Die Nachricht, dass das Sekundarschulsystem der Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) und der Hanoi-Amsterdam High School (Hanoi) möglicherweise eingestellt wird, hat in den letzten Tagen viele Eltern in den beiden Großstädten beunruhigt.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegt dies daran, dass das Bildungsgesetz vorsieht, dass es Fachschulen nur auf der Oberstufenebene gibt. Darüber hinaus fordert das Rundschreiben zu den Fachoberschulen auch, „keinen fachfremden Unterricht an Fachschulen zu veranstalten“. Daher ist es ganz natürlich, die Rekrutierung einzustellen.

In seiner Antwort an VnExpress sagte Herr Nguyen Van Ngai, ehemaliger stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Wirksamkeit und Wirkung des Junior-High-School-Modells in spezialisierten Schulen sorgfältig geprüft werden müsse. Wenn Wartungsarbeiten erforderlich sind, können die Gemeinden spezielle Mechanismen vorschlagen.

- Wenn wir die Schüleraufnahme an Fachoberschulen einstellen müssten, wie beurteilen Sie die Auswirkungen?

- Wenn wir an zwei Spezialschulen die Einschulung in der 6. Klasse beenden müssen, entfällt nach 4 Jahren die Mittelschulstufe an diesen beiden Schulen. Um objektiv und fair zu sein, halte ich es für notwendig, Eltern und Schüler zu befragen und Meinungen von Managern und Bildungsexperten einzuholen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss klären, ob die Existenz der Mittelschule an diesen beiden Fachschulen positive oder negative Auswirkungen hat und ob sie förderlich oder schädlich ist, bevor es über deren Beibehaltung oder Abschaffung entscheidet.

Für den Fall, dass die Einschulung in die weiterführende Schule eingestellt werden muss, muss ein Plan dafür vorliegen, um Störungen und Enttäuschungen bei Eltern und Schülern zu vermeiden. Auch die Ausgliederung der Sekundarstufe aus den beiden Fachschulen hängt mit vielen Faktoren wie Lehrpersonal und Ausstattung zusammen.

- Wie beurteilen Sie die Existenz des Mittelschulsystems an Fachoberschulen?

- Mit fast 40 Jahren Erfahrung im Bildungssektor der Stadt bin ich davon überzeugt, dass die Ausbildung im Sekundarschulsystem der Tran Dai Nghia High School for the Gifted viele positive Auswirkungen und Bedeutungen hat, wie das Bedürfnis der Eltern zeigt, ihre Kinder zum Lernen an diese Schule zu schicken. Jedes Jahr gehen bei der Schule 3.000 bis 4.000 Bewerbungen ein, die Quote liegt jedoch nur bei etwa 500.

Mit einem Team sorgfältig ausgewählter, kompetenter Lehrkräfte werden die Sekundarschüler der Schule dabei unterstützt, ihre Lerninhalte über den Hauptlehrplan hinaus zu vertiefen und zu erweitern. Dank dessen gehört die Qualität der Studienleistungen der Studierenden stets zu den besten der Stadt. Viele Schüler werden in die 10. Klasse einer Fachschule oder eines Oberstufengymnasiums aufgenommen.

Die Tran Dai Nghia High School for the Gifted ist auch ein Ort, an dem viele pädagogische Modelle effektiv getestet werden können, bevor sie erweitert werden, wie etwa intensiver Englischunterricht und zwei Unterrichtseinheiten pro Tag.

- Viele Menschen glauben, dass die Existenz eines Sekundarschulsystems mit spezialisierten Schulen zu Prüfungsvorbereitungen und einem Wettlauf um die Aufnahme in die 6. Klasse führt. Was denken Sie?

- Neben positiven Faktoren hat die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Fachschulen Amsterdam und Tran Dai Nghia einen Überprüfungswettlauf ausgelöst. Dies ergibt sich jedoch aus den Bedürfnissen und Wünschen der Eltern.

Viele lassen ihre Kinder ab der 3. und 4. Klasse wiederholen, was zu Lerndruck und Leistungsdruck führt. Diese Eltern konkurrieren entweder um den Platz auf dieser Schule oder zwingen ihre Kinder, andere renommierte, weiterführende Schulen zu besuchen. Seit kurzem planen einige weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Schüler der sechsten Klasse mithilfe eines Eignungstests einzuschreiben.

Wenn Eltern eine entspannte Einstellung haben und ihre Kinder ihr Bestes geben lassen, wenn sie Erfolg haben, ist das großartig, und wenn sie scheitern, können sie auf eine Schule in der Nähe ihres Zuhauses gehen. Dann gibt es keinen Druck, der die Kinder in den Kreislauf aus Lernen und Prüfungen drängt.

- Stellt die Aufrechterhaltung des Mittelschulniveaus in Fachschulen irgendwelche Hindernisse für die Verwaltung und Ausbildung dar, Sir?

- Hier muss die Gründungsgeschichte der Schule erwähnt werden. Von den ersten Tagen ihrer Gründung an verfügte die Tran Dai Nghia High School for the Gifted über ein Junior High School- und ein High School-System. Dies ist die einzige öffentliche Schule der Stadt mit zwei Bildungsstufen. Nach zwei Jahren wurde die Schule auf Beschluss der Stadtregierung in eine Fachschule umgewandelt. Dabei handelt es sich bei der High School um ein spezialisiertes System und bei der Middle School um ein nicht spezialisiertes System. Das heißt, die Schule verfügte vor der Umwandlung in eine Fachschule über einen Realschulabschluss. Das Modell und das Betriebssystem sind seit vielen Jahren stabil.

Zuvor war das Sekundarschulsystem der Fachschule Tran Dai Nghia die einzige Schule in der Stadt, die Schüler über einen Eignungstest rekrutierte. Derzeit planen auch einige andere weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, Schüler der 6. Klasse auf ähnliche Weise aufzunehmen. Schüler, die die Realschule abschließen und in die 10. Klasse weitermachen möchten, müssen eine Aufnahmeprüfung ablegen und können ohne Prioritäten oder Einschränkungen ein weiterführendes Schulsystem wählen.

Daher bin ich der Meinung, dass die Beibehaltung des Junior-High-School-Niveaus an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted weder Hindernisse für die Schulleitung mit sich bringen noch zu Ungerechtigkeiten gegenüber Schülern anderer Schulen führen wird.

Angesichts der Tatsache, dass das Bildungsgesetz sowie Rundschreiben und Vorschriften die Existenz eines Sekundarschulsystems in spezialisierten Schulen nicht zulassen, bin ich der Ansicht, dass Ho-Chi-Minh-Stadt einen Sondermechanismus für die Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte vorschlagen kann. Ich halte diese Option für besser als eine Trennung der beiden Systeme in zwei unabhängige Schulen, die hinsichtlich Verfahren, Aufgabenverteilung, Management und Personal aufwändig wäre.

Le Nguyen