Dans lequel, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville est la première unité à finaliser la troisième matière de l'examen de 10e année en anglais. M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que le choix d'une langue étrangère (principalement l'anglais) comme troisième matière pour l'examen d'entrée en 10e année est conforme à la stratégie d'éducation et de formation des ressources humaines de Ho Chi Minh-Ville et au plan visant à faire bientôt de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, comme l'a conclu le Politburo.

Parallèlement, trois autres localités, Tien Giang, Khanh Hoa et Quang Nam, devraient également choisir l'anglais comme troisième matière pour l'examen d'entrée en 10e année. Selon les responsables du Département de l’Éducation et de la Formation des localités susmentionnées, l’anglais est un choix approprié, contribuant à motiver et à encourager les étudiants à approfondir leurs études dans cette matière dans le contexte de l’intégration internationale. M. Le Quang Tri, directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Tien Giang, a reconnu que les étudiants doivent maîtriser l'anglais pour accéder aux documents et aux informations pendant le processus d'apprentissage. Lorsque vous entrez sur le marché du travail, vous devez utiliser cette langue pour travailler et communiquer.

À l'heure actuelle, non seulement les élèves de 9e année, mais aussi les enseignants et les parents à Hanoi « attendent » toujours la troisième matière d'examen pour la 10e année. Hanoi est une localité dont l'échelle d'éducation représente 1/10 de l'ensemble du pays. Le nombre d'élèves de 9e année qui passent chaque année l'examen de fin d'études secondaires de 10e année est également très important, avec environ plus de 100 000 candidats passant l'examen. Chaque année, Hanoi recrute plus de 60 % des diplômés du premier cycle du secondaire dans les lycées publics, de sorte que le plan d'examen et l'examen de 10e année du lycée public attirent toujours l'attention de nombreuses personnes.

Auparavant, pour faciliter l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles secondaires ; Les étudiants sont proactifs dans l’apprentissage et la révision. Depuis fin août 2024, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a annoncé la structure du format et les exemples de questions pour les matières : Mathématiques ; Littérature, anglais, histoire et géographie, sciences naturelles, technologies de l'information, éducation civique. Dans le même temps, il est affirmé qu'il s'agit de la base pour la construction d'une banque de questions et la création de questions d'examen de 10e année conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Français Concernant le prochain examen d'entrée en 10e année, le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, a déclaré que sur la base de la structure et du format de l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a demandé aux Départements de l'éducation et de la formation de diriger et de guider les écoles pour renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests en fonction des exigences de la matière et de s'organiser pour que les étudiants s'entraînent en profondeur ; Encourager les écoles à créer des bibliothèques numériques de questions d’examen pour améliorer les échanges et le soutien mutuel. Actuellement, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi est en train d'élaborer un plan pour les admissions au lycée de 10e année, y compris l'examen, le calcul et la consultation d'experts pour convenir du troisième sujet d'examen. Ensuite, le Département de l’Éducation et de la Formation a soumis le projet au Comité populaire de la ville pour examen ; publié immédiatement après approbation.

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le ministère ne fixe pas la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année à la langue étrangère, car les élèves négligeront d'autres matières, ce qui entraînera des désavantages lors de leur entrée au lycée. Face à l'exigence d'une innovation pédagogique fondamentale et globale, la responsabilité des écoles secondaires est d'assurer un enseignement et un apprentissage complets, en aidant les élèves à être pleinement dotés de connaissances générales de base, en créant une base pour qu'ils puissent continuer à étudier à des niveaux supérieurs et avoir une bonne orientation professionnelle. Si la troisième matière est fixée, à partir de la 6e année, les élèves se concentreront uniquement sur la matière pour laquelle ils passeront l'examen, ce qui affectera le temps et la qualité de l'étude des autres matières, sans garantir l'objectif. Par exemple, si les trois matières que sont les mathématiques, la littérature et l’anglais sont strictement réglementées, les étudiants se concentreront uniquement sur l’étude de ces trois matières, sans consacrer de temps à l’histoire, à la géographie, aux sciences naturelles, etc.

Français Concernant la réglementation selon laquelle le troisième sujet ou sujet d'examen est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année, M. Nguyen Xuan Thanh a déclaré : Le ministère de l'Éducation et de la Formation a calculé pour équilibrer les étudiants afin qu'ils se concentrent sur l'achèvement de toutes les matières selon le programme, mais qu'ils aient encore suffisamment de temps pour réviser, préparer à la fois les connaissances et la psychologie pour les matières d'examen, garantissant l'équité entre toutes les localités du pays pour que les étudiants étudient et révisent pour l'examen.