Bei der jüngsten Diskussionsrunde in der Nationalversammlung zum sozioökonomischen Entwicklungsplan räumten viele Delegierte ein, dass es bei der Arbeit zur Orientierung der Schüler nach der Mittel- und Oberschule in die Berufsausbildung noch viele Mängel gebe. Herr Nguyen Van Manh, stellvertretender Leiter der Delegation der Nationalversammlung der Provinz Vinh Phuc, sagte, dass der diesbezügliche Beschluss 522 des Premierministers aus dem Jahr 2018 das Ziel vorgibt, dass bis 2025 mindestens 40 % der Absolventen weiterführender Schulen eine Berufsausbildung absolvieren. Dies führt zu großem Druck bei den Aufnahmeprüfungen zur 10. Klasse. Laut Herrn Manh brechen derzeit jedes Jahr etwa 15 % der Absolventen weiterführender Schulen die Schule ab und haben keine feste Anstellung. Die Qualität der Berufsausbildung ist für diese Gruppe noch immer gering, die Beschäftigungsquote nicht hoch. Gleichzeitig wurde das Ziel, dass 45 % der Abiturienten eine Berufsschule besuchen, nicht erreicht, da die meisten von ihnen ein Universitätsstudium anstrebten. Daraufhin schlug Herr Manh vor, den Anteil der Berufsausbildung nach der Mittelschule zu senken, damit die Schüler die gleichen Rechte auf ein Schulstudium hätten. Dies trägt dazu bei, dass sich die Kinder umfassend im Denken und in der körperlichen Entwicklung entwickeln, vermeidet Druck auf die Gesellschaft und verringert soziale Übel, die dadurch entstehen, dass die Kinder in einem pädagogischen Umfeld nicht umfassend ausgebildet werden.

Frau Lo Thi Luyen, stellvertretende Leiterin der Delegation der Nationalversammlung der Provinz Dien Bien, erklärte, dass die Aufteilung der Schüler nach der Sekundarschule in Berufsschulen nicht die gesetzten Ziele erreicht habe. Der Erhebung und Bewertung des Bedarfs auf dem Arbeitsmarkt wurde nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt. Berufsordnungen und Ausbildungsstrukturen für das Personal orientieren sich nicht eng an den Anforderungen der Arbeitsplätze und des Marktes. Die meisten Schüler und Eltern sind bei der Berufswahl verwirrt und uninformiert. Einige Bildungseinrichtungen praktizieren eine extreme und starre Leistungsverteilung, was zu einem geringen Konsens unter den Eltern führt. Gleichzeitig sind in benachteiligten Gebieten die Berufsschulen nicht attraktiv genug und die Ausstattung mangelhaft. Schüler bleiben außerdem häufiger zu Hause und gehen nicht zur Schule, heiraten früh, bekommen früh Kinder oder geraten in Versuchung, gegen das Gesetz zu verstoßen.

Aufgrund der oben beschriebenen Situation empfiehlt Frau Luyen der Regierung, den Ministerien und Zweigstellen, das Berufsbildungsprojekt und die Studentenorientierung für den Zeitraum 2018–2025 (Beschluss 522) sowie die Einrichtung und Zusammenlegung von Berufsbildungszentren neu zu bewerten, um in der kommenden Zeit mehr Effizienz zu erreichen.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, sagte, dass die Kriterien für die Einstufung der Schüler nach der Mittel- und Oberschule von den Gemeinden als Grundlage für den Aufbau eines öffentlichen Schulsystems verwendet worden seien. In Wirklichkeit ist die Nachfrage nach einer weiterführenden Schulbildung jedoch größer, als das derzeitige Schul- und Klassensystem decken kann, was zu großem Stress im Auswahlverfahren führt. Der Druck auf die Schüler, in die 10. Klasse einer öffentlichen High School zu wechseln, ist groß. Nach der Umsetzung des Beschlusses Nr. 522 des Premierministers zur Genehmigung des Projekts „Berufsausbildung und Schülerorientierung in der Allgemeinbildung für den Zeitraum 2018 – 2025“ ist es an der Zeit, dieses Thema umfassend zu bewerten.

Herr Son verwies auch auf die 10-Jahres-Statistik der UNESCO: Die Zahl der jungen Menschen im Alter von 15 bis 24 Jahren, die in Vietnam eine Berufsausbildung absolvieren, steigt in der Region tendenziell an und liegt weit über dem Durchschnitt Ostasiens und Südostasiens. von 5,2 auf 9,2 % erhöht; ungefähr gleich dem Durchschnitt von Europa, Nordamerika, stabil bei 17,0 - 17,9 %.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aus den Jahren 2021–2023 zeigen, dass die Quote der Universitätsstudenten im Alter von 18 bis 22 Jahren in Vietnam zwischen 22,9 % und etwa 30 % liegt. Diese Quote liegt lediglich auf dem durchschnittlichen Niveau der Länder mit mittlerem Einkommen und ist viel niedriger als die der Länder in der Region. Beispielsweise beträgt der Anteil in Thailand 34,8 %, in Singapur 54,9 %, in Deutschland 44,2 %, im Vereinigten Königreich 44,36 % und in den USA etwa 46 %, also deutlich weniger als in den Ländern mit gehobenem mittlerem Einkommen, wo er fast 37 % beträgt. Daher ist das traditionelle Pyramidenmodell, das auf primärer und sekundärer Ausbildung basiert, nicht mehr geeignet. Die unterste Stufe der Berufsausbildung nähert sich allmählich dem Hochschulniveau als Standard an. Daher sei es laut Herrn Son notwendig, die Struktur und Perspektive der Berufsausbildung und der Hochschulbildung auf der Makroebene neu zu berechnen. Auch die Perspektiven von Lehrern und Arbeitnehmern bei der Ausbildung von hochqualifiziertem Personal nähern sich einander an, und insbesondere in hochqualifizierten und Schlüsselberufen ist es sehr schwierig, zwischen Lehrern und Arbeitnehmern zu unterscheiden.

Was die Beseitigung der Schwierigkeiten für Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren nach der Fusion betrifft, räumte der Minister für Bildung und Ausbildung ein, dass dies ein echtes Problem und eine echte Schwierigkeit darstelle. Derzeit gibt es im ganzen Land 92 Zentren unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und 526 Zentren unter der Leitung des Ministeriums für Arbeit, Invaliden und Soziales oder der Volkskomitees der Bezirke und Städte. Dies zeigt, dass die Themengebiete Management und Betrieb sehr vielfältig sind.