Entwicklung von Bewegungen zur Förderung von Lernen und Talenten durch die Schaffung einer gesunden Lernumgebung

In der Abschlussmitteilung Nr. 200/TB-VPCP des stellvertretenden Premierministers Tran Hong Ha anlässlich der Arbeitssitzung mit der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung forderte der stellvertretende Premierminister die Vereinigung auf, die Intelligenz und Begeisterung der Mehrheit der Mitglieder und aller Ebenen der Vereinigung zu fördern, indem sie sich an der Vervollkommnung und Erneuerung von Richtlinien und Strategien sowie der Entwicklung von Bildungs- und Ausbildungsphilosophien im Einklang mit kulturellen Traditionen, den Anforderungen für die nationale Entwicklung in der neuen Periode und den Entwicklungstrends der Zeit beteiligt.

Tragen Sie dazu bei, kritisieren Sie diese und entwickeln Sie entsprechende Richtlinien und Gesetze zu Bildung und Ausbildung. Nehmen Sie an der Stellungnahme zum Prozess der Zusammenfassung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 zur grundlegenden und umfassenden Erneuerung von Bildung und Ausbildung teil, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht wird, sowie zu Fragen von gesellschaftlichem Interesse wie Studiengebührenpolitik, allgemeinbildenden Lehrbüchern, allgemeiner Bildung für Vorschulkinder, Sozialisierung der Bildung, Fragen der Einstufung und Berufsorientierung usw.

Der stellvertretende Ministerpräsident forderte insbesondere, dass die Vereinigung zur Förderung der Bildung weiterhin eine zentrale Rolle bei der Vernetzung und Koordination mit Organisationen und gesellschaftlichen Kräften spielt, um sich an der Förderung von Bildung und Talenten sowie am Aufbau einer lernenden Gesellschaft zu beteiligen. Es sollten Bewegungen zur Förderung von Bildung und Talenten mit dem Aufbau eines gesunden Lernumfelds entwickelt werden; Modelle von Lernfamilien, Lernclans, Lerngemeinschaften und Lerneinheiten sollten entwickelt werden, um wirksame Modelle zusammenzufassen und zu replizieren.

Gleichzeitig soll der Verband auf allen Ebenen angewiesen werden, die Menschen weiterhin zu aktivem Lernen und lebenslangem Lernen zu mobilisieren, ihr Wissen und ihre Arbeitsproduktivität zu verbessern, sich an Innovationsaktivitäten im Bildungsmanagement zu beteiligen und einen Kriterienkatalog zu entwickeln, um Bildungseinrichtungen wissenschaftlich und unabhängig zu bewerten, basierend auf Bewertungen von Unternehmen, Bürgern und Studenten, und dabei internationale Standards einzuhalten.

Entwickeln Sie den Stipendienfonds vielfältig und effektiv, um Studierende dabei zu unterstützen, Schwierigkeiten in ihrem Studium zu überwinden und Zugang zu hochwertiger Bildung und Hochschulbildung zu erhalten.

In dieser Schlussmitteilung beauftragte der stellvertretende Ministerpräsident außerdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales, das Justizministerium und die entsprechenden Behörden mit der Prüfung und Vorlage von Vorschlägen für die zuständigen Behörden zur Verabschiedung gesetzlicher Regelungen zur Institutionalisierung der Parteipolitik in Bezug auf allgemeine Bildung, den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, die Gewährleistung von Konsistenz und Konnektivität zwischen den Ebenen und Arten der Bildung und Ausbildung (allgemeine Bildung, Berufsausbildung, Hochschule, Universität, Aufbaustudium), um die besten Bedingungen für Lernende zu schaffen und sie zu fördern, ihnen die Möglichkeit zum lebenslangen Lernen zu geben, die verfügbaren Ressourcen effektiv zu nutzen und zu maximieren sowie Verschwendung und Schwierigkeiten für Lernende zu vermeiden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss in der Zusammenfassung der Resolution Nr. 29-NQ/TW die Aufgabe erfüllen, dem Zentralkomitee der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung Aufträge zu erteilen, um Strategien und Richtlinien für grundlegende und umfassende Innovationen in der Bildung und Ausbildung im Einklang mit den Entwicklungsanforderungen des Landes und den globalen Trends vorzuschlagen und Inhalte und Programme zu entwickeln, die für die Fächer und das Alter der Lernenden geeignet sind.

Darüber hinaus müssen Ministerien, Zweigstellen, Parteikomitees und lokale Behörden einen neuen Ansatz verfolgen und proaktiv die Arbeit zur Förderung des Lernens und der Talentförderung sowie zum Aufbau einer Lerngesellschaft und des lebenslangen Lernens umsetzen. Sie müssen dem Aufbau und der Entwicklung von Institutionen und Umgebungen für eine Lerngesellschaft Aufmerksamkeit schenken und Ressourcen mobilisieren, um in Bibliotheken, Museen und Kulturzentren lebenslanges Lernen zu ermöglichen. Sie müssen die digitale Transformation fördern, um Bedingungen zu schaffen, unter denen die Menschen gleiche Chancen beim Zugang zu einem offenen, flexiblen Wissenssystem mit vielen Modellen haben, um so Gewohnheiten zu bilden, die Fähigkeit zum Selbstlernen zu entwickeln, zur Verbesserung des Wissens der Menschen beizutragen und eine Lerngesellschaft in Vietnam aufzubauen.