Vom Dorflehrer zum Lehrassistenten an der Yale University

Ihre Ankunft an der Yale University in den USA im September war für Tuyen zugleich die erste Auslandsreise. Eine Stelle als Assistentin für Vietnamesisch-Lehramt an einer Ivy-League-Universität (acht Elite-Privatuniversitäten in den USA) hatte sie nie im Traum in Betracht gezogen.

Tuyen war Englischlehrerin in Hanoi , bevor sie in ihre Heimatstadt Bac Giang zurückkehrte und einen Englisch-Lehrclub für Kinder eröffnete. Doch nur wenige wissen, dass Tuyen sich in der High School nicht für dieses Fach interessierte.

Einmal wurde Tuyen von ihrem Lehrer vor der Klasse wegen ihrer schlechten Noten ausgeschimpft. Das war ihr so ​​peinlich, dass sie sich sagte, sie müsse in diesem Fach gut sein. Sie lernte Tag und Nacht, um sich auf die Aufnahmeprüfung für den Englisch-Hauptfachkurs an der Bac Giang High School für Hochbegabte vorzubereiten.

Jeden Tag lernte sie fleißig Grammatik, Vokabeln und übte Prüfungsfragen. Als sie einmal in der Kommune einen ausländischen Touristen traf, ermutigte Tuyens Vater seine Tochter, ein Gespräch anzufangen. Obwohl sie versuchte, sich auf Englisch und mit Körpersprache auszudrücken, konnten die beiden nicht länger als drei Minuten miteinander reden, weil der Tourist nicht verstand, was Tuyen sagte.

„Dieser Tag war für mich wie ein Ansporn, mich noch mehr anzustrengen, um für die Aufnahmeprüfung der Anglistik-Fakultät der Universität Hanoi zu lernen“, erinnerte sich Tuyen. Während ihrer gesamten Schulzeit lernte Tuyen fast jeden Tag bis Mitternacht und stand manchmal sogar um drei Uhr morgens auf, um zu lernen. Doch damals dachte Tuyen noch nicht, dass sie einmal Lehrerin werden würde.

Während ihres Studiums an der Universität Hanoi arbeitete Tuyen als Lehrassistentin im Englischclub eines Dozenten. Dieser hatte großen Einfluss auf Tuyens weiteren Werdegang. Inspiriert von der Art und Weise, wie der Dozent unterrichtete und mit den Studenten sprach, begann die Studentin im dritten Jahr über eine Tätigkeit als Lehrerin nachzudenken. Danach unterrichtete Tuyen an mehreren Englischzentren für Kinder und gab IELTS-Unterricht. Ihr Weg verlief reibungslos, bis sie eines Tages ein Empfehlungsschreiben vom akademischen Direktor des Zentrums erhielt.

„Mir wurde gesagt, dass meine Lehrfähigkeiten nicht gut seien. Dieser unerwartete Kommentar enttäuschte mich sehr und machte mich entschlossen, zu beweisen, dass ich es schaffen konnte“, erinnert sie sich.

Tuyen nutzte ihre gesamten Ersparnisse, um sich für einen sechsmonatigen TESOL-Kurs (International Certificate in Teaching English) an der Universität Hanoi anzumelden. Der Kurs half Tuyen, ihre Denkweise in der Unterrichtsgestaltung zu ändern. Sie erhielt später viele positive Rückmeldungen von Studierenden und dem Zentrum.

Doch das war auch die Zeit, in der sich ihre Sicht auf Bildung änderte. Durch Lehrer, Bildungsforscher und Schüler erkannte sie, dass es bei Bildung nicht um Prüfungsvorbereitung oder das Streben nach sofortigen Noten geht, sondern darum, Lernenden zu helfen, ihr eigenes Potenzial zu entwickeln. Englischunterricht sollte „auf Englisch unterrichten“ sein, d. h. Englisch sollte Schülern als Werkzeug dienen, um Wissen in anderen Bereichen zu erwerben.

Tuyen gab ihre Tätigkeit als Lehrerin am Zentrum auf, bewarb sich und wurde an einer internationalen Schule in Hanoi angenommen. Diese Schule verfolgt die pädagogische Philosophie des Lernens durch Handeln. Anstatt beispielsweise im Unterricht zu sitzen, den Lehrern zuzuhören und sich Notizen im Biologieunterricht zu machen, gehen die Schüler in den Garten, um Pflanzen zu pflanzen und zu ernten und daraus ihre Lehren zu ziehen. Die Schüler müssen auch nicht die Analyse der Geschichte von Kieu auswendig lernen, sondern lernen, die Zukunft vorherzusagen und Kieu zu paraphrasieren. Im Englischunterricht lesen die Schüler Gedichte und Geschichten, schauen Filme und diskutieren über jedes Thema.

„Ich rief aus, dass dies die Art zu lernen sei. Aber diese wunderbaren Dinge ließen mich auch fragen, wann die Kinder in meiner Heimatstadt Bac Giang so sein werden“, erzählte Tuyen.

Tuyen dachte viele Nächte darüber nach. Sie war hin- und hergerissen zwischen der Frage, ob sie sich weiterentwickeln könnte, wenn sie in Hanoi bliebe oder nach Bac Giang zurückkehrte, um ihr Wissen und ihre interessanten Lehrmethoden mit den Kindern in ihrer Heimatstadt zu teilen. Da die Kinder – wie sie selbst – Schwierigkeiten mit Englisch hatten, weil ihnen die richtige Lernmethode fehlte, beschloss Tuyen zurückzukehren.

