Al taller asistieron representantes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), representantes del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF Vietnam y expertos y científicos nacionales y extranjeros.

Delegados asistentes al taller

Al hablar en el taller, el director del Instituto de Ciencias Educativas de Vietnam, Le Anh Vinh, enfatizó: En la innovación en la educación y la formación, el personal docente juega un papel pionero en la innovación, que también es el factor central de la calidad educativa. Esto se demuestra a través de la investigación, la práctica docente y las bases de datos de la industria.

En particular, para informar sobre el impacto de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, las bases de datos de la industria desempeñan un papel importante. “Los datos no sólo sirven para la gestión y el recuento, sino también para su explotación y uso en informes, investigación y desarrollo”, afirmó el director Le Anh Vinh.

El profesor Le Anh Vinh también señaló que el uso y la explotación de los datos deben realizarse con extrema precaución y que, además de la investigación cuantitativa, se requiere la consulta con expertos. Por ello, en el informe inicial, el taller espera que los expertos, con experiencia práctica, tengan evaluaciones y análisis realistas para completar el informe y proponer políticas más apropiadas en el futuro.

El director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, habla en la conferencia.

Refiriéndose al importante papel de las bases de datos de la industria, el subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Formación), To Hong Nam, comentó: Los informes y propuestas que no se basen en bases de datos serán muy poco convincentes. Por lo tanto, los datos de entrada deben cumplir los criterios de ser correctos, suficientes, limpios, vivos y garantizar su precisión. Esto requiere que los sujetos definan responsabilidades en el suministro, uso y explotación de datos durante el proceso de investigación y presentación de informes.

Al compartir en el taller, la Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de Unicef ​​​​Vietnam, dijo: El enfoque de Unicef ​​es que cada niño tiene derecho a aprender y se le brinda la capacidad de desarrollarse a su máximo potencial, hacia una educación equitativa y de calidad. Una de las soluciones que ha implementado Unicef ​​para que las políticas sean más prácticas y efectivas es explotar las bases de datos de la industria.

La Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de Unicef ​​​​Vietnam, compartió en el taller

Data Must Speak es una iniciativa para mejorar la equidad y la calidad de la educación mediante un mayor uso de datos educativos. El objetivo es mejorar la formulación de políticas educativas basadas en evidencia .

Comenzó en 2014 y opera en 19 países en diversas etapas de implementación. La investigación fue co-creada y realizada con los Ministerios de Educación de los países utilizando un enfoque de “aprender haciendo”.

En Vietnam, el Ministerio de Educación y Formación ha creado una base de datos y la ha utilizado en muchos campos. Esta se considera una herramienta para el monitoreo de la industria y también la base para investigaciones, informes y propuestas. Por tanto, para desarrollar la educación es necesario apoyarse en bases de datos combinadas con consultas e investigaciones para proponer políticas y ajustes en la educación que propendan por cambios positivos en los docentes y promuevan el proceso de aprendizaje en los estudiantes.

Expertos informan resultados de investigación sobre la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes

Al identificar las ventajas de las bases de datos de la industria sobre los datos de encuestas, en el sentido de que son de gran escala y permiten la desagregación para un estudio en profundidad de ciertos grupos, como los estudiantes con discapacidades y los estudiantes de minorías étnicas , que se recopilan con frecuencia , los expertos adoptaron el análisis econométrico basado en datos de la industria para estudiar la relación entre las características de los docentes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes vietnamitas.

En el taller, expertos y científicos discutieron, comentaron y propusieron cuestiones relacionadas con el uso de bases de datos de la industria en torno a la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.