El Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que la educación preescolar juega un papel particularmente importante en el sistema educativo nacional, en la estrategia de desarrollo de recursos humanos y en el desarrollo del pueblo vietnamita.

El primer ministro Pham Minh Chinh, presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)

En la mañana del 4 de abril, en la sede del Gobierno, el Primer Ministro Pham Minh Chinh, Presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación (Comité), presidió la reunión del Comité sobre "Innovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030, con visión a 2045".

A la conferencia asistieron el viceprimer ministro Tran Hong Ha, vicepresidente del Comité; líderes de ministerios, departamentos y sucursales centrales; líderes de algunas provincias y ciudades gobernadas centralmente; Miembros del comité.

Al inaugurar la reunión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que esta reunión del Comité tiene como objetivo aportar opiniones al programa "Innovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030, visión hasta 2045" para informar al Gobierno para su presentación a la Asamblea Nacional para su consideración.

Según el Primer Ministro, después de 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, cumpliendo con los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista e integración internacional", la causa de la innovación fundamental e integral de la educación y la formación ha logrado muchos resultados positivos.

Sin embargo, la educación preescolar no ha recibido la atención y el desarrollo adecuados, especialmente en zonas remotas con una alta concentración de trabajadores y obreros...

El Primer Ministro Pham Minh Chinh dijo que la educación preescolar juega un papel particularmente importante en el sistema educativo nacional, en la estrategia de desarrollo de recursos humanos y en el desarrollo del pueblo vietnamita. La educación preescolar es el nivel de educación para la edad más temprana del desarrollo humano.

“El desarrollo y la construcción humana deben basarse en la base desde los primeros años de vida para desarrollar integralmente a los niños física, intelectual y estéticamente, formando los primeros elementos de la personalidad y sentando las bases para el desarrollo integral del pueblo vietnamita”, señaló el Primer Ministro.

El Primer Ministro dijo que Vietnam está construyendo y desarrollando el país sobre la base de la democracia socialista, un estado de derecho socialista y una economía de mercado de orientación socialista. El punto de vista consistente es tomar a las personas como centro, sujeto, meta, fuerza motriz y recurso para el desarrollo; maximizar la inteligencia, el talento, las cualidades y la ética del pueblo vietnamita; no sacrificar el progreso, la justicia social, la seguridad social y el medio ambiente a cambio del mero crecimiento económico.

El primer ministro Pham Minh Chinh, presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)

El jefe del Gobierno dijo que la educación preescolar necesita continuar implementando la hoja de ruta para la innovación fundamental y también garantizar una reforma educativa integral de acuerdo con la dirección del Partido y el Estado. La Resolución No. 42-NQ/TW de 24 de noviembre de 2023 establece la meta de completar la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años para el año 2030...

El Primer Ministro solicitó a los miembros del Comité que se centraran en debatir "Innovación y desarrollo de la educación preescolar hasta 2030 y visión hasta 2045" para implementar las Resoluciones del Partido. En el cual, los programas y planes deben tener pensamiento de largo plazo y visión estratégica, pero ser implementados en fases, adecuados a las circunstancias y condiciones del país en cada período, asegurando su efectividad.

El Primer Ministro pidió a los delegados que discutieran, analizaran y propusieran soluciones, métodos y pasos apropiados con enfoque y puntos clave, y que los implementaran firmemente, especialmente en términos de mecanismos, políticas, asignación y movilización de recursos y recursos humanos... para la innovación y el desarrollo de la educación preescolar.../.

Según VNA