„Wenn du nicht zusätzlich lernst, bleibst du hinter deinen Freunden zurück“!

Der Beitrag eines Elftklässlers in einem Forum mit Hunderttausenden von Mitgliedern erregt öffentliche Aufmerksamkeit. Er äußert darin, dass er unter dem Druck eines zu großen Wissens stehe, fast jeden Tag der Woche zusätzlichen Unterricht besuchen müsse und keine Zeit habe, sich zu entspannen oder Zeit mit Freunden oder der Familie zu verbringen. Dies führe dazu, dass er vom Lernen besessen sei.

Diese Elftklässlerin erzählte: „Ich bin Jahrgang 2007 und studiere nach dem neuen Programm. Der Wissenszuwachs setzt mich so unter Druck, dass ich fast die ganze Woche (die ganze Woche – PV) Zusatzunterricht haben muss. Ich habe vier Zusatzfächer: Mathe, Physik, Englisch und Chemie, sodass mir keine Zeit zum Entspannen oder für Unternehmungen mit Freunden und Familie bleibt. Jeden Tag muss ich Zusatzunterricht haben. Wenn ich nach Hause komme, setze ich mich an den Schreibtisch und lerne und bereite mich auf das Fach vom nächsten Tag vor. Die Tests sind so überwältigend, dass ich nicht genug Schlaf bekomme und mich ständig unter Druck setze. Jeden Tag kann ich frühestens um 23:30 Uhr ins Bett gehen und muss um 5:30 Uhr aufstehen, um mich für die Schule vorzubereiten (Unterricht – PV). Deshalb fühle ich mich immer verfolgt und habe keine Freude mehr am Lernen.“

„Wenn ich keinen zusätzlichen Unterricht nehme, falle ich hinter meine Freunde zurück. Ist es möglich, die Anzahl der Unterrichtsstunden und Tests zu reduzieren?“, teilte ein Schüler der 11. Klasse im Forum mit.

Liegt es daran, dass das Programm schwer ist?

Als Reaktion auf die Kommentare der Schüler äußerte Lehrer Le Hai Minh, der die 11. Klasse an einem Gymnasium im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet, seine Meinung: „Objektiv betrachtet ist das Wissen im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nicht so verstreut und überladen wie zuvor. Es ist jedoch möglich, dass die aktuellen Schüler der 10. und 11. Klasse gemäß der Ausrichtung von Klasse 1 bis Klasse des alten allgemeinen Bildungsprogramms gelernt und auf das Wissen zugegriffen haben, aber plötzlich, wenn sie das Gymnasium erreichen, mit den Zielen und der Ausrichtung eines völlig neuen Programms konfrontiert werden.“

Darüber hinaus haben laut Lehrer Hai Minh einige Lehrer ihre Methoden nicht wirklich erneuert und die Schüler nicht angeleitet, entsprechend dem neuen Lehrplanansatz zu lernen, sodass es unvermeidlich ist, dass die Schüler Druck verspüren.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Lehrer Hai Minh analysierte, dass akademischer Druck ein ewiges Problem sei. Das Ziel des General Education Program 2018 besteht darin, den Studierenden Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln und erfordert daher von ihnen ein hohes Maß an Selbststudium und Recherchefähigkeit. Allerdings sind die Schüler immer noch eingeschränkt und an die alte Art des Lernens gewöhnt. Sie warten darauf, dass der Lehrer ihnen Anweisungen gibt, Übersichten erstellt, Übersichten zu Prüfungen erstellt, Wissen wiederholt und auswendig lernt. Daher werden sie Schwierigkeiten haben, Lernaufgaben zu erledigen und Probleme zu lösen, die mit der Anwendung von Wissen auf bestimmte Anforderungen verbunden sind.

Dass die Oberstufenschüler unter Druck stehen, bestätigte auch Lehrer Lam Vu Cong Chinh von der Nguyen Du High School (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt). Er kam zu dem Schluss, dass das Programm der 11. Klasse selbst mit dem alten allgemeinen Bildungsprogramm das anspruchsvollste der drei Klassen sei. Die Wissenscharakteristika solcher Jahrgangsstufen in Kombination mit einem anderen Zugang zum Wissen gemäß dem alten Lehrplan setzen die Studierenden im Studium stark unter Druck, wenn sie nicht über eine proaktive und selbstlernende Denkweise verfügen.

Darüber hinaus wies ein Mathematiklehrer an der Nguyen Du High School (Bezirk 10) darauf hin, dass der akademische Druck der Schüler darauf zurückzuführen sei, dass es immer noch „wissensverrückte“ Lehrer gebe, die sich Sorgen machten, „nicht zu wissen, wie die Abiturprüfung 2025 für diese Schülergeneration aussehen wird, wie die Prüfungsfragen aussehen werden“. Seien Sie also auf jeden Fall mental vorbereitet. Es gibt Lehrer, die Übungen aus dem alten Programm auf das neue Programm anwenden, was die Lehrer ermüdet und die Schüler gestresst macht.

Deshalb ist Lehrer Lam Vu Cong Chinh davon überzeugt, dass es einen synchronen Wandel sowohl auf Lehrer- als auch auf Schülerseite geben muss. Die Lehrkräfte passen ihre Unterrichtsmethoden an und die Schüler sind sich des Selbststudiums und der Selbsterschließung von Wissensthemen bewusst, sodass ihnen das Lernen allmählich leichter fällt.