En el pasado, implementando la Resolución No. 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013 del 11° Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y modernización en el contexto de una economía de mercado orientada al socialismo y la integración internacional, la Resolución No. 88/2014/QH13 del 28 de noviembre de 2014 y la Resolución No. 51/2017/QH14 del 21 de noviembre de 2017 de la Asamblea Nacional sobre innovación de programas de educación general y libros de texto, el sector educativo, los ministerios pertinentes, las sucursales y las localidades han preparado activamente las condiciones y movilizado recursos, prestando especial atención a garantizar los libros de texto y el personal docente.

Para evitar comprar libros pirateados o falsificados, los profesores, padres y estudiantes deben comprar libros de sistemas de distribución oficiales y no de fuentes desconocidas en el mercado. Foto: Thanh Tung/VNA

Sin embargo, la implementación aún enfrenta algunas deficiencias: la compilación, selección, impresión y distribución de libros de texto aún son lentas; En muchas localidades, el personal docente sigue siendo excedentario o escaso, el número de docentes no cumple con las regulaciones y el reclutamiento de docentes aún enfrenta muchas dificultades; El régimen de políticas aún es inadecuado y necesita ser ajustado de manera apropiada y efectiva.

Para garantizar las condiciones para la implementación efectiva de las tareas del año escolar 2023-2024, con una calidad que cumpla con los requisitos del Programa de Educación General y Educación Preescolar, el Primer Ministro solicita:

1. El Ministerio de Educación y Formación es responsable de:

Ordenar e instar a los editores, organizaciones e individuos que participan en la compilación de libros de texto a que revisen, compilen, apliquen procedimientos y liciten de manera abierta, pública y transparente para la impresión y distribución de libros de texto a fin de garantizar una mayor calidad y una reducción de los costos; Inspeccionar y supervisar inmediatamente la organización de la compilación, licitación, impresión y distribución de libros de texto.

Instruir a las localidades para que fortalezcan su responsabilidad en la revisión de la compilación, selección, suministro y utilización de libros de texto, materiales educativos y materiales de referencia locales de conformidad con la reglamentación; Hay un plan para apoyar los libros de texto para estudiantes pobres y casi pobres, beneficiarios de políticas, estudiantes en circunstancias difíciles y desfavorecidas, áreas remotas, minorías étnicas, asegurando condiciones plenas y favorables antes del nuevo año escolar.

Coordinar con el Ministerio del Interior para dirigir la organización del reclutamiento, revisión, reestructuración, ordenamiento y utilización de docentes para garantizar que haya suficientes docentes para enseñar las materias correctas y suficientes de acuerdo con las regulaciones; implementar de manera flexible planes para transferir y asignar docentes desde lugares con excedentes a lugares con escasez; Desarrollar proactivamente planes para contar con fuentes oportunas, apropiadas y efectivas de reclutamiento de docentes en función de las condiciones locales específicas.

Encontrar urgentemente soluciones para superar las limitaciones y deficiencias señaladas en el Informe No. 584/BC-DGS de fecha 11 de agosto de 2023 de la Delegación de Supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional que supervisa la implementación de la Resolución No. 88/2014/QH13 y la Resolución No. 51/2017/QH14 de la Asamblea Nacional, incluida la preparación del contenido de un conjunto de libros de texto estatales.

2. El Ministerio del Interior es responsable de:

Inspeccionar e instar a las localidades a reestructurar, organizar y reclutar urgentemente a los docentes de acuerdo con la cuota de personal asignada según la Decisión No. 72-QD/TW del 18 de julio de 2022 del Politburó para garantizar la cantidad y la calidad; orientar a las localidades para implementar el Decreto No. 111/2022/ND-CP del Gobierno, de fecha 30 de diciembre de 2022, en los casos en que no sea posible organizar suficientes docentes según la norma para asegurar la implementación de la política "Si hay estudiantes, debe haber docentes en el aula" de manera adecuada y eficaz.

Revisar, verificar y sintetizar con urgencia las necesidades restantes de docentes para el año escolar 2023-2024 de las localidades, informar al Primer Ministro para su presentación a las autoridades competentes para su consideración y decisión.

3. El Ministerio de Finanzas es responsable de inspeccionar las localidades para garantizar que gasten al menos el 20% del presupuesto local en educación de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación de 2019 y la Decisión No. 30/2021/QD-TTg del 10 de octubre de 2021 del Primer Ministro.

4. Los Comités Populares de las provincias y de las ciudades de administración central son responsables de:

Revisar, inspeccionar y exigir que se cuente con instalaciones y equipo educativo adecuado antes del nuevo año escolar. Continuar reclutando el personal asignado de acuerdo con la Decisión No. 72-QD/TW de fecha 18 de julio de 2022 del Politburó.

Superar urgentemente la situación de inadecuada estructura docente entre los niveles educativos y los ámbitos locales; Implementación, disposición y asignación flexible de docentes para garantizar una cantidad suficiente y una estructura consistente; En caso de que no sea posible contratar suficientes docentes de acuerdo con la cuota, implementar soluciones de contrato docente de acuerdo con el Decreto No. 111/2022/ND-CP del 30 de diciembre de 2022 del Gobierno.

Coordinar con los editores para organizar el suministro de libros de texto a nivel local, asegurando la calidad; No permitamos bajo ninguna circunstancia retrasos, escasez de libros de texto o aumentos irrazonables de precios antes de que comience el nuevo año escolar.

Hay un plan para apoyar los libros de texto para estudiantes pobres y casi pobres, beneficiarios de políticas, estudiantes en circunstancias difíciles y desfavorecidas, áreas remotas, minorías étnicas, asegurando condiciones plenas y favorables antes del nuevo año escolar.

La Oficina Gubernamental supervisa e insta a los ministerios, agencias y localidades pertinentes a implementar este Despacho Oficial, informando rápidamente al Primer Ministro sobre cualquier problema y dificultad en el proceso de implementación.

Según el periódico VNA/Tin Tuc