Der Lehrer aus Hanoi erreichte 4 Mal 9,0 IELTS

Machen Sie den IELTS-Test mehrmals, um Ihre Lehrmethoden zu validieren

Nachdem Herr Luyen Quang Kien (31 Jahre), ein Prüfungsvorbereitungslehrer in Hanoi , in den Jahren 2022 und 2023 dreimal die Note 9,0 im IELTS Academic erreicht hatte, meisterte er am Prüfungstag, dem 16. Mai, zum vierten Mal die absolute Punktzahl. Dies ist auch das erste Mal, dass ein Lehrer in Hanoi die Note 9,0 in Schreibfertigkeiten erreicht hat.

„Ich fühlte mich überwältigt, als mir mein Wunsch erfüllt wurde. Zuvor hatte ich an meinen eigenen Fähigkeiten und meinen Lehrmethoden gezweifelt, weil ich nach vielen Jahren immer noch nicht die Höchstpunktzahl im Schreibtest erreichen konnte“, gestand der Lehrer.

Herr Kien absolvierte den IELTS-Test im Jahr 2014 zum ersten Mal, um sich für eine Stelle zu bewerben, und erreichte dabei eine Gesamtpunktzahl von 7,5. Er sagte, er habe 2017 seine „Richtung geändert“ und sich vom Unterrichten englischer Kommunikation zur Vorbereitung auf internationale Zertifizierungsprüfungen entwickelt.

Seitdem, so Herr Kien, absolviert er den IELTS-Test etwa fünf- bis zehnmal im Jahr. Laut Herrn Kien müssen sich Prüfungsvorbereitungslehrer ständig mit echten Prüfungen selbst testen, um ihre Lehrmethoden zu validieren, insbesondere wenn der IELTS viele verschiedene Arten von Fragen enthält. „Deshalb mache ich den Test immer wieder, obwohl ich beim ersten Mal im März 2022 eine IELTS-Bewertung von 9,0 erreicht habe“, erzählte er.

Da immer mehr Studenten den IELTS-Test frühzeitig ablegen, rät Herr Kien jedem Studenten, einen Wiederholungsplan zu erstellen, der seiner Dringlichkeit, seinen Zielen, Stärken und Schwächen entspricht.

Da die Menge an Wissen in der Schule recht groß ist, müsse der Prüfungsplan seiner Meinung nach so gestaltet werden, dass es „Pausen“ gebe, um den Stoff durch Auswendiglernen und Anwenden zu verarbeiten. So solle man vermeiden, dass man ständig lernt, was zu mangelnder Effizienz führe. „Man sollte die Fähigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben gleichmäßig trainieren und auf die Wiederholung des Wortschatzes achten“, riet der Lehrer.

Machen Sie keine große Sache daraus.

Um optimale IELTS-Ergebnisse zu erzielen, empfiehlt Herr Kien den Kandidaten, sich für jeden Abschnitt unterschiedliche Fähigkeiten anzueignen. Die Kandidaten sollten sich außerdem auf Einfachheit, aber dennoch Raffinesse konzentrieren, anstatt anspruchsvolles Vokabular oder komplexe Strukturen zu verwenden.

Gleichzeitig erkannte der Lehrer aus Hanoi, dass Kandidaten, die ihre Englischkenntnisse verbessern möchten, lernen, sich unterhalten und damit arbeiten müssen, d. h. jeden Tag in der Fremdsprache leben, anstatt sich nur auf das Wiederholen zu konzentrieren.

Um die Hör- und Lesekompetenz in Englisch zu verbessern, sei es laut dem IELTS-Erfolgskandidaten mit 9,0 Punkten zunächst notwendig, eine gute Aussprache zu erlernen, am besten durch Übung auf namhaften YouTube-Kanälen. Auch Lesegewohnheiten müssen entwickelt werden, um den Wortschatz zu erweitern. Bei Herrn Kien sind das 20 bis 30 Minuten pro Tag. „Wenn Wortschatz und Aussprache gefestigt sind, entwickelt sich auch das Hörverständnis entsprechend“, schloss er und sagte außerdem, dass er sich oft mit dem Anschauen von Nachrichtensendern, Fernsehsendungen und Filmen auf Englisch unterhalte.

