Rompiendo las barreras del idioma
En el panorama educativo de las zonas fronterizas, una de las mayores barreras que enfrentan los estudiantes de minorías étnicas es el idioma. Muchos niños han estado acostumbrados a hablar su lengua materna desde la infancia, pero solo al empezar la escuela empiezan a familiarizarse con el vietnamita. Esta confusión los hace caer fácilmente en la timidez y el miedo a la comunicación, lo que afecta directamente sus estudios. Por ello, antes del nuevo curso escolar, muchas escuelas de la provincia han organizado clases de refuerzo del vietnamita para alumnos de preescolar, considerándolo un primer paso importante para deshacer el nudo lingüístico.
Este año, en la Escuela Secundaria Loc Hoa, en la comuna de Loc Thanh, hay 64 estudiantes de minorías étnicas que participan en clases intensivas. En los primeros días de clase, la mayoría son tímidos y ni siquiera se atreven a hablar con sus amigos y profesores.
La maestra Nguyen Thi Hien, de la Escuela Secundaria Loc Hoa, comentó: «Antes de entrar a primer grado, la mayoría de los estudiantes solo hablan su lengua materna, nunca usan el vietnamita. Por lo tanto, cuando vienen a la escuela para conocer a sus maestros y amigos, suelen ser tímidos y reacios a comunicarse. Gracias a la clase de perfeccionamiento del vietnamita, los estudiantes han cambiado significativamente; ahora saben saludar, hablar y se vuelven más audaces cada día. La buena noticia es que ya no tienen miedo de ir a la escuela, sino que empiezan a sentir entusiasmo y emoción».
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| La maestra Nguyen Thi Hien, de la escuela secundaria Loc Hoa, comuna de Loc Thanh, enseña a estudiantes de minorías étnicas a contar cuentos de hadas. Foto: Thanh Thao |
Tras solo una o dos semanas, el cambio se hizo evidente: las miradas tímidas dieron paso a sonrisas, los gestos de asentimiento dieron paso a saludos y voces. Esa audacia no solo era una señal positiva de adquisición de conocimientos, sino también un testimonio de la eficacia de un método educativo aplicado con constancia.
La Sra. Hoang Thi Anh Hong, subdirectora de la Escuela Primaria y Secundaria Loc Hoa, afirmó: «Los estudiantes de minorías étnicas suelen ser tímidos y tener dificultades para comunicarse. Al ingresar a primer grado, se confunden fácilmente y se ven inferiores a sus compañeros de zonas más favorecidas. Por lo tanto, es fundamental organizar clases de refuerzo del vietnamita antes del inicio del curso escolar. En tan solo una o dos semanas, los estudiantes se han familiarizado con el entorno de la escuela primaria, han conocido a los profesores y han practicado los saludos y la comunicación. Esto no solo les ayuda a ser más audaces y seguros desde el primer día de clase, sino que también les proporciona las condiciones para adquirir conocimientos sin problemas durante todo el proceso de aprendizaje».
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| En la Escuela Secundaria Loc Hoa, comuna de Loc Thanh, además de impartir clases, el profesorado también está movilizando activamente a los estudiantes para que asistan a clase. Foto: Thanh Thao |
No se trata solo de enseñar a los niños a leer y escribir, sino que el mejoramiento del vietnamita también contribuye a mantener el número de estudiantes. Muchos niños que corrían el riesgo de abandonar la escuela para seguir a sus padres al campo ahora están más apegados a la escuela gracias al esfuerzo constante de los docentes. Claramente, eliminar las barreras lingüísticas no es solo tarea del aula, sino también una solución estratégica para retener a los estudiantes, sentando una base sólida para los siguientes años escolares.
A partir de las primeras lecciones de vida
Si el vietnamita es la llave que abre la puerta al conocimiento, entonces las clases intensivas son el primer paso para que los estudiantes de minorías étnicas tengan esa llave firmemente en sus manos.
