Bau freundlicher Schulen für Kinder ethnischer Minderheiten

Online-Sicherheit für Kinder und Jugendliche

Moderne Trends zeigen, dass Schüler früher Zugang zum Internet haben. Dies ist eine Chance, aber auch eine Herausforderung für Schulen und Lehrer, die Kindern Cybersicherheit vermitteln wollen.

Vietnam hat fast 78 Millionen Internetnutzer, 70 Millionen Social-Media-Nutzer und 161,6 Millionen aktive Mobilfunkverbindungen (1/2023). Immer mehr Menschen, darunter auch Jugendliche, nutzen das Internet zum Lernen, Einkaufen, zur Unterhaltung, zur Kommunikation und für den Zugriff auf Dienste. Dies trägt auch zu steigenden Online-Risiken für Nutzer bei, insbesondere für Kinder und Jugendliche, die geschlechtsspezifischer Gewalt und Online-Missbrauch ausgesetzt sind. 91 % der an der Umfrage teilnehmenden Jungen und Mädchen haben Internetzugang, aber nur 10 % von ihnen verfügen über das Wissen und die Fähigkeiten, das Internet sicher zu nutzen. Opfer von Online-Missbrauch erleben häufig eine Reihe negativer Emotionen wie: Angst (43,3 %), Scham (41,5 %), Vertrauensverlust (43 %).

Die Chien Pho Ethnic Boarding Secondary School im Bezirk Hoang Su Phi in der Provinz Ha Giang hat frühzeitig darauf geachtet und zahlreiche gezielte Maßnahmen ergriffen, um Kinder vor den zunehmenden Risiken im Cyberspace zu schützen. Die Schule hat Kommunikationsinitiativen entwickelt und zahlreiche Aktivitäten geleitet, die darauf abzielen, Kinder zu schützen und ihnen zu helfen, im Cyberspace gesund zu interagieren.

Schüler der Chien Pho Ethnic Boarding Secondary School im Bezirk Hoang Su Phi in der Provinz Ha Giang nahmen begeistert an der Kommunikationsaktivität „Schutz von Kindern und Jugendlichen im Online-Umfeld“ teil.

Kürzlich organisierte die Schule eine Kommunikationsaktivität zum Thema „Schutz von Kindern und Jugendlichen im Online-Umfeld“. Das Endergebnis zeigte, dass Schüler der Klasse 6A den ersten Preis gewannen, der zweite Preis ging an die Klasse 7A, der dritte Preis ging an die Klasse 6C und der Ermutigungspreis ging an die Klasse 8B.

Herr Nguyen Hong Luong, Direktor der Chien Pho Ethnic Boarding Secondary School, Bezirk Hoang Su Phi, Provinz Ha Giang, erklärte: „Das Cybersicherheitsprojekt wurde für Sekundarschüler durch zahlreiche Kommunikationsaktivitäten, Computerübungen, Informatikunterricht usw. umgesetzt, um den Schülern dabei zu helfen, ihre Einstellung zum Internet zu ändern und ihre persönliche Sicherheit zu gewährleisten.“

Giang Thi Chuyen, eine Schülerin der 9. Klasse, sagte: „Als das Cybersicherheitsprojekt gestartet wurde, habe ich aktiv mitgemacht und an vielen Aktivitäten teilgenommen, um meinen Freunden verständliches Wissen zu vermitteln. Wir haben Bilder über die schädlichen Auswirkungen und Risiken des Internets gemalt und Informationsbäume erstellt, um sie an Freunde und Eltern weiterzugeben. Lehrer integrieren diese Aktivitäten oft in Samstagsaktivitäten, Kindertagspartys und Wettbewerbe, um sie an Freunde weiterzugeben. Durch die Teilnahme am Projekt verfüge ich über mehr Wissen und weiß, wie ich es verhindern kann. Insbesondere bei der Nutzung sozialer Netzwerke kenne ich mich mit unnötigen Risiken aus und vermeide sie.“

Aufbau eines Beratungsraums zur Lösung schulpsychologischer Probleme

Die schulpsychologische Beratungsstelle der Ta Nhiu Grund- und weiterführenden Schule für ethnische Minderheiten im Bezirk Xin Man ist ein neu errichtetes Modell. Dieser Ort wird besonders von Schülern mit unzähligen Problemen geschätzt, bei denen sie nicht wissen, an wen sie sich wenden sollen. Die Schule verfügt über Berater, ein Beratungspostfach und rund um die Uhr diensthabende Mitarbeiter, sodass die Schüler jederzeit kommen können.

Abteilung für schulpsychologische Beratung, Ta Nhiu-Grund- und weiterführende Schule für ethnische Minderheiten, Bezirk Xin Man.

Len Thi Nhung von der Ta Nhiu Grund- und weiterführenden Schule für ethnische Minderheiten sagte: „Wenn ich Schwierigkeiten mit der Familie, sozialen oder schulischen Problemen habe, gehe ich oft in die Beratungsstelle, um Hilfe zu suchen. Insbesondere bei Problemen im Zusammenhang mit der Pubertät und Schwierigkeiten beim Lernen werde ich von den Lehrern immer mit Begeisterung unterstützt.“

Schüler kommen in die schulpsychologische Beratungsstelle, wenn sie Schwierigkeiten im Studium und im Leben haben.

Frau Dang Thi Phan ist Physiklehrerin und Beraterin in der schulpsychologischen Beratungsstelle. Frau Phan sagte, dass sie Kinder liebe und daher verstehe, dass sich die Psyche von Mittelschülern stark verändere. Sie seien sensibler und verletzlicher, deshalb habe sie darum gebeten, mitzumachen, um von ihnen zu lernen und ihnen zu helfen. Sie hat Schülerinnen in der Pubertät in Fragen der reproduktiven Gesundheit beraten und ihnen Selbstfürsorge, Körperhygiene, psychologische Probleme und Berufsberatung beigebracht. Ihrer Meinung nach seien dies die wichtigsten Fähigkeiten, insbesondere wenn Schüler in die Pubertät kommen und sich ihre Psyche und Physiologie stark verändere.

In der Schule werden Schülern ethnischer Minderheiten Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, um sich online zu schützen.

In diesem speziellen Klassenzimmer wurde den Schülern bei ihren psychischen Problemen geholfen, wodurch vielen Risiken vorgebeugt wurde, die dazu führen, dass Schüler die Schule aufgrund einer frühen Heirat abbrechen, oder indem Konflikte und Widersprüche in der Schule gelöst wurden.

Effektive integrierte Kommunikationsmaßnahmen in Verbindung mit der Einrichtung schulpsychologischer Beratungsräume sind typische Modelle, die wesentlich dazu beitragen, die umfassende Entwicklung von Schülern ethnischer Minderheiten in gebirgigen Grenzgebieten zu fördern.