Am Nachmittag des 21. September bekräftigte Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bei einer regulären Pressekonferenz mit Informationen zu sozioökonomischen Themen von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Direktor des Ministeriums bei seiner Rede auf der Konferenz am 12. September lediglich die Aufforderung an die Lehrer gerichtet habe, den Unterrichtsbeginn nicht plötzlich oder unerwartet zu kontrollieren und die Kontrolle des Unterrichts zu Beginn des Unterrichts nicht zu verbieten.

Laut Herrn Minh besteht die Politik der Abteilung darin, keine Überraschungsinspektionen durchzuführen, mündliche Prüfungen zu Beginn des Unterrichts jedoch nicht zu verbieten. Plötzliche, unerwartete Tests setzen Schüler oft schon zu Beginn der Stunde unter Druck und machen sie nervös..., deshalb sollten sie nicht durchgeführt werden.

„Es gibt zwei Arten von Tests: den regulären und den vorzeitigen. Zu den regulären Tests gehören viele Formen, darunter auch mündliche Prüfungen. Allerdings müssen die Lehrer einen Testplan haben und prüfen, ob die Schüler das Wissen verstanden haben oder nicht“, betonte Herr Minh.

Zuvor hatte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, am 12. September auf einer Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2022–2023 und zur Verteilung der Aufgaben für das Schuljahr 2023–2024 erklärt, dass es zu Beginn des Unterrichts immer noch Situationen gebe, in denen die Lehrer die Schüler nach dem Zufallsprinzip aufrufe, um Fragen zu beantworten. Dadurch werden die Studierenden unbeabsichtigt unter Druck gesetzt.

Herr Hieu betonte, dass die Form und Qualität des Unterrichts eine wichtige Rolle beim Aufbau einer glücklichen Schule spielen, in der die Schüler glücklich und selbstbewusst zur Schule kommen. Lehrer können den Unterricht auf eine sanfte, lebendige Art und Weise beginnen, damit die Schüler Spaß am Unterricht haben und sich dafür begeistern.

Lam Ngoc