Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung veröffentlichen im Jahr 2024 mehr als 16.800 wissenschaftliche Artikel

Die Verbesserung der Qualität der wissenschaftlichen Forschung ist eine zentrale Aufgabe im Jahr 2025

Am 14. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung an der Universität Can Tho eine Konferenz zur Einführung wissenschaftlicher und technologischer Aktivitäten im Jahr 2025 ab.

Auf der Konferenz erklärte Dr. Vu Thanh Binh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft und Informationstechnologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung 43 Einheiten direkt verwaltet, darunter drei Regionaluniversitäten (mit 21 Universitäten und angeschlossenen Einheiten), 34 Universitäten, Akademien, drei Pädagogische Hochschulen und drei Forschungsinstitute. Im Dezember 2024 umfasste das dem Ministerium unterstellte Forschungsteam 256 Professoren, 2.143 außerordentliche Professoren, 8.563 Doktoranden und 14.314 Masterabsolventen.

Trotz sinkender staatlicher Fördermittel erzielten die wissenschaftlichen Veröffentlichungen der Universitäten immer noch viele herausragende Ergebnisse. Im Jahr 2024 erschienen 7.640 internationale wissenschaftliche Publikationen und 9.249 inländische wissenschaftliche Artikel. Viele Forschungsarbeiten und -produkte wurden in Technologien transferiert und erfolgreich in der Praxis angewendet. 30 bis 35 % der Studierenden beteiligten sich an wissenschaftlicher Forschung, wobei sich der Schwerpunkt auf Studierenden ab dem dritten Studienjahr konzentrierte.

Allerdings entsprechen die wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten noch immer nicht dem Potenzial und den Anforderungen, insbesondere großer Bildungseinrichtungen. Daher betrachtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Verbesserung der Qualität der wissenschaftlichen Forschung als eine der wichtigsten Aufgaben der wissenschaftlichen, technologischen und innovativen Aktivitäten im Jahr 2025.

Dementsprechend wird das Ministerium internationale Veröffentlichungen in renommierten wissenschaftlichen Zeitschriften im Web of Science/Scopus-System fördern, um die Präsenz der vietnamesischen Wissenschaft auf internationaler Ebene zu stärken. Darüber hinaus ist es notwendig, die Methode zur Erstellung von Wissenschafts- und Technologieplänen dahingehend zu erneuern, dass Output-Ergebnisse als Maßstab für Forschungsergebnisse und als Grundlage für Input-Betrachtungen herangezogen werden und die angewandte Forschung in Praxis, Produktion und Wirtschaft gefördert wird.

Die doppelte Mission der Hochschulbildung

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Van Phuc, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, sagte, dass die diesjährige Konferenz in einem ganz besonderen Kontext stattfand, da Partei und Staat gerade neue bahnbrechende Richtlinien, Resolutionen, Richtlinien und Vorschriften in den Bereichen Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitale Transformation erlassen hatten. Darunter befanden sich viele wichtige Dokumente, Inhalte und Strategien im Zusammenhang mit dem Bildungs- und Ausbildungssektor.

Derzeit mangelt es wichtigen und neuen Branchen an hochqualifizierten Fachkräften. Um hochqualifizierte Fachkräfte zu haben, müssen Wissenschaft und Technologie weiterentwickelt werden. Der Bildungs- und Ausbildungssektor hat daher zwei wichtige Aufgaben: die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte und die wissenschaftliche Forschung. Diese beiden Aufgaben müssen rasch weiterentwickelt und Hand in Hand gehen.

Laut Vizeminister Nguyen Van Phuc wurden dem Bildungsministerium zuvor rund 200 Milliarden VND für die Umsetzung und Betreuung wissenschaftlicher Forschungsthemen zugewiesen. Davon verteilte das Ministerium etwa 40 bis 50 Milliarden VND auf drei Institute, der Rest wurde landesweit auf über 30 dem Ministerium unterstellte Schulen verteilt. Derzeit beschäftigt das Ministerium über 20.000 Dozenten und fast 10.000 Doktoranden. Tatsächlich ist dieses Budget im Vergleich zum wissenschaftlichen Forschungsbedarf der Branche relativ gering.

Der neue Kontext eröffnet jedoch große Chancen für Bildungseinrichtungen im ganzen Land, sofern die entsprechenden makroökonomischen Strategien und Mechanismen umgesetzt werden. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung erklärte: „Noch nie gab es so wichtige und offene Strategien, und in naher Zukunft werden wir mit umfangreichen Investitionen rechnen müssen. Schulen müssen sich umgehend Gedanken darüber machen, welche Programme und Themen für die Forschung effektiv sind, wenn ihnen mehr Mittel zugeteilt werden. In welche Labore sollte angemessen und sorgfältig investiert werden, damit die wissenschaftliche Forschung klare Ergebnisse liefern kann.“

In diesem Sinne sind die Meinungen und Diskussionen auf der Konferenz eine wichtige Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, um in der kommenden Zeit Richtlinien zur Förderung und Entwicklung wissenschaftlicher und technologischer Aktivitäten und Innovationen an Hochschulen zu erlassen. Auf diese Weise tragen sie zur insgesamt erfolgreichen Umsetzung der von Partei und Staat erlassenen Beschlüsse bei.