Block C00-Benchmark-Ergebnis bis zu 29,3

An der Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities ist der Benchmark-Score für Block C00, Journalismus, mit 28,88 am höchsten; Als nächstes folgt Tourismus- und Reisedienstleistungsmanagement mit 28,33 Punkten; Kulturwissenschaften 28,2 Punkte; Kunst 28,15 Punkte und Geschichte 28,1 Punkte.

An der Ho Chi Minh City University of Education beträgt die Benchmark-Punktzahl für Block C00 des Hauptfachs Literaturpädagogik 28,6; Geschichtsdidaktik 28,6; Geographiedidaktik 28,37; Psychologie 27.1…

Laut Aufzeichnungen der Saigon-Universität beträgt die Punktzahl für Block C00 in Literaturpädagogik 28,11; Geschichtsdidaktik 28.25; Geographiedidaktik 27,91; Geschichte - Erdkunde Pädagogik (Lehramt an weiterführenden Schulen) beträgt 27,35...

Der höchste Benchmark-Score der Ho Chi Minh City University of Law beträgt 27,27 für Jura, wenn man Block C00 berücksichtigt.

Die Hanoi National University of Education hat einen Benchmark-Score von 29,3 für Block C00 in Literaturpädagogik und Geschichtspädagogik; Geographiedidaktik 29.05.

An der Hanoi University of Social Sciences and Humanities beträgt der Benchmark-Score für den Public Relations-Block C00 29,1; Koreanistik 29.05; Journalismus 29.03.

Der Benchmark-Score der Diplomatischen Akademie für das Hauptfach C00 China beträgt 29,2; Internationale Medien 29.05; Internationale Beziehungen 28,76 Punkte; Japanologie 28,73; Amerikanistik und Völkerrecht, beide 28,55; Koreanistik 28,83…

Viele andere Hauptfächer und Schulen haben hohe C00-Werte, wie zum Beispiel die Ho Chi Minh City University of Culture, die Hanoi University of Culture, die Academy of Journalism and Communication ...

Warum ist der Benchmark für Block C00 hoch?

Master Pham Thai Son, Zulassungsdirektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass es drei Gründe für die extrem hohe Benchmark-Punktzahl für Block C00 gebe. Erstens war die diesjährige Prüfung einfacher als die des letzten Jahres, insbesondere Literatur und Geschichte, was zu besseren Punktzahlen in den Fächern der Gruppe C00 führte.

In diesem Jahr legen 704.024 Kandidaten die Prüfung C00 ab, 22.301 mehr als im Jahr 2023. Die durchschnittliche Punktzahl des Blocks C00 beträgt 20,95 und ist damit 1,98 Punkte höher als im Jahr 2023. Der Medianwert lag bei 21,25 und damit 2,25 Punkte höher als im Jahr 2023. Es gibt 42.154 Kandidaten mit einer Punktzahl von 27 oder höher im Block C00. Davon beträgt die Anzahl der Kandidaten mit einer Punktzahl von 28 oder höher 18.500 und die Anzahl der Kandidaten mit einer Punktzahl von 29 oder höher 5.172.

Der zweite Grund besteht laut Herrn Son darin, dass es derzeit weniger Schulen als früher gibt, die eine Zulassung auf Grundlage des Blocks C00 in Betracht ziehen. „Wenn das Angebot zu groß und die Nachfrage gering ist, sind hohe Benchmark-Ergebnisse normal. Derzeit haben die meisten Universitäten Anglistikstudenten eingestellt, um die Ausbildung und die zukünftigen Karrierechancen der Studierenden zu verbessern“, sagte Herr Son.

Drittens ist die Zahl der Kandidaten, die sich dieses Jahr für die Kombination Sozialwissenschaften (Literatur, Geschichte und Geographie) für die Abiturprüfung entscheiden, sehr hoch. Einer Statistik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge haben sich 63 % der über eine Million Kandidaten, die für die Abiturprüfung im Jahr 2024 angemeldet sind, für die Prüfung in Sozialwissenschaften entschieden.

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenunterstützung und Startup-Entwicklung an der Ho Chi Minh City University of Education, nannte viele Gründe, die zur Steigerung und zum hohen Standardwert von Block C00 geführt haben. Erstens ist die Punktzahl für die High-School-Abschlussprüfungen im Jahr 2024 höher als im Jahr 2023 und in den letzten Jahren. Insbesondere die Zulassungsquoten für sozialwissenschaftliche Hauptfächer, hauptsächlich der Gruppe C00, sind deutlich gestiegen.

Zweitens ist aufgrund der hohen Prüfungsergebnisse auch die Zahl der Kandidaten, die sich in diesem Jahr für die Zulassung zum Block C00 bewerben, sehr groß. An der Ho Chi Minh City University of Education beispielsweise haben sich 31.252 Kandidaten für die Zulassung angemeldet, ein Anstieg von 100 % gegenüber 2023 (15.596 Kandidaten). Gleichzeitig liegt die Zahl der angemeldeten Kandidaten an der Hochschule bei 51.625, verglichen mit 2023 (23.345), ein Anstieg von 120 %. Wenn viele Kandidaten angemeldet sind und die Hochschule eine große Auswahl hat, ist die Zulassungsquote mit Sicherheit hoch. Gleichzeitig steigt die Quote der Hochschulen kaum oder gar nicht“, sagte Herr Phong.

