La pregunta relacionada con el tema "candente" de la enseñanza y el aprendizaje adicionales fue planteada por los estudiantes de una escuela secundaria en Binh Duong a los maestros en el programa de Consultoría de la Temporada de Exámenes 2025 que tuvo lugar esta mañana, 16 de febrero, en el Centro de Convenciones y Exposiciones Provincial de Binh Duong, Ciudad de Thu Dau Mot.

FOTO: DAO NGOC THACH

El maestro Hoang Thanh Tu, subdirector del Departamento de Información y Comunicación de la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), evaluó esta como una buena pregunta. El Maestro Thanh Tu dijo que al elegir una carrera, los estudiantes a menudo escuchan consejos de las personas que los rodean. Eso es familia, profesores, amigos. Por ejemplo, “no estudiéis esta profesión, nuestros profesores son pobres, ¿para qué estudiarla?” O algunos amigos comentarán: "Creo que eres impulsivo y de mal carácter, no apto para la enseñanza".

Sin embargo, según el Maestro Thanh Tu, ante este consejo, los estudiantes deben ser los que analicen por qué “no son adecuados” según los comentarios de todos. Y los propios estudiantes deben evaluar y sentir sus propias habilidades para ver si son realmente aptos para la especialidad, por qué la eligieron, qué les gusta y si pueden cambiar para cumplir con los requisitos de la especialidad.

En respuesta a las inquietudes del estudiante sobre las oportunidades laborales, las condiciones económicas para elegir una carrera docente y las dificultades de la profesión, el maestro Thanh Tu dijo: «Cada profesión tiene sus propias oportunidades, dificultades y desafíos. No existe un trabajo fácil con un salario alto».

A menudo escuchamos que «la docencia es la más noble de todas las profesiones». Por lo tanto, esta profesión pedagógica es sumamente importante. En el futuro, habrá cada vez más políticas estatales de apoyo material y espiritual para que quienes ejercen la docencia se sientan seguros en la docencia, afirmó el Maestro Thanh Tu.

Al mismo tiempo, según el subdirector del Departamento de Información y Comunicación de la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), en el futuro, la industria pedagógica recibirá mucha atención de los padres, la sociedad, las empresas, los inversores en el sector educativo... para que los profesores puedan trabajar con tranquilidad.

FOTO: DAO NGOC THACH

En resumen, el Maestro Thanh Tu aconseja a los estudiantes varones que al elegir una carrera, primero deben considerar lo que quieren y sueñan. En segundo lugar, ¿cuál es el propósito de estudiar esta especialidad? En tercer lugar está si tengo la capacidad para cumplir con los requisitos del curso o no. Y finalmente, debes elegir por ti mismo por tu propia decisión después de considerar el consejo de las personas que te rodean.

La Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales abre más direcciones tanto para profesores como para estudiantes.

Esa es la opinión del Dr. Huynh Tan Loi, jefe del Departamento de Doctorado en Ciencias Ambientales de la Universidad Van Lang, en respuesta a las inquietudes de los estudiantes del programa de Consultoría de Temporada de Exámenes.

El Dr. Loi dijo que una vez fue un estudiante a quien todos le aconsejaron que siguiera una carrera en educación, pero eligió estudiar ingeniería y eventualmente se convirtió en profesor, subiéndose al podio para compartir con los estudiantes.

FOTO: DAO NGOC THACH

Recientemente, el Dr. Loi ha tenido mucho contacto con estudiantes y profesores de escuelas secundarias y preparatorias al capacitar a los docentes sobre cómo integrar cuestiones ambientales en las actividades de enseñanza en el nivel secundario. Esto demuestra que cuando los docentes siguen una carrera en educación, siempre tienen la oportunidad de mejorar en profundidad sus habilidades profesionales. Para que los estudiantes tengan logros admirables y ganen premios de investigación científica, los profesores también deben mejorar y esforzarse mucho...

Actualmente, con la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, en mi opinión, representa una oportunidad para abrir nuevos caminos en la búsqueda de métodos de aprendizaje más efectivos para estudiantes y docentes, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza. La enseñanza y el aprendizaje adicionales se gestionan y registran de forma más estricta, por lo que los estudiantes que toman clases adicionales también obtienen una mejor calidad. En mi opinión, esto no supone un obstáculo para el desarrollo del profesorado en todos los niveles, desde primaria hasta secundaria, bachillerato y preparatoria", afirmó el Dr. Loi.