Mehr Eigeninitiative bedeutet mehr Verantwortung

Der Reporter der Zeitung Thanh Nien sprach mit Herrn Nguyen Van Dai Thanh, dem ehemaligen Direktor der Ho Van Thanh-Grundschule (jetzt im Ruhestand), Bezirk 12, Ho-Chi-Minh-Stadt.

Herr Dai Thanh sagte, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 viele Lehrbuchsätze umfasst. Wenn das Recht zur Auswahl der Schulbücher wieder an die Schulen zurückgegeben wird, liegt das Gute daran, dass der Schulbuchauswahlrat, der aus Schulen, Lehrern, Elternvertretern usw. besteht, alle Merkmale der Schüler und Eltern vor Ort versteht und erfasst, sodass er in der Lage ist, die richtigen Bücher für die Schüler, ihre Kinder und Eltern vor Ort auszuwählen.

„Das Recht, die Lehrbücher auszuwählen, sollte den Schulen überlassen werden. Ich unterstütze die Auswahl der Bücher durch die Schulen. Dies führt zu einer stärkeren Zustimmung der Eltern und trägt zu einer einheitlicheren Bildung der Kinder bei. Die Schulen sollten die Lehrbücher selbst auswählen dürfen und diese Auswahl respektieren, basierend auf der Interpretation und Analyse der Gründe für die Wahl des jeweiligen Lehrbuchsatzes“, sagte Herr Thanh.

Ein Klassenlehrer einer Grundschule im Bezirk 3 von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, er habe in den vergangenen Schuljahren den Schulen Meinungen zur Auswahl und Kommentare zur Lehrbuchauswahl gegeben. Anschließend werden die Meinungen der Grundschullehrer der Schule an das Bildungsministerium weitergeleitet und anschließend wird über die Auswahl der Bücher entschieden.

Laut der oben genannten Grundschullehrerin wird die Entscheidungsbefugnis der Schulbehörden und Elternvertreter durch die Rückgabe des Rechts zur Auswahl der Lehrbücher an die Schulen proaktiver gestaltet, was den Schülern einen leichteren Zugang zu neuen Lehrbüchern ermöglicht. Insbesondere müssen die ausgewählten Lehrbücher den Merkmalen der Schüler vor Ort entsprechen, da derzeit viele Lehrbuchsätze gleichzeitig im Umlauf sind.

Der Direktor einer Grundschule im Bezirk Tan Binh in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass die positive Seite der Selbstauswahl der Lehrbücher durch die Schulen darin bestehe, dass diese dadurch die Initiative ergreifen und die volle Verantwortung für den Inhalt übernehmen würden.

Dieser Schulleiter ist jedoch besorgt: „Wenn Schulen dies tun, wird es schwierig, Fachwissen bei der Auswahl von Büchern, Informationen zu Dokumenten und Preisen zu haben. Der Schulleiter ist letztendlich für die Auswahl der Lehrbücher verantwortlich, was ziemlich stressig ist. Daher ist eine sehr sorgfältige Anleitung und Schulung erforderlich, die methodisch umgesetzt werden muss“, erklärte der Schulleiter.

Das Merkmal von Grundschullehrern besteht darin, dass sie viele Fächer unterrichten, mit Ausnahme einiger Fächer wie Musik, Sport, Englisch usw., für die es Fachlehrer gibt. Anstatt dass also jeder Sekundar- und Oberstufenlehrer nur Lehrbücher für jedes Fach (Mathematik, Literatur, Physik) bewertet, werden Grundschullehrer viele Lehrbücher aus den Bereichen Mathematik, Vietnamesisch, Natur- und Sozialethik, Geschichte und Geographie, Erlebnisaktivitäten usw. recherchieren, bewerten und kommentieren.

Einige Grundschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt befürchten daher, dass die Beteiligung der Lehrer am Lesen, Kommentieren und Bewerten von Lehrbüchern für viele Fächer zu einer Zersplitterung und damit zu einer Verringerung der Effektivität führen könnte.

Wie kann man transparent sein?

Die Frage der Transparenz bei der Lehrbuchauswahl ist für die Leser der Zeitung Thanh Nien von Interesse. Wenn das Recht zur Auswahl der Lehrbücher wieder an die Schulen geht, wie kann der Lehrbuchauswahlrat fair, methodisch, transparent und zum Wohle der Lernenden vorgehen?

Wir haben das Thema mit einem Grundschullehrer besprochen, der in Ho-Chi-Minh-Stadt für den Klassenunterricht zuständig ist. Dieser Lehrer schlug vor, dass zur Erhöhung der Objektivität und Transparenz bei der Auswahl der Lehrbücher für jede Einheit ein Beamter oder Angestellter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung an der Sitzung teilnehmen sollte. Gleichzeitig können zuständige Behörden wie die Volkskomitees der Bezirke und Kreise die Schulen bei der Auswahl der Lehrbücher unterstützen.

Herr Nguyen Van Dai Thanh sagte, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Bildungs- und Ausbildungsministerium auf der Grundlage der Erfahrungen mit der Auswahl von Lehrbüchern im Jahr 2020 im Rahmen des Auswahlprozesses für Lehrbücher auch sehr spezifische Kriterien für die Auswahl der Bücher durch die Institutionen festlegen werden. Um objektiv und mehrdimensional zu sein, sendet die Schule diese Kriterien auch den Eltern zur Einsicht, damit diese gemeinsam mit der Schule die Vor- und Nachteile der einzelnen Schulbuchsätze kommentieren können.

„Die Auswahl der Lehrbücher muss auf spezifischen und klaren Kriterien des Bildungsministeriums beruhen und darf nicht nur auf Gefühlen beruhen. An der Auswahl der Bücher müssen alle Lehrer der Schule teilnehmen“, sagte Herr Dai Thanh.