De acuerdo con las regulaciones del Comité Popular de Hanoi, el nivel de las tasas de matrícula se acuerda por escrito entre los padres y la escuela, garantizando que sea adecuado a las condiciones locales y no exceda el límite máximo prescrito.

En concreto, la matrícula de la escuela secundaria oscila entre 6.000 y 26.000 VND por estudiante y período de clase, dependiendo del número de estudiantes por clase.

La matrícula de la escuela secundaria varía entre 7.000 y 32.000 VND por estudiante y clase.

Los detalles de los niveles máximos de recolección son los siguientes:

El 70% de las tasas de matrícula extracurriculares de la escuela se utilizará para pagar los salarios de los profesores, el 15% se utilizará para pagar la gestión extracurricular de la escuela y el 15% se utilizará para cubrir los costes de electricidad, agua, saneamiento y reparación de instalaciones para la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares.

A los tutores adicionales no se les permite cobrar o pagar directamente tasas de matrícula adicionales. El nivel de gasto y la proporción de asignación deben ser aprobados por el consejo educativo de la escuela y estipulados específicamente en el reglamento interno de gastos anuales de la unidad.

La enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas no están organizados en el nivel primario.

Además, de acuerdo con la Resolución que estipula las tasas de matrícula para las instituciones públicas de educación preescolar y general de la zona a partir del año escolar 2023-2024, los servicios educativos extracurriculares y las asignaturas culturales implementadas directamente por las escuelas son de 15.000 VND/alumno/período lectivo.

La Resolución también estipula la tarifa para otros servicios de apoyo educativo, como las actividades de educación de habilidades en las olas, en 15.000 VND/lección, y los servicios de estudio de 2 sesiones/día en el nivel de escuela secundaria en 235.000 VND/mes.

El detalle de las tarifas es el siguiente:

De acuerdo con el proyecto de Circular sobre reglamentos de enseñanza y aprendizaje adicionales recientemente solicitados públicamente para comentarios por el Ministerio de Educación y Formación, el tiempo total de enseñanza y aprendizaje y la organización de actividades educativas de acuerdo con el plan educativo de la escuela y la enseñanza y el aprendizaje adicionales no deben exceder los 35 períodos/semana para la escuela primaria, no más de 42 períodos/semana para la escuela secundaria y no más de 48 períodos/semana para la escuela secundaria.

La escuela anuncia públicamente la organización de enseñanza y aprendizaje adicionales, incluyendo objetivos, contenido, duración, tasas de matrícula y una lista de profesores que enseñan materias adicionales para que los estudiantes que deseen tomar clases adicionales puedan inscribirse voluntariamente.

El proyecto también establece cinco principios para la enseñanza y el aprendizaje adicionales. En consecuencia, la enseñanza y el aprendizaje adicionales solo se pueden organizar cuando los estudiantes tienen la necesidad de aprender más, aprenden más voluntariamente y tienen el consentimiento de sus padres.

Las organizaciones e individuos que organizan enseñanza y aprendizaje adicionales no deben utilizar ninguna forma para obligar a los estudiantes a tomar clases adicionales.

El contenido de la enseñanza y del aprendizaje complementario debe contribuir a consolidar y mejorar los conocimientos, las habilidades y la formación de la personalidad de los estudiantes; no contrario a las disposiciones de la ley vietnamita, sin prejuicios sobre la etnia, religión, profesión, género, estatus social, costumbres y tradiciones de Vietnam.

La duración, el horario y el lugar de las clases extraescolares deben ser adecuados a la psicología y fisiología de cada grupo de edad, garantizar la salud de los estudiantes y cumplir con las normas legales sobre seguridad, orden, protección y saneamiento ambiental en las zonas donde se impartan clases extraescolares.

El principio enfatiza no reducir el contenido del programa de asignaturas del plan de estudios de la escuela para incluir enseñanza y aprendizaje adicionales; No enseñar con antelación contenidos adicionales a la distribución del programa de asignaturas en el plan educativo del centro; No utilice ejemplos, preguntas y ejercicios que se hayan enseñado o aprendido para probar o evaluar a los estudiantes.