Verbesserung der Bildungsqualität für Schüler ethnischer Minderheiten

Die Schüler der Krong Klang Town Primary School verwenden aktiv Vietnamesisch und sind in der Kommunikation sicherer.

Verbessern Sie Ihre Vietnamesischkenntnisse

Am 23. Juni 2025 erhielt die Krong Klang Town Primary School vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz Quang Tri eine Ehrenurkunde für ihre herausragenden Leistungen bei der Umsetzung des Projekts „Verbesserung der vietnamesischen Sprache für Grundschüler in Gebieten ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2016–2020 mit einer Vision bis 2025“. Dies ist eine würdige Anerkennung für die kontinuierlichen Bemühungen der Schule, Lösungen zur Unterstützung von Schülern ethnischer Minderheiten bei der Verbesserung ihrer vietnamesischen Sprachkenntnisse zu implementieren – ein wichtiges Instrument, um ihnen einen besseren Zugang zum allgemeinen Bildungsprogramm zu ermöglichen.

Hoang Tuan Kiet, Rektor der Krong Klang Town Primary School, erklärte, dass Vietnamesisch für Schüler ethnischer Minderheiten nicht ihre Muttersprache sei und sie daher oft Schwierigkeiten beim Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben hätten. Insbesondere Schüler der ersten Klasse sprechen nur sehr eingeschränkt Vietnamesisch. Dies wirkt sich direkt auf ihren Wissenserwerb, ihre Kommunikationsfähigkeiten und ihre Lernergebnisse aus. Daher ist die Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse nicht nur eine wichtige Aufgabe, sondern auch eine Verantwortung der Schule und des Lehrpersonals. Wir haben proaktiv einen spezifischen Plan entwickelt, der den tatsächlichen Bedingungen der Schule und der Schüler für jedes Schuljahr gerecht wird.

Zu den Hauptaktivitäten gehören: Organisation von Schulungen zur Umsetzung von Aufgaben, Konkretisierung von Entscheidungen und Plänen von Vorgesetzten; Entwicklung von Lehrplänen und Stundenplänen, Auswahl vietnamesischer Lehrmethoden, die für Schüler ethnischer Minderheiten geeignet sind; Verbesserung des Wortschatzunterrichts und der Ausspracheübungen, effektiver Einsatz von Technologie und visuellen Hilfsmitteln; Aufbau von „Vietnamesischen Ecken“ in Schulen und Klassenzimmern, um eine abwechslungsreiche vietnamesische Umgebung für Schüler zu schaffen.

Die Schule nutzt die vorhandenen Möglichkeiten in der Schule und im Klassenzimmer, um Aufgaben zu verteilen und die Kinder zu ermutigen, auf Vietnamesisch zu kommunizieren und zu interagieren, entsprechend den Themen „Unser Vietnamesisch“ und „Vietnamesischer Sprech- und Schreibclub“. Sie fördert die Gewohnheit, die gemeinsame Sprache in Familie und Gemeinschaft zu verwenden, und ermutigt die Lehrer, ethnische Sprachen im Selbststudium zu erlernen, um den Unterricht zu unterstützen. Diese Aktivitäten sind auf Spaß am Lernen ausgerichtet und bieten den Schülern die Möglichkeit, Vietnamesisch in einer möglichst freundlichen und natürlichen Umgebung zu verwenden. Die erfolgreichste und effektivste Lösung besteht insbesondere darin, die Sprache des Vietnamesischen durch die Organisation von Vietnamesisch-Sprachaustauschen für Schüler ethnischer Minderheiten und durch Leseaktivitäten in der Grundschulbibliothek zu fördern.

Mit über 29 Jahren Erfahrung in der Bergpädagogik hat die Lehrerin Hoang Thi Nhat Thu ein gutes Verständnis für die Sitten, Gebräuche und das Leben ethnischer Minderheiten sowie für die Lebens- und Kommunikationsschwierigkeiten der Kinder von Van Kieu und Pa Ko. „Als langjährige Klassenlehrerin ist mir aufgefallen, dass die Schüler nur sehr geringe Vietnamesischkenntnisse haben, was den Wissenserwerb erschwert. Dank meiner fließenden Beherrschung der Landessprache konnte ich den Schülern als Vermittlerin dienen, indem ich ihnen neue Konzepte erklärte und den ersten Unterricht in ihrer Muttersprache leitete. Danach bin ich schrittweise dazu übergegangen, in der Kommunikation und beim Lernen Vietnamesisch zu verwenden, um eine anregende Sprachumgebung für die Schüler zu schaffen“, sagte Frau Thu.

