Der Trend zur Wahl einer Kombination aus Sozialwissenschaften nimmt zu, um den Abschluss zu verbessern

Seit 2017 umfasst die nationale Abiturprüfung drei Pflichtfächer: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Darüber hinaus können die Studierenden zwischen zwei Gruppen der Naturwissenschaften (Naturwissenschaften – Physik, Chemie, Biologie) und der Sozialwissenschaften (Gesellschaftswissenschaften – Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde) wählen. Mit diesen neuen Prüfungsfächern und Tests hoffen alle, dass die Schüler mehr naturwissenschaftliche Kombinationen wählen werden, die den Ausbildungsanforderungen im Hochschul- und Berufsbildungsbereich sowie den Anforderungen des Personalwesens entsprechen.

FOTO: DAO NGOC THACH

In den ersten beiden Jahren der Umsetzung unterschied sich der Anteil der Studierenden, die die kombinierte Prüfung aus Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften wählten, nicht wesentlich. Im Jahr 2017 wählten 57 % der Studierenden die Gruppe Naturwissenschaften und 43 % der Studierenden die Gruppe Sozialwissenschaften. Im Jahr 2018 lag der Anteil der Studierenden, die sich für die Kombination Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften entschieden, bei 52 % bzw. 48 %.

Ab 2019 ist jedoch der Anteil der Studierenden, die sich für die Kombinationsprüfung in den Sozialwissenschaften entscheiden, zunehmend höher als der Anteil der Studierenden, die sich für die Kombination in den Naturwissenschaften entscheiden. Im Jahr 2024 zeigten Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass sich bis zu 63 % der Schüler für die Prüfung in Sozialwissenschaften entschieden, fast doppelt so viele wie Schüler, die sich für Naturwissenschaften entschieden (37 %). Die Wahlquote für Sozialwissenschaften ist im Jahr 2024 am höchsten und liegt im Vergleich zum Jahr 2023 um 7,7 % höher.

Die Gründe für diese Entwicklung sind laut Experten und Bildungsmanagern vielfältig.

Zunächst einmal umfasst die Gruppe der Sozialwissenschaften Geschichte, Geographie und Staatsbürgerkunde. Dabei handelt es sich um sehr vertraute soziale Fächer, die jedoch mehr Auswendiglernen erfordern. Sie sind daher leicht zu erlernen, leicht an Prüfungen zu absolvieren und leicht gute Noten zu erzielen, sodass die Schüler eher einen Abschluss machen. Was die Fächer der Gruppe Naturwissenschaften betrifft, so sind sie zwar für Technologie, Ingenieurwesen, Naturwissenschaften und Wirtschaft sehr wichtig, erfordern aber ein hohes Maß an Logik, Systematik und Anwendung, um hohe Punktzahlen zu erreichen. In schwierigen und bergigen Gegenden legen viele Studierende die Prüfung nur zum Abitur ab, daher entscheiden sich die meisten von ihnen für Sozialwissenschaften.

Zweitens basierte die Zulassung zu Universitäten in den Jahren 2017 und 2018 hauptsächlich auf den Abiturergebnissen, sodass die Schüler mehr Kombinationen aus Naturwissenschaften wählten, was den Zulassungsanforderungen der Schulen entsprach. Ab 2019 werden die Universitäten autonom sein und viele verschiedene Zulassungsverfahren entwickeln, wie etwa die Zulassung auf Grundlage von akademischen Zeugnissen, Ergebnissen von Kompetenzfeststellungstests, die Zulassung auf Grundlage von akademischen Zeugnissen mit internationalen Sprachzertifikaten usw., sodass viele Studierende bereits vor dem Abschlussexamen an der Universität zugelassen wurden. Außerdem wählen viele Studierende die Zulassungsgruppe D01 (Mathematik, Literatur, Englisch), möchten sich also auf diese drei Fächer konzentrieren und wählen die Gruppe Sozialwissenschaften. Aus diesen Gründen entscheiden sich immer mehr Studierende für Sozialwissenschaften, nicht nur in benachteiligten Gebieten, sondern auch in Großstädten. Im Jahr 2024 werden sich in Hanoi über 70 % der Studenten für die Gruppe Sozialwissenschaften entscheiden, in Hai Phong werden sich über 64 % der Studenten für die Gruppe Sozialwissenschaften entscheiden.