Im Sommer 2021 kehrte Tuyen in ihre Heimatstadt Giang Tan, Bac Giang, zurück und eröffnete einen kleinen Englischclub. Hier lernen Kinder Englisch durch Experimente, Basteln, Naturbeobachtungen oder Bücherlesen. Sie baute außerdem eine kleine Bibliothek auf, um den Schülern mehr Inspiration und Freude an der englischen Sprache zu vermitteln.

Nach über einem Jahr erfuhr Tuyen vom Fulbright-Programm für Vietnamesischunterricht in den USA und bewarb sich. Anschließend schrieb sie vier Essays und absolvierte ein Vorstellungsgespräch. Da sie wusste, dass die Kriterien des Programms darin bestanden, Kulturbotschafter zu finden – Menschen, die amerikanischen Studenten die vietnamesische Sprache und Kultur vermitteln konnten –, erzählte Tuyen von ihrem Weg zur Englischlehrerin. Laut Tuyen könnte dies der Grund gewesen sein, warum sie das Zulassungskomitee überzeugte.

Bei der Rangfolge seiner Wünsche für einen Lehrauftrag setzte Tuyen die Yale University an die Spitze und fügte hinzu, dass er unbedingt dorthin wollte.

„Ich hätte nie erwartet, nach Yale zu gehen. Ich habe immer davon geträumt, für mein Aufbaustudium nach Amerika zu gehen, aber ich hätte nie gedacht, dass ich an einer so berühmten Schule studieren und unterrichten würde“, erzählte sie.

Tuyens Lehrassistenztätigkeit begann im September und umfasst die Unterstützung von Professoren bei der Unterrichtsvorbereitung, die Korrektur von Studentenarbeiten und die Bereitstellung von Nachhilfe auf Anfrage. Tuyen gibt außerdem zwei Kurse pro Woche. Um den Studenten ein besseres Verständnis der vietnamesischen Kultur und Bevölkerung zu vermitteln, lädt Tuyen vietnamesische Freunde in den USA zu einem Besuch ein. Jeden Monat organisiert sie außerdem einen vietnamesischen Kochkurs mit ihren Studenten.

„Ich habe Frühlingsrollen, Fadennudeln mit gegrilltem Schweinefleisch und gebratene Nudeln gemacht. Alle waren zufrieden und sagten, es sei köstlich“, sagte Tuyen und fügte hinzu, dass sie diesen Monat während der Feiertage in Vietnam ein Festmahl mit beliebten Gerichten zubereiten werde.

Laut Tuyen war die Unterrichtsvorbereitung der schwierigste Teil, da sie zum ersten Mal Ausländern Vietnamesisch beibrachte. Tuyen musste das Wissen systematisieren und ordnen, damit die Schüler es leicht aufnehmen konnten. Einige Schüler sprachen sehr gut Vietnamesisch, andere hatten jedoch noch nie zuvor Vietnamesisch gehört. Daher musste die junge Lehrerin den Unterricht so gestalten, dass er dem Niveau aller Schüler in der Klasse entsprach.

In diesem Semester ist Tuyen als Lehrassistentin für drei Vietnamesischkurse tätig, die um 9:30 Uhr beginnen. Normalerweise kommt sie jedoch 30 Minuten früher, um sich vorzubereiten. Darüber hinaus belegt Tuyen pro Semester ein bis drei Kurse an der Yale University. Sie belegt Linguistik und fließendes Sprechen, die nachmittags stattfinden.

„Die Studenten an der Yale University gehören alle zur Elite, daher fühle ich mich unter Druck gesetzt, aber das ist auch eine Motivation, mich zu verbessern“, sagte Tuyen und fügte hinzu, dass ihr derzeitiger Job ihr dabei helfe, ihre Lehrfähigkeiten zu verbessern, Beziehungen zu Professoren aufzubauen und Kultur zu erleben, wodurch ihre Perspektive auf die Welt um sie herum erweitert werde.

Frau Nguyen Thanh Thuy, Dozentin in der Englischabteilung der Universität Hanoi, arbeitet seit vielen Jahren mit Tuyen zusammen. Sie sagte, Tuyen sei proaktiv, achte immer auf Details und gehe mit den Dingen sorgfältig um, von kleinen Dingen wie dem Einräumen der Bücherregale bis hin zur Kontaktaufnahme und Kommunikation mit den Eltern.

„Tuyen war von Anfang an keine herausragende Person, aber dank ihres Lerneifers und ihrer Ausdauer hat sie sich zu einer guten und herausragenden Person entwickelt“, kommentierte Frau Thuy.

Tuyen plant, sich im nächsten Jahr für einen Masterstudiengang im Lehramt in Großbritannien, den USA oder Finnland zu bewerben. Sie und ihre Kollegen bereiten ein Projekt zur beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften mit Unterrichtsschwierigkeiten vor, das voraussichtlich Anfang 2024 starten soll. Darüber hinaus plant Tuyen die Organisation eines von der Yale University geförderten Sommercamps, um Yale-Studierende mit Studierenden in ihren Heimatstädten zu vernetzen.

Dieu Tuyen ist besorgt, dass der Englischclub für Studenten auf dem Land noch immer keinen Nachfolger hat.

„Ich suche dringend kooperierende Lehrer, damit der Unterricht der Kinder nicht zu lange unterbrochen wird“, sagte Tuyen.

Vnexpress.net