Durch die Verbesserung des integrativen Vietnamesischunterrichts und die Integration der Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibkompetenzen in den regulären Unterrichtsablauf lernen die Schüler Vietnamesisch auf natürlichere und lebendigere Weise, sind selbstbewusster in der Kommunikation und nutzen Vietnamesisch aktiv im Studium und im Alltag. Ihr Wortschatz wird deutlich erweitert, insbesondere um Alltagswörter. Die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibkompetenzen der Schüler der ersten und zweiten Klasse verbessern sich. Dadurch entwickelt sich eine positive und regelmäßige Lesegewohnheit, die zur Stärkung des freundschaftlichen Verhältnisses zwischen Schülern und Lehrern in der Schule beiträgt.

Krong Klang Town Primary School – ein Lichtblick bei der Verbesserung der Bildungsqualität für Schüler ethnischer Minderheiten.

Viele „süße Früchte“ ernten

Das Schuljahr 2024/25 war für die Krong Klang Town Primary School in vielerlei Hinsicht ein Erfolg. Besonders hervorzuheben ist die effektive Umsetzung der Arbeit zur Verbesserung der Qualität der Massenbildung. Die Schule hat viele synchrone Lösungen umgesetzt, um schwächere Schüler zu unterrichten, bedürftige Schüler zu beschenken und zu unterstützen und Lehrerbesuche zu organisieren, um Schüler, die vom Schulabbruch bedroht sind, zu mobilisieren und ihnen zu helfen, regelmäßig zur Schule zu gehen.

Dank dessen bestätigen die Lernergebnisse der Schüler deutlich ihren Inhalt. Neben der Verbesserung der allgemeinen Qualität hat die Schule Nachahmungsaktionen organisiert, um die Qualität der Schlüsselfächer zu steigern. Der Schwerpunkt liegt darauf, dem Lehrpersonal zu helfen, sich schnell mit modernen Lehrmethoden vertraut zu machen und sein Fachwissen zu verbessern.

Im letzten Schuljahr lag die Abschlussquote des Klassenprogramms bei 99,14 %. Schülerleistungen auf Spielplätzen, wie z. B.: Teilnahme am vietnamesischen Meisterspielplatz der Provinz, 56 Schüler gewannen Preise; Teilnahme am Online-IOE-Wettbewerb der Provinz, 18 Preise gewonnen; 1 Schüler nahm am nationalen IOE-Wettbewerb teil und gewann eine Bronzemedaille; Gewinn des ersten Preises beim Wettbewerb „STEM-Produktpräsentation“ auf Bezirksebene; Gewinn des ersten Preises beim Wettbewerb „Schulkultur“ auf Bezirksebene …

Am 16. Juni 2025 verlieh der Vietnamesische Gewerkschaftsbund der Grundschule Krong Klang eine Ehrenurkunde für ihre herausragenden Leistungen bei Gewerkschaftsaktivitäten und Nachahmungsbewegungen im Schuljahr 2024/2025. Der vergangene Juni war auch eine besondere Zeit, in der die Schule kontinuierlich viele „süße Früchte“ erntete.

Der Direktor der Krong Klang Town Primary School, Hoang Tuan Kiet, sagte stolz: „Die Krong Klang Town Primary School wird als Grundschule der Stufe 2 mit nationalem Standard anerkannt. Dieses Ereignis markiert einen wichtigen Meilenstein im Prozess des Aufbaus, der Förderung und der Entwicklung des Kollektivs aus Kadern, Lehrern, Mitarbeitern und Schülern. Der Schule wurde außerdem der Titel eines fortschrittlichen Modells für „herausragende Leistungen in der patriotischen Nachahmungsbewegung im Bildungs- und Ausbildungssektor im Zeitraum 2020–2025“ verliehen. Die Freude bei Lehrern und Schülern ist weiterhin groß, als der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz uns die Nachahmungsflagge für die hervorragende Erfüllung der Aufgabe überreichte und die patriotische Nachahmungsbewegung im Schuljahr 2024–2025 anführte. Diese „süßen Früchte“ sind für uns die Motivation, weiterhin größere Anstrengungen zu unternehmen, um die Qualität der Bildung zu verbessern und die reiche Tradition der Schule in diesem schwierigen Land fortzuführen.“

Minh Duc

Quelle: https://baoquangtri.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-thieu-so-195535.htm