Drittens haben viele Universitäten im Zuge der Erweiterung ihres Einschreibungsumfangs einige Gruppen mit sozialwissenschaftlichen Fächern hinzugefügt, wie etwa: Literatur, Geschichte, Staatsbürgerkunde; Literatur, Geschichte, Englisch; Literatur, Geographie, Englisch ... schaffen mehr Möglichkeiten für den Universitätszugang für Studierende, die sich für die Gruppe Sozialwissenschaften entscheiden.

LÖSUNGEN FÜR STUDENTEN ZUR FACHWAHL UND ZUR AUSGEWOGENEN PRÜFUNG

Der Bedarf des Landes an Humanressourcen im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0 und der künstlichen Intelligenz sowie der internationalen Integration erfordert viele hochqualifizierte Arbeitskräfte in den Bereichen Technologie, Ingenieurwesen, digitale Wirtschaft, grüne Wirtschaft ... sowie in den Sozial- und Geisteswissenschaften. Laut dem Hochschulbildungsentwicklungsplan bis 2030 mit einer Vision bis 2045 liegt die derzeitige Ausbildungszahl für MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) bei etwa 500.000 bis 600.000 Studierenden und wird sich bis 2030 auf 1 Million erhöhen.

Quelle: Im Laufe der Jahre vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte Daten; Grafik: HO SY ANH

Die Abiturprüfung wird ab 2025 in völlig neuer Methode und Art durchgeführt. Dies ist die erste Prüfung im Rahmen des General Education Program 2018 mit 4 Fächern. Neben den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur können die Schüler zwei weitere Fächer aus den folgenden Bereichen wählen: Fremdsprachen, Physik, Chemie, Biologie, Informatik, Geschichte, Geographie, Wirtschaftspädagogik und Recht.

Damit die Schüler ein ausgewogeneres Fächerangebot zwischen Fremdsprachen, Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften und Technik wählen können, muss zunächst die Prüfungsvorbereitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung den Schwierigkeitsgrad ausbalancieren. Auch wenn die Durchschnittsnote in den Sozialwissenschaften noch immer höher ist als in den Naturwissenschaften und in der Technik, werden sich die Schüler, wie in der letzten Zeit, zunehmend für die Sozialwissenschaften entscheiden.

Universitäten bieten zahlreiche Studiengänge in den Bereichen Ingenieurwesen, Technologie und MINT an und ergänzen die Zulassungskombinationen mit IT- und Technologiefächern, um mehr Studenten zum Studium zu bewegen und den Entwicklungsbedarf des Landes zu decken. Für die vorzeitige Zulassung sind nicht nur die akademischen Leistungen, sondern auch die Prüfungsergebnisse der Fächer erforderlich, die der Kombination entsprechen, für die sich der Student für die vorzeitige Zulassung beworben hat.

Es ist notwendig, bereits in der Mittelschule eine frühzeitige Berufsausbildung zu implementieren. Es besteht die Möglichkeit, Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse Universitäten besuchen und ansprechen zu lassen, um ihnen so eine frühzeitige Berufsorientierung und die Wahl geeigneter Fächer auf Oberstufenniveau zu ermöglichen. An weiterführenden Schulen werden die Schüler eher dazu ermutigt, naturwissenschaftliche und technische Fächer zu wählen als sozialwissenschaftliche.

Gymnasien und Weiterbildungszentren stärken die Berufsausbildung, verbessern die Lehr- und Lernqualität und überprüfen alle Fächer, damit die Schüler selbstbewusst Fächer wählen können, die ihrer Berufsorientierung entsprechen; ausreichende Kapazitäten, Kenntnisse und Fähigkeiten für die Teilnahme an einer Hochschul- oder Berufsausbildung bereitstellen.

In günstigen Gegenden mit einer entwickelten Sozialökonomie ist es notwendig, die Schüler dazu anzuregen, eher Fremdsprachen, Naturwissenschaften und technische Fächer als sozialwissenschaftliche Fächer zu wählen, wie es beispielsweise in Ho-Chi-Minh-Stadt der Fall ist, um den Bedarf an Humanressourcen vor Ort und im ganzen Land zu decken.