Considéré comme du « plagiat »

Cet étudiant a raconté : « J'ai entendu le professeur me rappeler que l'utilisation de l'IA pour rédiger une dissertation serait considérée comme du plagiat si elle était découverte, mais je ne savais pas qu'il le détecterait. L'autre jour, le professeur m'a remis le devoir et je me suis évanoui en recevant ma note, car il a découvert que le devoir utilisait l'IA et me retirait des points. »

Cet étudiant a déclaré qu'après avoir écouté les explications du professeur, il a compris qu'en plus de l'IA, l'utilisation d'un logiciel de traduction du vietnamien vers l'anglais risque également d'être considérée comme de l'IA et sera également vérifiée pour plagiat.

« J'espère que mon histoire vous incitera à être plus prudents dans vos études d'écriture. J'ai eu 50 % de moins que prévu, je ne sais pas si je pourrai réussir cette matière », a confié cet étudiant.

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On sait qu’il existe actuellement des dizaines d’outils d’IA qui peuvent être utilisés pour créer du contenu basé sur des mots-clés ou des questions, ce qui constitue un outil puissant pour de nombreuses professions dans de nombreux domaines, notamment l’éducation et la formation.

À ce propos, un représentant de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré : « L'établissement n'interdit pas aux étudiants d'utiliser l'IA pour leurs études. Cependant, les enseignants et les étudiants doivent faire preuve de transparence, indiquer clairement le nom de l'outil d'IA utilisé et bien comprendre les limites de l'IA. »

Selon ce représentant, l'école a développé un certain nombre d'applications d'IA basées sur l'API d'OpenAI que les enseignants et les étudiants peuvent utiliser pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage et de l'enseignement. « De plus, les facultés modifient activement leurs méthodes d'évaluation des apprenants pour s'adapter à l'utilisation croissante de l'IA. Si nécessaire, l'école utilise des services payants pour détecter l'utilisation de l'IA », a ajouté un représentant de l'Université des langues étrangères et des technologies de l'information.

Outils de soutien, pas « penser pour vous, faire pour vous »

Le Dr Tran Huu Duy, chef du département de formation de l'Université de Dalat, a déclaré que l'école n'a actuellement aucune réglementation spécifique concernant l'utilisation de l'IA par les étudiants pour faire des tests, des essais et des thèses.

Cependant, lors de la rédaction de dissertations ou de thèses, il existe un comité de notation ou de soutenance. Si un professeur détecte qu'un étudiant utilise l'IA, il sera recalé. À mon avis, l'IA est comme Google : c'est un outil d'aide. Savoir l'utiliser pour soutenir ses études est très utile. Mais copier exactement pour un cours noté est tout simplement inacceptable », a expliqué le Dr Duy.

Maître Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre des médias de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les étudiants utilisant l'IA pour rédiger des essais, des thèses, des rapports... sont également un moyen d'appliquer la technologie aux études, à la recherche et au travail futur.

« Mais nous devrions considérer l'IA uniquement comme un assistant capable de soutenir efficacement l'apprentissage et le travail, en disposant ainsi de davantage de sources d'information de référence pour sélectionner et systématiser les connaissances, comprendre les problèmes et les résoudre à notre manière, au lieu de simplement copier les connaissances. En l'utilisant ainsi, l'IA sera assurément efficace », a déclaré Maître Dung.

Pendant ce temps, le professeur associé Dr Do Phu Tran Tinh, chef du département d'économie de l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré qu'il autorisait les étudiants à utiliser l'IA car si elle était interdite, elle irait à l'encontre de la tendance de l'ère 4.0. Cependant, le professeur associé, le Dr Tinh, utilisera un logiciel pour vérifier le plagiat.

« À l'ère du 4.0, les méthodes traditionnelles d'enseignement et d'évaluation doivent évoluer. Il est important d'évaluer la capacité des élèves à synthétiser, analyser et faire preuve de créativité. Ils seront conscients des conséquences de leur dépendance à la technologie. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements scolaires doivent mener des recherches et élaborer des réglementations générales, tandis que les enseignants doivent se contenter de conseiller et d'avertir les élèves », a commenté le Dr Tinh, professeur associé.

Avec l’Université Hoa Sen, la réglementation en la matière est plus spécifique. M. Nguyen Tien Lap, responsable du département de formation, a déclaré : « Si un étudiant plagie entre 20 % et 50 % de l'ensemble du devoir, l'enseignant demandera une réécriture et déduira entre 25 % et 50 % de la note totale. De plus, l'étudiant devra rédiger une dissertation d'environ 500 mots sur l'impact du plagiat ou participer à une activité spécialisée sur le plagiat organisée par l'établissement. À défaut de quoi, l'étudiant recevra une sanction disciplinaire de l'établissement. »

Selon M. Lap, il s’agit de la réglementation actuelle relative au plagiat pour l’acte d’utiliser des outils d’IA pour rédiger des essais et des thèses à l’école. « L'école est particulièrement préoccupée par cette question et élabore et met à jour des règlements sur l'intégrité académique, précisant chaque forme de traitement », a ajouté M. Lap.