Beim Hörtest betonte der Lehrer, dass der Schlüssel zum Erreichen der Bestnote im Verstehen der Fragen liege. Beim Leseteil haben die Kandidaten verschiedene Möglichkeiten, z. B. den gesamten Text zu lesen und anschließend die Antworten zu finden, ihn zu überfliegen oder den Text mit den Fragen zu vergleichen und diese anschließend zu beantworten. „Jede Methode hat ihre Vorteile, und die Kandidaten sollten jede Methode ausprobieren, um herauszufinden, welche ihrer ‚Wahrheit‘ entspricht. Ich persönlich bevorzuge die letzte Option, da sie Zeit spart und fehlende Antworten vermeidet“, analysierte er.

Im Sprechunterricht übte die Lehrerin aus Hanoi Singen und Rappen auf Englisch, um zu lernen, wie man Laute auf natürliche Weise reduziert, verbindet und addiert. Gleichzeitig las sie laut vor und imitierte die Stimmen der Schauspieler in Filmen, um Sprechpausen zu lernen. „Als ich mich verständigen konnte, erzählte oder rezitierte ich oft, was ich gehört oder gelesen hatte, um mein fließendes Denken auf Englisch zu üben. Und diese Gewohnheiten übe ich bis heute regelmäßig“, sagte Kien.

Im Sprechprüfungsraum meinte der Lehrer, man solle nicht meinen, man müsse den Prüfer mit einem hochtrabenden Wortschatz beeindrucken, denn das könne leicht viele Konsequenzen nach sich ziehen, etwa, dass der Prüfer „das Gesicht verzieht“, weil er nicht verstehe.

„Behandeln Sie die Prüfung wie ein unterhaltsames Gespräch und konzentrieren Sie sich darauf, Ihre Ansichten klar und deutlich auszudrücken, und zwar mit leicht verständlichem Vokabular, das zum Thema passt. Ein weiterer wichtiger Punkt ist, dass fast jeder Fehler macht, selbst wenn er eine 9,0 erreicht. Geraten Sie also nicht in Panik, wenn Sie einen Fehler machen“, rät Kien.

Das Schreiben ist der Lieblingsteil der Prüfung für den männlichen Lehrer. Laut Herrn Kien erfordert gutes Schreiben die Fähigkeit, logisch zu denken, aus mehreren Perspektiven zu beobachten, Sachverhalte zu diskutieren und vor allem präzise und differenziert zu schreiben. „In meiner Prüfung verwende ich fast nie anspruchsvolles, seltenes Vokabular oder lange, komplexe Sätze. Ich konzentriere mich auf die Wahl von Wörtern und Grammatik, die Ideen betonen oder abschwächen, um die richtigen Nuancen auszudrücken – manchmal nur in einem sehr kurzen Satz“, nannte er ein Beispiel.

Was den schriftlichen Test betrifft, so wies der Lehrer aus Hanoi darauf hin, dass die Kandidaten lernen müssen, mit jeder Art von Fragen umzugehen. Im ersten Teil, bei Fragen mit Daten, riet Herr Kien den Kandidaten, die Informationen zusammenzufassen, Daten zur Verdeutlichung hinzuzufügen und notwendige Punkte wie „höchster“, „niedrigster“, „gleich“ und „übertreffend“ zu vergleichen. Was den Aufsatzteil betrifft, müssen die Kandidaten wissen, wie man Beweise anführt und Schlussfolgerungen zieht. „Viele Studenten schreiben zwei bis drei Sätze, können aber trotzdem keine Schlussfolgerung ziehen, also warum? Oder sie verwenden anschauliche Beispiele, die nichts mit der Argumentation zu tun haben“, warnte er.

Nachdem Herr Kien viermal die Note 9,0 beim IELTS erreicht hatte, sagte er, er werde auch in Zukunft mehr Fachdokumente lesen und die Prüfung ablegen, um die Wirksamkeit seiner Lehrmethoden zu verbessern.