Vermitteln Sie einen guten Lehrplan und ermutigen Sie die Schüler, selbstständig zu lernen

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong ist das wichtigste Ziel, das das Bildungsministerium (MOET) und der Bildungssektor gemeinsam und beharrlich umsetzen müssen, eine gute Vermittlung des Lehrplans, damit Lehrer und Schüler ihre Arbeit gut machen und zufrieden in die Schule kommen. Die erfolgreiche Umsetzung des Rundschreibens 29 wird Schülern schon bald die Möglichkeit zum Selbststudium, zur Autonomie und Unabhängigkeit geben und ihren Sicherheitsbereich über die Schule hinaus erweitern. Selbststudium bedeutet nicht, allein zu sein. Für Schüler sind Lehrer nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Gestalter, Lenker und Wegweiser.

Herr Thuong schlug vor, dass der lokale Bildungssektor die Konsequenzen des weitverbreiteten zusätzlichen Lehrens und Lernens anerkennen und klar identifizieren sollte, um diese entschlossen umzusetzen, mit einem Herzen und einem Verstand im Interesse der Schüler, dem Bildungssektor Respekt zu zollen und die legitimen Rechte und Interessen der Lehrer zu schützen.

Was professionelle Lösungen angeht, so forderte Herr Thuong, im formalen Unterricht konsequent gute Leistungen zu erbringen. Insbesondere müssen die Schulen ihre Lehrmethoden erneuern, jeder Schülergruppe, insbesondere den schwächeren, Aufmerksamkeit schenken, Tests und Bewertungen erneuern, geeignete Lehrer bereitstellen und die Schüler anleiten, verschiedene Lernmethoden anzuwenden, Selbststudium mit Anleitung zu betreiben, in Gruppen zu lernen und mit modernen Mitteln und Technologien zu lernen. Langfristig ist es notwendig, genügend Schulen und Klassen aufzubauen, um den Druck auf die Schülerzahlen und die spezialisierten Schulen und selektiven Klassen zu verringern. Außerdem müssen Gruppen und Einzelpersonen, die gute Leistungen erbringen, engagiert und verantwortungsbewusst sind, wettbewerbsorientiert belohnt und geehrt werden, und Verstöße müssen streng geahndet werden.

Um der grassierenden Situation des zusätzlichen Unterrichts entschlossen und wirksam ein Ende zu setzen, forderte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, bei der Überprüfung der Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29/2024 des Bildungsministeriums Ende Februar, das sich mit der Regelung des zusätzlichen Unterrichts in Hanoi befasst, den Bildungs- und Ausbildungssektor in Hanoi auf, den Standpunkt der „5 Neins“ vollständig zu verstehen und die „4 Hochachtungsgrundsätze“ gut umzusetzen. Dabei bedeuten die „5 Neins“ kein „Trommelschlagen und die Peitsche fallen lassen“, keine Kompromisse, keine Toleranz, keine Verzerrung, kein „Sagen, es sei schwierig, aber es nicht tun“. Die „4 Hochachtungsgrundsätze“ bedeuten die Aufrechterhaltung der Rolle der Bildungsmanager auf allen Ebenen; die Aufrechterhaltung des Geistes der Selbstachtung, des Selbstwertgefühls und der Hingabe an die Schüler der Lehrer; die Aufrechterhaltung des Selbstbewusstseins und des Selbststudiums der Schüler; die Aufrechterhaltung der Verantwortungsrolle zwischen Schule, Familie und Gesellschaft.

Eine große Sorge von Schülern und Eltern in Hanoi ist, dass der Bildungssektor zwar kurz vor der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse steht, der Nachhilfeunterricht aber eingestellt wurde. Werden die Schüler genug Wissen für die Prüfung haben? Kürzlich erklärte Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), im Rahmen des Beratungsprogramms „Selbstbewusstsein in der 10. Klasse“ an der Chu Van An High School für Hochbegabte (Hanoi), dass Nachhilfeunterricht gemäß dem Geist des Rundschreibens 29 proaktives Selbststudium, Selbstprüfung und Selbstvervollständigung des Wissens sei. Bei Unklarheiten oder Unklarheiten sollte man den Lehrer proaktiv fragen und um Erklärung bitten. Nachhilfe bedeutet aber nicht, dass man Nachhilfeunterricht braucht. Selbstbewusste Schüler müssen auch ihre Fähigkeiten kennen, wissen, wie viele Fächer sie in der 10. Klasse lernen werden, wie viele Fächer sie wählen dürfen und welche Fächer ihren Fähigkeiten und Stärken entsprechen.