NDO – Am Morgen des 2. Oktober organisierte das National Innovation Center (NIC) in Zusammenarbeit mit dem Vietnam University and College Innovation and Entrepreneurship Network (VNEI) im Hoa Lac Hi-Tech Park den Workshop „Innovation und Unternehmertum im vietnamesischen Hochschulwesen: dynamisch und kollaborativ“. Der Workshop ist Teil einer Reihe von Aktivitäten zur Feier des 5. Jahrestages des NIC und des Vietnam Innovation Day 2024. In seiner Eröffnungsrede bekräftigte Herr Vu Quoc Huy, Direktor des NIC, noch einmal die Rolle und Bedeutung von Innovationen im Hochschulsystem im Besonderen und von Innovationen im Allgemeinen auf dem Weg zur Erreichung des Ziels, in der kommenden Zeit „ein starkes Land aufzubauen“. Gleichzeitig drücken wir unsere Hoffnung und unser Vertrauen in die Wirksamkeit der Zusammenarbeit zwischen in- und ausländischen Universitäten und dem NIC bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte aus.

Herr Vu Quoc Huy, Direktor des National Innovation Center (NIC), sprach auf dem Workshop.

Hub Langstaff, Direktor des SwissEP-Programms in Vietnam, eines Schweizer Förderprogramms zum Aufbau eines Innovations- und Startup-Ökosystems, das in sieben Entwicklungsländern, darunter Vietnam, umgesetzt wird, stellte auf dem Workshop einige aktuelle Schweizer Innovationsmodelle vor und betonte das große Innovationspotenzial in Vietnam heute. Gleichzeitig werden darin auch eine Reihe von Empfehlungen präsentiert, die zur Lösung des Problems umgesetzt werden müssen, damit das Innovationsökosystem wirklich wirksam sein kann. Dr. Sarah Mamiese, Direktorin des AFD Campus, der französischen Entwicklungsagentur, teilt diese Ansicht und würdigt die jüngsten Innovationsaktivitäten Vietnams, insbesondere die Gründung und Entwicklung des NIC als erfolgreiches Symbol zukunftsorientierter Innovation und den enthusiastischen Innovationsgeist Vietnams. In ihrer Präsentation sprach Dr. Sarah auch über Innovation und das aktuelle Innovationsmodell, das wir verfolgen. Sie betonte, dass Innovation ein entscheidender Faktor sei, da die ganze Welt nach Lösungen für eine effektive und nachhaltige Entwicklung suche, um die Wirtschaft auszubauen, ohne die Auswirkungen auf die Umwelt zu erhöhen. Laut Dr. Sarah können Kreislaufwirtschaftsorientierungen derzeit eine Vereinbarkeit von wirtschaftlicher Entwicklung mit dem Schutz von Umwelt und Menschen ermöglichen. Daher ist es äußerst wichtig, praktische Forschungsaktivitäten mit einem innovativen Ansatz durchzuführen, um wirklich wirksame Lösungen zu finden, Innovationsfallen zu vermeiden und Innovationen für eine bessere Zukunft zu meistern. Dr. Nguyen Trung Dung, Vorsitzender des VNEI und Generaldirektor von BK Holdings an der Hanoi University of Science and Technology, schlug auf dem Workshop außerdem vor, mit den Leitern vietnamesischer Universitäten die Innovationsmodelle von Universitäten auf der ganzen Welt zu besuchen und zu begutachten, um sich ein Bild von der Praktikabilität und Effektivität von Innovationen an Universitäten zu machen, die eng mit den Zielen der nationalen sozioökonomischen Entwicklung verknüpft sind. Es ist ersichtlich, dass die Präsentationen ein umfassendes Gesamtbild der Innovation im Hochschulsektor sowie eine internationale Perspektive auf Vietnam und die Innovation im heutigen Vietnam vermittelten. Bemerkenswerterweise gab es in der offenen Forumssitzung unter der Leitung von Herrn Pham Tuan Hiep, Direktor des BK Fund, BK Holdings, sechs Redner, darunter: Dr. Tran Nam Tu, Leiter der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Umwelt, Ministerium für Bildung und Ausbildung; Außerordentlicher Professor, Dr. Bui Quang Hung, stellvertretender Direktor der Ho Chi Minh City University of Economics; Außerordentlicher Professor, Dr. Le Anh Phuong, Direktor der Universität Hue; Herr Hoang Nam Tien, Vizepräsident der FPT-Universität; Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Phu Khanh, Vizepräsident der Phenika-Universität; Außerordentlicher Professor Dr. Truong Ngoc Kiem, Direktor des Zentrums für Wissenstransfer und Startup-Unterstützung der Hanoi National University, gab praktische Ansichten und Einschätzungen aus vielen unterschiedlichen Perspektiven im Zusammenhang mit Innovationen im Allgemeinen, einschließlich Innovationen an Universitäten im Besonderen. Dies können sein: die Entschlossenheit, etwas zu verändern und zu bewegen, das kreative Denken oder die Verbesserung der Innovationsfähigkeit der Studierenden, die enge Verbindung mit der Gemeinschaft oder der Geist der schnellsten Annäherung an Startups, die Einbeziehung von Startups und Innovationen in ein eigenständiges Thema im Ausbildungsprogramm sowie deren Integration in die Ausbildungsinhalte, die Schaffung innovativer Humanressourcen aus dem Bildungsumfeld, die den umfassenden Anforderungen sowohl an Wissen als auch an damit verbundene Fähigkeiten gerecht werden, insbesondere Innovationen, die mit der Schaffung von Werten für die Gesellschaft verbunden sind. Darüber hinaus besteht eine Verbindung aus Inkubation und Support mit Input und Output in einer Kette für effektive Praktiken von der Schule bis zum Unternehmen, wobei Produkte direkt von der Universität aus mit einem Netzwerk vermarktet werden, um ein Innovations-Ökosystem zu schaffen, das eng mit den Studenten verknüpft ist, wie Herr Hoang Nam Tien, Vizepräsident der FPT University, mitteilte: „Vermeiden Sie innovative Ideen, die nur für Ideen da sind, einen „künstlerischen“ Wert haben, nur dem Wettbewerb dienen, stattdessen muss Innovation dem Leben einen Mehrwert verleihen, einen Wert für die Gemeinschaft schaffen.“

