Hochschulzulassungen 2025: Ungleichgewicht in der Ausbildungsstruktur

Kandidaten wählen ihre Wünsche für die Universitätszulassung im Jahr 2025. Foto: NHU Y

Differenz von knapp 15 Punkten

Am 22. August begannen die Universitäten im ganzen Land mit der Bekanntgabe der ersten Zulassungsergebnisse. Die Ergebnisse werden nach den aktuellen Studiengängen differenziert. Die Spitzengruppen bilden die Studiengänge Halbleitertechnologie, Künstliche Intelligenz (KI), Datenwissenschaft und Pädagogik.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Phong Dien, Vizepräsident der Hanoi University of Science and Technology, teilte mit, dass die beiden höchsten Benchmark-Ergebnisse Informatik (29,19/30 Punkte), künstliche Intelligenz und Datenwissenschaft (29,39/30 Punkte, fast 9,8 Punkte/Fach) seien.

Zu den Studienfächern mit den höchsten Benchmark-Werten der University of Technology (Vietnam National University, Hanoi) zählen Informationstechnologie (am besten, 28,19/30 Punkte, entsprechend knapp 9,4 Punkte/Fach), Steuerungs- und Automatisierungstechnik (27,90/30 Punkte), KI (27,75/30 Punkte) und Informatik (27,86/30 Punkte).

Es besteht ein deutlicher Unterschied bei den Benchmark-Ergebnissen zwischen den Halbleiter-bezogenen Hauptfächern und den übrigen Hauptfächern der Schule, wobei das höchste Benchmark-Ergebnis um 6,06 vom niedrigsten Benchmark-Ergebnis abweicht.

Mit nur 5 Punkten pro Fach in der Kombination wurden Kandidaten zu einem Hauptfach an der Gia Dinh-Universität zugelassen. Gemäß dem Zulassungsverfahren, das die Ergebnisse der Abiturprüfung berücksichtigt, haben 18 von 25 Hauptfächern der Universität eine Standardpunktzahl von 15/30 Punkten; 5 Hauptfächer haben eine Standardpunktzahl von 16/30 Punkten; 1 Hauptfach hat eine Standardpunktzahl von 17/30 Punkten und das Hauptfach Zahnmedizin – Kiefer- und Gesichtsmedizin hat eine Standardpunktzahl von 20,5/30 Punkten.

33/36 der Hauptfächer der Dai Nam University haben basierend auf den Ergebnissen der Abiturprüfung einen Benchmark-Score von 15/30 Punkten. Nur 3 Hauptfächer haben einen Benchmark-Score von 17–20,5/30 Punkten, der gleich oder 0,5 Punkte höher ist als die vom Bildungsministerium für die Gruppe der Gesundheitsfachleute vorgeschriebene Mindestpunktzahl. 100 % der Hauptfächer der Nong Lam University und der Thai Nguyen University (25 Hauptfächer, 3 Nebenfächer) haben einen Benchmark-Score von 15/30 Punkten.

Branchenungleichgewicht

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gehörten von den fast 615.000 erfolgreichen Kandidaten, die im Jahr 2024 ein Studium an der Universität begannen, 25 % der Studierenden der Wirtschafts- und Managementgruppe an. Diese Gruppe wird an vielen Hochschulen mit hohen Quoten ausgebildet und bietet Fachrichtungen wie Marketing, Betriebswirtschaft, Finanzwesen (Bankwesen), Wirtschaftsprüfung, Rechnungswesen usw. an.

Zu den Top 5 der bewerberstärksten Fachrichtungen zählen außerdem Computer- und Informationstechnik (12 %), Ingenieurtechnik (9 %), Geisteswissenschaften (9 %) und Gesundheit (6 %), wobei sich 39 % aller Bewerber in den restlichen 19 Gruppen einschreiben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass sich diese Struktur im Vergleich zu 2022 und 2023 nicht wesentlich verändert habe. Eine positive Veränderung stellte das Ministerium jedoch fest: Der Anteil der Zulassungen im technischen Bereich stieg um fast 0,5 %. Auch in den Bereichen Biowissenschaften, Naturwissenschaften, Mathematik und Statistik gab es tendenziell Zuwächse, wenn auch immer noch in bescheidenem Maße.

Tatsächlich besteht weiterhin ein Ungleichgewicht zwischen den Berufen. Obwohl es noch keine endgültigen Statistiken gibt, ist die Zahl der Bewerber an Wirtschafts- und Technologieschulen stark gestiegen (die National Economics University verzeichnete einen Anstieg um 25 %, die Banking Academy um 26 % und die University of Natural Sciences der Ho Chi Minh City National University verdoppelte ihre Bewerbungszahlen im Vergleich zum Vorjahr …).

An einer Universität ist ein erhebliches Ungleichgewicht zwischen den Ausbildungsgruppen festzustellen. Die wirtschaftswissenschaftlichen und technischen Gruppen erreichen oder übertreffen oft die Quote, während die technischen und naturwissenschaftlichen Gruppen trotz niedrigerer Zulassungsquoten fast immer zu wenige Studierende haben.

