Lehrer sollten mit Komplimenten gegenüber Schülern nicht geizen.

Um von den Schülern respektiert, geliebt und bewundert zu werden, müssen Lehrer verantwortungsbewusst und engagiert sein und ihren Beruf und ihre Schüler lieben. Dies zeigt sich zunächst darin, dass jede Seite des Unterrichtsplans sorgfältig, gewissenhaft und mit Begeisterung erstellt wird.

Bedenken Sie: Im Zeitalter der Industrie 4.0 und der künstlichen Intelligenz sind die Lehrer nicht mehr die „einzigen“, die die Schüler auf ihrem Entwicklungsweg begleiten. Um gut zu unterrichten, müssen Lehrer daher große Anstrengungen unternehmen, um den Unterricht so zu gestalten, dass er sowohl der Tradition treu bleibt als auch Technologie einsetzt, um ein „erstklassiger Lehrer“ zu bleiben, der nicht durch Roboter oder Anwendungen künstlicher Intelligenz ersetzt werden kann. Wenn die Schüler das Engagement und die Liebe der Lehrer sehen, werden sie Vertrauen fassen, gerne lernen und fleißig mitarbeiten, sodass die Bindung zu Lehrern und Freunden stärker wird.

Bei der Beurteilung von Schülern müssen die Lehrer darauf achten, dass jede Frage und jeder Test fair und ehrlich ist, die Bemühungen jedes einzelnen Schülers zeigt und den Fähigkeiten jedes Schülers angemessen ist. Auch wenn Sie viele Klassen und viele Schüler unterrichten, sollten die Lehrer keinen Schüler „vergessen“. Schüler erinnern sich immer, manchmal für immer, an jede Note und jeden Kommentar ihrer Lehrer. Daher sollten Lehrer nicht mit Komplimenten gegenüber Schülern geizen; Im Gegenteil: Seien Sie bei der Kritik mit jedem Wort vorsichtig.

Dies sind die ersten „Zutaten“, die ein zivilisiertes Verhalten in der Schule schaffen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Schulleiter sollten nicht hinter Erfolgen herjagen.

Es sollte Aufgabe der Schulleiter sein, die Lehrer zu einem angemessenen Verhalten gegenüber Schülern, Eltern und Kollegen zu inspirieren und zu unterstützen.

Der Schulleiter ist der „Chefingenieur“, der für die Pflege zivilisierten Verhaltens in der Schule sorgt. Dazu muss der Schulleiter lesen, lernen, in der Nähe der Schule sein, die Schule als sein Zuhause betrachten, Kollegen als Freunde und Schüler als Kinder und Geschwister betrachten. Schulleiter sollten Lehrer, Eltern und Schüler nicht als „Ware“ betrachten, mit der sie sogenannte „Provisionen“ erzielen.

Durch den Wettbewerb sollten Schulleiter nicht hinter Leistungen herjagen, da dies dazu führen würde, dass sich das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern, zwischen Eltern und Lehrern im Vergleich zur Vergangenheit verschlechtert. Schulleiter sollten sich an dem Grundsatz „echtes Lernen, echte Prüfungen, echte Ergebnisse“ orientieren. Echtes Lernen und echte Prüfungen sind eine Herausforderung, aber wenn sie erst einmal zur Gewohnheit geworden sind, machen sie der Schule Spaß. Dies ist die Grundlage für zivilisiertes Verhalten in der Schule.

Anpassungen auf Bildungsmanagementebene erforderlich

Ohne die Anstrengungen des Bildungssektors in den vergangenen Jahren zu leugnen, doch wenn man auf das allgemeine Bildungsprogramm zurückblickt, scheint es, dass die „Belastung“ umso mehr zunimmt, je mehr Innovationen es gibt. Es sind nicht genügend Lehrer ausgebildet, die für das neue Programm geeignet sind. Lehrmittel, sofern vorhanden, sofern nicht …

Lehrer und Schüler wechseln sich weiterhin beim Lehren und Lernen ab. Lehrkräfte und Schüler sind durch das Studium, die Prüfungen und die Noten gestresst und unter Druck, was zu psychischer Instabilität und jederzeitiger Gefahr einer „Rebellion“ führen kann.

Um Lehrern und Schülern jeden Tag Freude am Schulalltag zu bereiten, müssen Bildungsverantwortliche daher grundlegende Anpassungen vornehmen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Gestalten Sie das Lehrprogramm beispielsweise auf zwei Mindest- und Höchststufen, um den Schülern Zeit für die Ausübung von Alltagskompetenzen, für Sport, ehrenamtliche Tätigkeiten usw. zu lassen. Stärken Sie die Erziehung zu Höflichkeit und Verhaltensregeln zwischen Schülern, zwischen Schülern und Lehrern, zwischen Schülern und der Gemeinschaft und Familie.

Notwendig ist eine Umstrukturierung der allgemeinbildenden Schulen, eine Erhöhung des Anteils nichtöffentlicher Schulen und die Entwicklung von dualen Schulen anstelle der heutigen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren. Die Straffung der Schüler nach der Mittel- und Oberstufe trägt wesentlich zu echtem Lernen und echten Prüfungen bei. Fachschulen neu berechnen, nicht der Quantität hinterherjagen … Ziel ist die Wiederherstellung der Schuldisziplin, dem grundlegenden Weg zur Erziehung zivilisierten Verhaltens in der Schule.

Beseitigen Sie überhöhte Schulgebühren. zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen sind weit verbreitet; Transparenz im Bildungsmanagement umsetzen; Sich um das Leben der Lehrer kümmern ... Nur wenn diese Inhalte verbessert werden, erfüllen sie die notwendigen und ausreichenden Voraussetzungen für den Prozess der Kultivierung zivilisierten Verhaltens in der Schule.