Blick auf die Podiumsdiskussion der Konferenz.

Aus der Perspektive eines Managers und im Hinblick auf die Politik stimmte Dr. Tran Nam Tu, Leiter der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Umwelt im Ministerium für Bildung und Ausbildung, den auf dem Workshop ausgetauschten und geteilten Meinungen zu und sagte, dass es im gegenwärtigen universitären Bildungssystem notwendig sei, statistische Untersuchungen darüber durchzuführen, wie viele Institutionen über die Voraussetzungen verfügen, um Innovationen im Bildungswesen umzusetzen und welche Institutionen zwar die Voraussetzungen haben, aber keine Innovationen umsetzen, weil Innovationen in Wirklichkeit nicht nur von Einzelpersonen, sondern auch von der kollektiven Führung und dem Umfeld des gesamten Systems abhängen. Auf dieser Grundlage erhalten wir einen umfassenden, mehrdimensionalen Überblick über die Innovation an Universitäten heute und können so zu entsprechenden politischen Anpassungen und Ergänzungen beitragen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in naher Zukunft außerdem zwei Projekte veröffentlichen: „Ausbildung von Fachkräften für die Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025–2035 und mit Ausrichtung auf 2045“ und „Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte zur Erfüllung der Anforderungen der Industriellen Revolution 4.0“. Diese beiden Projekte zielen darauf ab, zahlreiche Hightech-Fachkräfte, insbesondere ein großes Expertenteam für künstliche Intelligenz und Halbleiter, auszubilden. Diese sollen Vietnams Wettbewerbsvorteil gegenüber Investitionen großer Technologiekonzerne aus aller Welt werden und zur Umstrukturierung der Wirtschaft und zur nachhaltigen Entwicklung des Landes auf der Grundlage von Wissenschaft, Technologie und Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation beitragen. Die Technologierevolution 4.0 wird insbesondere die Arbeitsstruktur und den Arbeitsmarkt dramatisch verändern. Automatisierungssysteme werden in der gesamten Wirtschaft schrittweise manuelle Arbeit ersetzen, und die Verlagerung von Arbeit zu Maschinen wird die Kluft zwischen Gewinn und Nutzen vergrößern. Kapitalrendite und Arbeitsrendite, was sich auf das Einkommen einfacher Arbeiter auswirken und die Arbeitslosigkeit erhöhen wird. Die Zahl der Arbeitsplätze, die hochqualifizierte Arbeitskräfte erfordern, nimmt zu, wodurch ein zunehmend getrennter Arbeitsmarkt entsteht: Markt für hochqualifizierte Arbeitskräfte, Markt für geringqualifizierte Arbeitskräfte, was zu einer stärkeren Differenzierung führt oder im Vergleich zu früher völlig neue Anforderungen an Arbeitsplätze schafft. Daher besteht die Notwendigkeit, sich bei der Schulung von Humanressourcen und der Berufsausbildung proaktiv auf die Marktanforderungen vorzubereiten. Die Personalentwicklungspolitik muss den Umfang und die Art der Personalausbildung erweitern und ihre Qualität verbessern. Zudem müssen günstige Bedingungen und ein gutes Arbeitsumfeld geschaffen werden, um die ausgebildeten Arbeitskräfte effektiv einzusetzen und sicherzustellen, dass die ausgebildeten Personen ihr Potenzial voll ausschöpfen und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit geben, regelmäßig zu lernen und ihre Arbeitsfähigkeit zu verbessern. Dementsprechend muss sich die Personalausbildung an Universitäten auf die Neugestaltung von Ausbildungsprogrammen, die Innovation von Lehr- und Lernmethoden und die Verbesserung der Soft Skills der Studierenden konzentrieren. Verbindungen zwischen Schulen und Unternehmen schaffen; Verbesserung der Qualität von Technologie-Inkubatoren; Den staatlichen Verwaltungsmechanismus für die Berufsausbildung entsprechend den Marktbedürfnissen und den spezifischen Anforderungen der Arbeitgeber erneuern ... alles, um den Anforderungen einer tiefen und nachhaltigen Integration gerecht zu werden und das Bild der Innovation Vietnams auf der Weltkarte hervorzuheben. Im Rahmen des Workshops gab das Organisationskomitee 15 neue Mitglieder des VNEI bekannt, wodurch sich die Gesamtzahl der Netzwerkmitglieder auf 71 erhöht (zuvor, ab 2023, hatte der VNEI nur 31 Mitglieder).

Nhandan.vn

Quelle: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html