Auch in diesem Jahr ist der Anteil der sozialwissenschaftlichen Fächer gegenüber den naturwissenschaftlichen Fächern weiterhin hoch. Von den neun gewählten Fächern machen allein Geschichte und Geographie fast 50 % der insgesamt über 1,1 Millionen Abiturientinnen und Abiturient aus. Experten zufolge birgt dieser Unterschied zwar ein Sicherheitsrisiko für die Abiturientinnen und Abiturient, birgt aber die Gefahr, dass es zu einem Ungleichgewicht in den Ausbildungsberufen kommt.

Ein Leiter einer Universitätszulassungsstelle analysierte die Ergebnisse der Abiturprüfungen und stellte fest, dass die Sozialwissenschaften dominieren. Dies könnte zu einem Rückgang der Studierendenzahlen an naturwissenschaftlich-technischen und ingenieurwissenschaftlichen Ausbildungsstätten und deren zunehmender Verknappung führen. Hält dieser Zustand an, könnte dies künftig zu einem Ungleichgewicht der Humanressourcen führen, und in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik und Ingenieurwesen könnte ein Mangel an hochqualifizierten Fachkräften auftreten.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Van Dung, ehemaliger Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass im vietnamesischen Universitätszulassungssystem aufgrund von Änderungen der Abiturprüfungsvorschriften und der Studienwahltrends der Kandidaten ein deutliches Ungleichgewicht zwischen den Studienfächern herrscht. Kandidaten melden sich hauptsächlich aufgrund von Trends bei Freunden oder Informationen aus sozialen Medien für „angesagte“ Studienfächer an, was in einigen Bereichen zu einer Sättigung und in anderen zu Engpässen führt. Dieses Ungleichgewicht spiegelt nicht nur den Prüfungsdruck wider, sondern hängt auch mit Schwankungen auf dem Arbeitsmarkt unter dem Einfluss von KI zusammen.

Experten zufolge ist das Ungleichgewicht bei der Berufswahl auf die Wahl der Fächer in der Schule zurückzuführen. Wird hier nicht umgehend Abhilfe geschaffen, wird dies langfristige Folgen für die Wirtschaft haben, da es in vielen Branchen an qualifizierten Fachkräften mangelt.

Das Ungleichgewicht bei den Einschreibungen führt zu einem Überangebot und einer Unternachfrage nach Arbeitskräften, was die Arbeitslosigkeit verschärft und die Verschwendung von Humanressourcen zur Folge hat. Die Arbeitslosenquote unter jungen Menschen (unter 25 Jahren) steigt. Der Hauptgrund dafür ist, dass sich Kandidaten massiv für wirtschafts- und verwaltungswissenschaftliche Studiengänge (wie Betriebswirtschaftslehre, Finanzen und Bankwesen) oder Informationstechnologie entscheiden, was zu einer Marktsättigung führt. Im Gegensatz dazu mangelt es sozialwissenschaftlichen Studiengängen wie Pädagogik, Jura, Tourismus oder Sozialwissenschaften an hochqualifizierten Fachkräften, da sich nur wenige Kandidaten dafür entscheiden, was zu einer Lücke im Bildungs- und Dienstleistungssektor führt. In naher Zukunft wird diese Situation zu Arbeitslosigkeit und der Arbeit im falschen Bereich führen; es wird einen Mangel an hochqualifizierten Fachkräften geben. Sich stark entwickelnde Studiengänge wie Ingenieurtechnik (Mechatronik, Automatisierung), Informationstechnologie (KI, Netzwerksicherheit), Gesundheitswesen (Medizin, Krankenpflege) und Agrar- und Forsttechnik werden knapp sein.

Herr Dung bekräftigte, dass weitverbreitete und unkoordinierte Ausbildung zu einer Verschwendung nationaler Ressourcen führe. Tausende Milliarden VND würden in Bildung investiert, ohne Ergebnisse zu erzielen. Der wirtschaftliche Wandel verzögere sich aufgrund fehlender Fachkräfte in Schlüsselsektoren. Zunehmende soziale Ungleichheit und hohe Arbeitslosigkeit führten zu sozialer Instabilität, erhöhter Kriminalität, unkontrollierter Migration und Druck auf das Sozialversicherungssystem. Die Verschwendung von Fachkräften reduziere den Beitrag der Arbeit zum BIP, was zu geschätzten Verlusten in Milliardenhöhe durch Arbeitslosigkeit und ineffektive Ausbildung führe.

Um dieser Situation abzuhelfen, schlug Do Van Dung vor, die Zulassungsbestimmungen anzupassen. Dazu gehören flexible Quoten für schwer zu rekrutierende Studiengänge (über 20 %) und eine Orientierung der Kandidaten bei der Studienwahl anhand von Arbeitsmarktprognosen. Dieses Ungleichgewicht schwächt den Arbeitsmarkt und behindert die sozioökonomische Entwicklung. Daher ist eine Abstimmung zwischen den beteiligten Parteien erforderlich, um die Zulassungszahlen am tatsächlichen Bedarf auszurichten.