Die Gehälter der Lehrer sind am höchsten, aber die Qualität muss entsprechend sein

Am 20. November stimmte der Abgeordnete der Nationalversammlung, Duong Khac Mai (Delegation von Dak Nong ), bei der Diskussion des Gesetzesentwurfs im Sitzungssaal der Regelung zu, dass die Gehälter der Lehrer im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn am höchsten eingestuft werden, wie im Gesetzesentwurf vorgeschlagen.

Laut Duong Khac Mai zielt die Regelung darauf ab, Schwierigkeiten für Lehrer zu beseitigen und die Besonderheiten ihres Berufs zu berücksichtigen. Um die Politik effektiv umzusetzen, schlugen die Delegierten vor, dass das höchste Gehalt im Gehaltssystem mit der Qualität der Lehrer einhergehen müsse.

Laut Delegiertem Duong Khac Mai ist die Qualität des Lehrpersonals wichtig und der Schlüssel zur Verbesserung der Bildungsqualität , ein entscheidender Faktor für die Entwicklung hochwertiger Humanressourcen, die menschliche Entwicklung und die Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration.

In der heutigen Zeit verfügt die überwiegende Mehrheit der Lehrer über sehr gute Qualifikationen, moralische Kompetenzen und Qualitäten, doch gibt es immer noch Lehrer, darunter auch Führungskräfte, die gegen die Berufsethik verstoßen und so traurige Geschichten erzählen, die aufgearbeitet werden müssen.

Daher sagte Delegierter Mai, dass die Umsetzung einer speziellen Gehaltspolitik Regelungen zur Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals erfordere, indem schrittweise ein Team von Lehrern aufgebaut werde, die ihren Beruf wirklich gut beherrschten, die Vorschriften zur Lehrerethik voll und ganz erfüllten und sich ihrer Verantwortung widmeten.

Auch in Bezug auf die Gehaltspolitik sagte Delegierter Thach Phuoc Binh ( Tra Vinh- Delegation), dass die Regelung, dass Lehrergehälter in der Gehaltsskala und im Besoldungssystem der Verwaltung am höchsten eingestuft werden, nicht klar sei, was zu unterschiedlichen Auffassungen und Anwendungen führe. Er kam außerdem zu dem Schluss, dass die derzeitigen Vorzugszulagen nicht attraktiv genug seien, insbesondere für Lehrer, die in abgelegenen Gebieten mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten.

Delegierter Thach Phuoc Binh betonte, dass es bei der Priorisierung von Lehrkräften in bestimmten Berufen keinen spezifischen Mechanismus für die Priorisierung gebe, was eine konsequente Umsetzung der Politik erschwere. Dies führe dazu, dass Lehrkräfte, insbesondere in benachteiligten Gebieten, keine Einkommenssicherheit hätten, was zu einem Lehrermangel in diesen Gebieten führe.

Daher schlug der Delegierte der Tra Vinh-Delegation vor, eine separate Gehaltsskala für Lehrer einzuführen, die ein deutlich höheres Gehaltsniveau als in anderen Bereichen des Verwaltungssektors gewährleistet. Die Vorzugszulagen für Berufe, insbesondere in schwierigen Bereichen, sollten erhöht werden. Die Prioritätsstufe und der Umsetzungsmechanismus für Lehrer in bestimmten Berufen sollten klar definiert werden, um Fairness und Effizienz zu gewährleisten.

Die an der Diskussion teilnehmende Delegierte Pham Thi Minh Hue (Delegation von Soc Trang) betonte, dass im Entwurf des Lehrergesetzes den Kernfragen der Rechte und Richtlinien für Lehrer Beachtung geschenkt wurde, insbesondere dem System und den Richtlinien zur Unterstützung der Anwerbung von Lehrern, die in den Artikeln 28 und 29 des Gesetzesentwurfs festgelegt sind.

Um die Umsetzung der Maßnahmen und Regelungen zu verbessern, schlugen die Delegierten jedoch vor, die Unterschiede zwischen den Subventionsregelungen je nach Art der Arbeit und Region zu klären. Gleichzeitig sei es notwendig, die Auswirkungen der eingesetzten Mittel zu bewerten, um die Umsetzung dieser Maßnahmen zu gewährleisten.