En la Escuela Secundaria Loc Phu (Comuna de Loc Quang), 44 estudiantes de minorías étnicas se dividieron en tres escuelas distintas para asistir a un curso de perfeccionamiento del vietnamita antes del nuevo año escolar. Aquí, las lecciones no solo giran en torno a las letras, sino que también abarcan aspectos cotidianos como saludos, presentación personal, familiarización con las pizarras pequeñas, la tiza blanca o conceptos básicos.
El maestro Truong My Hanh, quien imparte clases directas de perfeccionamiento del vietnamita a estudiantes de minorías étnicas, comentó: «Comenzamos con cosas aparentemente sencillas como saludos, cómo ponerse de pie y sentarse, y cómo reconocer las vocales altas y bajas, largas y cortas. Después, los niños practican cómo presentarse, presentar a sus familias y dónde viven. Además, los maestros les ayudan a familiarizarse con las pizarras, la tiza y los primeros trazos. Y lo más importante, se les capacita en habilidades básicas de comunicación para que, al ingresar a primer grado, puedan hablar con valentía y seguir el programa con confianza».
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| En la escuela Bu Linh, de la Escuela Primaria y Secundaria de Loc Phu (comuna de Loc Quang), la maestra Truong My Hanh enseña a los alumnos a familiarizarse con la pizarra y la tiza. Foto: Thanh Thao |
Las clases de perfeccionamiento del vietnamita no solo enseñan escritura a mano, sino que también crean un espacio para aprender jugando y aprendiendo jugando. Los profesores utilizan imágenes, cuentos, juegos folclóricos y canciones infantiles para convertir la clase en un momento emocionante. Cada canción y cada juego grupal no solo aportan alegría, sino que también ayudan a los estudiantes a memorizar el vietnamita de forma natural y familiar.
La Sra. Mai Thi Phuong, subdirectora de la Escuela Secundaria Loc Phu, afirmó: «La escuela desarrolla proactivamente un programa preescolar que se adapta a la vida cotidiana de los niños, integrando numerosas imágenes visuales, juegos y canciones para que el aprendizaje sea tan natural como aprender jugando. Al mismo tiempo, la escuela cuenta con profesores profesionales, conocedores de la cultura local y dedicados a su profesión. Gracias a ello, la enseñanza del vietnamita no solo es más eficaz, sino que también ayuda a los niños a sentirse más familiarizados, más unidos y a disfrutar más de la escuela».
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| En la Escuela Secundaria Loc Phu (Comuna de Loc Quang), las clases de perfeccionamiento del vietnamita, además de practicar la escritura, también crean un espacio para aprender jugando, despertando el interés y el amor de los estudiantes por la escuela. Foto: Thanh Thao |
De hecho, estas clases han demostrado que no solo transmiten conocimientos, sino que también inspiran el amor por el aprendizaje. Los estudiantes que antes eran tímidos y no estaban familiarizados con el vietnamita ahora saben cómo levantar la mano proactivamente para hablar, saludar con valentía a los profesores y sonreír y conversar con sus amigos. Aunque estos cambios son pequeños, constituyen una base sólida para que los estudiantes no se queden atrás desde el primer año escolar.
Además, los maestros también se encargaron de animar a los alumnos a asistir a la escuela. A muchos no les importó la distancia y visitaron a cada familia para animar a los padres a enviar a sus hijos a la escuela regularmente. Fue esta perseverancia la que ayudó a mantener el número de alumnos, de modo que las semillas del conocimiento no se perdieran desde el principio.
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| El proyecto de perfeccionamiento del idioma vietnamita es una estrategia clave que ayuda a los estudiantes a practicar las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir, y a adaptarse rápidamente al entorno de aprendizaje. Foto: Thanh Thao |
Las clases de perfeccionamiento del vietnamita en zonas remotas, aunque sencillas, conllevan una constante siembra de conocimiento. El vietnamita, a través de los profesores, no solo es una lengua de comunicación, sino también un puente para acercar a los estudiantes de minorías étnicas al mundo del conocimiento. Desde esas primeras lecciones de vida, se ha sembrado la esperanza para que en el futuro crezcan, sean perseverantes, continúen su camino de conocimiento y contribuyan al enriquecimiento de su patria.
Thanh Thao
Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/
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