Darüber hinaus erhöhte sich der Benchmark-Score für Block C00 aufgrund einer Reihe von Kandidaten, die über andere Zulassungsmethoden vorzeitig zugelassen wurden. An der Ho Chi Minh City University of Education ist die Zahl der Kandidaten, die gemäß den Bestimmungen der Schule vorzeitig zugelassen werden und gemäß den Bestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eine vorrangige Zulassung erhalten, ziemlich groß, während die Einschreibungsquote eine feste Zahl ist. Wenn eine Methode ausgeschöpft ist, ist dies bei der anderen weniger der Fall. Die verbleibende Quote für die Abschlussprüfungsergebnisse ist geringer, was zu einer hohen Standardpunktzahl führt.

Dieser Ansicht schließt sich auch Do Van Dung an, ein ehemaliger Rektor der Technischen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt. Er meint, es sei offensichtlich, dass einfache Prüfungsfragen (für den Abschluss) und hohe Prüfungsergebnisse zu hohen Benchmark-Ergebnissen führten. Derzeit werden die Prüfungen an jedem Ort separat benotet, sodass es eine gewisse Unterstützung gibt. Tatsächlich gibt es an manchen Orten viele Kandidaten, die in Literatur 9 Punkte erreicht haben. Da die Zulassung zudem auf akademischen Zeugnissen, Leistungsbeurteilungen, internationalen Englisch-Ergebnissen usw. basiert, gibt es kein virtuelles Filtersystem, sodass die meisten Universitäten frühzeitig Zulassungen mit einer Zahl zulassen, die 3-5 Mal höher ist als das Ziel. Dies hat zur Folge, dass die Quote für die Berücksichtigung der Abiturergebnisse sehr gering ist, was den Standardwert nach oben treibt.

Hohe Prüfungsergebnisse führen dennoch nicht zum Erfolg an der Universität. Ist das unfair?

Dr. Huynh Trung Phong sagte, dass es nicht ganz richtig sei, hier von Ungerechtigkeit zu sprechen, da die Schulen nicht willkürlich Quoten für die frühzeitige Zulassung festlegen könnten. Die Schule muss die Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich der Anzahl der im Einschreibeplan des Vorjahres angekündigten Einschreibequoten einhalten.

„Die Anzahl der vorzeitigen Zulassungen hat die gesetzliche Höchstgrenze erreicht. Beispielsweise liegt die Vorgabe für die vorzeitige Zulassung bei 40 %, doch in der Vergangenheit reichte diese Zahl oft nicht aus. Da sich nun jedoch viele Kandidaten beworben und die Voraussetzungen erfüllt haben, hat die Schule die erforderliche Anzahl erreicht. Dies wirkt sich auf den Prozentsatz der Zulassungen nach dem Abschluss aus. Die Schulen können jedoch nicht beliebig vorgehen und sind daher gegenüber den Kandidaten nicht ungerecht“, sagte Herr Phong.

Laut Herrn Phong sind hohe Benchmark-Ergebnisse ein positives Signal, da sie zeigen, dass ein bestimmtes Studienfach Aufmerksamkeit erhält und über hochqualifizierte Humanressourcen sowie gute Studien- und Abschlusschancen verfügt. Allerdings muss auch über die geeignete Immatrikulationsmethode nachgedacht werden, wenn im Jahr 2025 der erste Jahrgang der Studierenden des Studiengangs 2018 die Abschlussprüfung für die Zulassung zur Universität ablegt. Um sicherzustellen, dass die Zulassungen angemessen sind, die Hochschulen die richtigen Leute einstellen und alle Kandidaten eine faire Chance haben, eine Hochschule und ein Hauptfach auszuwählen, sind Änderungen erforderlich. Darüber hinaus muss das Schulungsprogramm angemessen gestaltet sein und die Inputkapazität fördern, um über eine gute Outputkapazität und hochqualifizierte Humanressourcen zu verfügen.

Außerordentlicher Professor Do Van Dung, ehemaliger Rektor der Technischen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, er sei seit vielen Jahren sehr besorgt über die Ungerechtigkeit gegenüber Bewerbern bei der Zulassung zu Universitäten. Erstens entsteht dadurch eine enorme Inputlücke, die die Lehre an der Universität erschwert. „Nach mehreren Jahren als Lehrer habe ich festgestellt, dass die Qualität der Leistungen sehr unterschiedlich ist. Schüler, die aufgrund ihrer akademischen Leistungen zugelassen werden, verfügen trotz sehr guter Noten über schwache Fähigkeiten. Ein Lehrer an einem Gymnasium gestand, dass er bei der Eintragung der Noten in die Zeugnisse seiner Schüler drei bis fünf Punkte abziehen musste, weil ihm die Schüler leid taten“, sagte Herr Dung.

Zweitens führt dies zu Ungerechtigkeiten bei der Zulassung, da vielen Kindern aus benachteiligten Gegenden die Möglichkeit genommen wird, eine Universität zu besuchen. Schüler verfügen häufig nicht über die Voraussetzungen, um an der Kompetenzfeststellungsprüfung teilzunehmen oder ein internationales Englischzertifikat zu erwerben, und melden sich nur auf Grundlage der Abiturprüfung zur Zulassung an. Die verbleibende Quote ist gering, was zu hohen Standardpunktzahlen führt. Dies stellt ein Hindernis für Studierende dar, die eine Universitätsausbildung absolvieren und ihr Leben verändern möchten.

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