5 zentrale Leitprinzipien

Der Premierminister hat gerade die Entscheidung 1705 erlassen, mit der er die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 genehmigt.

Basierend auf der Entschließung 29 und der Schlussfolgerung 91 über grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung basiert die Bildungsentwicklungsstrategie auf den folgenden fünf zentralen Leitgedanken:

Die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung ist eine wichtige nationale Politik und spielt eine Schlüsselrolle in der nationalen Entwicklung. Investitionen in Bildung und Ausbildung sind Investitionen in die Entwicklung und sollten in Investitionsprogrammen und -plänen für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung Vorrang haben. Der Staat priorisiert Investitionen und zieht andere Ressourcen an, wodurch er Bedingungen schafft, unter denen die gesamte Gesellschaft an der Bildungsentwicklung teilnehmen und dazu beitragen kann.

Setzen Sie die Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich weiterhin stark und umfassend fort. Den Bildungsprozess weiterhin stark von der primären Wissensvermittlung auf eine umfassende Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden umstellen, insbesondere ihrer Innovations- und Kreativitätsfähigkeit. Setzen Sie das Prinzip der Verbindung von Lernen und Praxis, Theorie und Praxis sowie Schulbildung mit Familien- und Sozialbildung gut um.

Bildung und Ausbildung dienen dem Wohl der Menschen und ihrer Zufriedenheit. Sie maximieren den menschlichen Faktor und stellen die Menschen in den Mittelpunkt, als Subjekt, Ziel, treibende Kraft und Ressource der Entwicklung. Sie schaffen die Grundlage für die Verwirklichung der Ziele eines reichen Volkes, eines starken Landes, der Demokratie, der Gerechtigkeit, der Zivilisation und eines wohlhabenden und glücklichen Landes.

Fördern Sie den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, um Bedingungen zu schaffen, unter denen alle Menschen studieren, regelmäßig lernen und lebenslang lernen können. Die Bildungsentwicklung sorgt für ein Gleichgewicht zwischen Quantität und Qualität; hinsichtlich Qualifikation und Beruf angemessen.

Integrieren Sie sich proaktiv international und nehmen Sie fortschrittliche wissenschaftliche und technologische Errungenschaften der Welt auf und wenden Sie sie an, insbesondere Errungenschaften der vierten industriellen Revolution, der digitalen Technologie und der künstlichen Intelligenz, um die Bildung zu modernisieren.

Bis 2030 will Vietnam zu den zehn Ländern mit den besten Universitätsbildungssystemen in Asien gehören.

Bis 2030 will Vietnam zu den vier Ländern mit den besten Universitätsbildungssystemen in Südostasien und zu den zehn Ländern mit den besten Universitätsbildungssystemen in Asien gehören. Bis 2045 wird das vietnamesische Bildungssystem das weltweit höchste Niveau erreichen.

Konkret sollte bei der Vorschulerziehung angestrebt werden, dass 99,5 % der Vorschulkinder zwei Schulstunden am Tag zur Schule gehen. Die Qualität der Erziehung, Betreuung und Bildung wird verbessert, so dass die Kinder sich umfassend in körperlicher, emotionaler, geistiger und ästhetischer Hinsicht entwickeln, erste Elemente ihrer Persönlichkeit ausbilden und auf den Eintritt in die 1. Klasse vorbereitet werden.

Streben Sie an, dass der Anteil öffentlicher und privater Vorschulen 30 % erreicht und die Zahl der Kinder, die öffentliche und private Vorschulen besuchen, 35 % erreicht.

Streben Sie im allgemeinen Unterricht an, dass 100 % der Grundschüler 2 Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren. Der Anteil der privaten allgemeinbildenden Einrichtungen erreichte 5 %, und die Zahl der an privaten allgemeinbildenden Einrichtungen studierenden Schüler erreichte 5,5 %.

Im Hochschulbereich sollen mindestens 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Einwohner anstreben, der Anteil der Universitätsstudenten in der Altersgruppe von 18 bis 22 Jahren soll mindestens 33 % erreichen und der Anteil der internationalen Studenten, die in Vietnam Universitätsstudiengänge absolvieren, soll 1,5 % erreichen; Der Anteil promovierter Dozenten liegt bei mindestens 40 %.

Darüber hinaus beträgt der Anteil der Ausbildung in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) 35 %. Mindestens fünf Hochschulen zählen zu den 500 besten Universitäten der Welt und fünf Hochschulen zu den 200 besten Universitäten Asiens.

Forschung schlägt die Ausarbeitung eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen vor

Eine der wichtigsten Aufgaben und Lösungen im Zusammenhang mit der Perfektionierung der Institutionen zur Umsetzung der Bildungsstrategie ist die Ausarbeitung des Lehrergesetzes. Erforschen und Vorschläge für die Entwicklung eines Gesetzes zum lebenslangen Lernen machen; Überprüfen und schlagen Sie Änderungen und Ergänzungen des Bildungsgesetzes, des Hochschulgesetzes und des Gesetzes über die nationale Verteidigungs- und Sicherheitsausbildung vor.

Die Bildungsentwicklungsstrategie erfordert auch die Einführung eines neuen Vorschulbildungsprogramms. die Qualität der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms verbessern; Vervollkommnung der Regelungen zur Universitätsautonomie; Erforschung und Entwicklung eines Rechtskorridors zur Anwendung künstlicher Intelligenz im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung; Schaffen Sie bahnbrechende Mechanismen und Strategien, um ausländische Experten, Wissenschaftler und Vietnamesen im Ausland als Lehrkräfte zu gewinnen und einzusetzen. Perfektionierung der Mechanismen und Richtlinien für Gehalt, Einstellung, Einsatz, Verwaltung, Behandlung, Gewinnung und Förderung von Talenten für Lehrer und Bildungsmanager.

Gleichzeitig sind die Umsetzung von Fairness und Gleichheit beim Zugang zur Bildung, die Entwicklung von Strategien zur Unterstützung von Kindern unter 36 Monaten beim Besuch des Kindergartens, insbesondere in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Industrieparks, Exportverarbeitungszonen und dicht besiedelten städtischen Gebieten, sowie die Gewährleistung des Rechts auf Zugang zu hochwertiger Bildung für Menschen mit Behinderungen wichtige Aufgaben.

Darüber hinaus ist es notwendig, das Team aus Lehrern und Bildungsmanagern weiterzuentwickeln. Um talentierte Menschen für den Bildungssektor zu gewinnen, müssen die Mechanismen und Richtlinien für die Anwerbung, Verwaltung, Nutzung, Behandlung und Förderung von Talenten verbessert werden. Außerdem müssen die notwendigen materiellen und geistigen Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Lehrer, Manager und Mitarbeiter im Bildungssektor ihre Rollen und Aufgaben gut erfüllen, sich bei ihrer Arbeit sicher fühlen und einen Beitrag leisten können.

Den vollständigen Text finden Sie hier.