nguyen Thi Minh Khai (district 3), étudier l'histoire par thèmes l'aide à être plus proactif dans son approche et son traitement des connaissances : « Au lieu de mémoriser, je fais des recherches moi-même sur les événements, je filtre les informations et je présente les leçons à l'aide d'affiches, de maquettes et d'images. Ces activités m'aident également à développer ma capacité à travailler en groupe et à penser de manière créative. »

Commentant la combinaison de l'histoire, de la biologie et de la chimie, Mme Nguyen Thi To Van, directrice du groupe de biologie au lycée Le Quy Don, a déclaré que l'apprentissage interdisciplinaire aide les étudiants à mieux comprendre l'impact des armes chimiques en temps de guerre.

« Grâce à l'étude des structures chimiques et des activités biologiques, les étudiants acquièrent une meilleure compréhension des cas de handicap, de perte de vitalité et de fertilité dus aux mutations génétiques sous l'influence de la dioxine. Grâce à cela, ils peuvent compatir à la douleur de leurs compatriotes et aimer davantage leur patrie », a expliqué Mme Van.

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Pas seulement un enseignement et un apprentissage à sens unique

Lors d'un échange avec Thanh Nien , M. Nguyen Van Gia Thuy, directeur adjoint du lycée Le Quy Don, a estimé que l'intégration interdisciplinaire est adaptée aux tendances modernes. « Au lieu de la méthode d'enseignement traditionnelle où les enseignants expliquent et les élèves écoutent, les élèves font des recherches, apprennent et présentent leurs travaux aux enseignants. Cette méthode d'apprentissage s'inscrit dans la lignée du Programme d'enseignement général de 2018 », a commenté M. Thuy.

Le directeur adjoint a ajouté que cette méthode d'apprentissage aide non seulement les étudiants à maîtriser les connaissances, mais aussi à pratiquer des compétences de présentation à travers la construction de modèles, la conception d'affiches, la composition musicale, les performances sur scène, etc., qui sont des compétences essentielles à l'ère actuelle.

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Mme Nguyen Thanh Quyen, professeur de chimie au lycée Le Thi Hong Gam (district 3), a également déclaré que le projet interdisciplinaire aide les élèves à développer leurs capacités conformément à la nouvelle orientation du programme. « Lorsque les étudiants abordent la connaissance de manière proactive et que les enseignants ne jouent qu’un rôle de soutien, ils développeront la capacité de penser de manière indépendante et créative avec des compétences générales telles que le travail d’équipe et la présentation », selon Mme Quyen.