Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigt, dass die Prüfung Fairness und Differenzierung gewährleistet.

Heute Nachmittag, am 29. Juni, hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach Abschluss der Abiturprüfungen 2023 eine Pressekonferenz ab.

Auf der Pressekonferenz äußerten die Reporter zahlreiche Fragen zur Prüfung, darunter Zweifel an der Qualität der Prüfung (das Fach Literatur basiert noch immer stark auf Musteraufsätzen mit geringer Differenzierung) und an der Überschneidung der Abschlussprüfung Literatur mit den Prüfungsfragen zu diesem Fach in einigen anderen lokalen Prüfungen.

Das erste Prinzip besteht darin, Fairness zu gewährleisten.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Herr Nguyen Ngoc Ha, Vorsitzender des Prüfungsausschusses (Lenkungsausschuss für die Abiturprüfung 2023), sagte, dass gemäß der Anweisung des Ministers für Bildung und Ausbildung der Geist der diesjährigen Prüfung darin bestehe, eine stabile Struktur wie im Jahr 2022 beizubehalten; die Prüfung müsse im Rahmen des Programms liegen und keine reduzierten Abschnitte oder Abschnitte enthalten, die über das Programm hinausgehen; die Prüfung müsse im Rahmen einer Abiturprüfung die bestmögliche Differenzierung aufweisen.

„Bei der Prüfungsarbeit ist unser oberstes Prinzip, Fairness für die Kandidaten zu gewährleisten. Um das Gesamtproblem zu lösen, muss Fairness natürlich auch in anderen Phasen wie der Prüfungsaufsicht und der Benotung gewährleistet sein. Fairness bei der Prüfungserstellung zeigt sich darin, dass wir zwischen den Kandidaten unterscheiden müssen“, sagte Herr Ha.

Laut Herrn Ha besteht das Testteam zwar aus führenden Experten, doch als man mit der Entwicklung des Tests begann, organisierte der Rat dennoch Schulungen für diese Experten. Es geht um scheinbar einfaches Wissen wie die Stufen Erkennen, Verstehen, Anwenden und intensives Anwenden, doch das Testkomitee hat diese Themen dennoch sehr gründlich mit den Lehrern besprochen. Im Wesentlichen hat der diesjährige Test die gleiche Struktur wie im letzten Jahr: etwa 50 % Stufe 1 (Erkennen), 25 % Stufe 2 (Verstehen), je 25 % Stufen 3 und 4 (Anwenden und intensives Anwenden).

Ein weiterer Aspekt (auch aus Gründen der Fairness), der hohes Gewicht hat, ist die Sicherheit der Fragendatenbank. Die Personen, die Fragen einführen, verfassen und für die Fragendatenbank auswählen, sind unterschiedliche Personen. Der Prüfungsausschuss basiert dabei auf Erfahrungen aus dem alten Verfahren (dem Fragenerstellungsverfahren von 2021). Die Datenbank passt das Verfahren derzeit so an, dass die Fragenautoren und die Fragenauswähler nicht identisch sind.

Gibt es inhaltliche Überschneidungen der Aufsatzfragen mit anderen Prüfungsfragen?

Bezüglich der angeblichen inhaltlichen Überschneidungen zwischen der Literaturprüfung und der Probeprüfung in Nghe An sowie der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi (diese Prüfungen finden alle im Jahr 2023 statt) bestätigte Herr Ha, dass es keine Überschneidungen gebe.

Bei der Literaturprüfung, die angeblich der Nghe An -Probeprüfung entsprach, war der Stoff (das Werk „ The Beggar’s Wife“ von Schriftstellerin Kim Lan) derselbe, die Fragen jedoch völlig anders. Dies ist beim schriftlichen Teil normal.

Das Programm umfasst insgesamt 17 Arbeiten, zwei davon gehören jedoch nicht zur Schnittstelle zwischen Oberstufenprogramm und Weiterbildung . Für das Programm 2006 kann das Bildungsministerium nur 15 Arbeiten vorlegen. Wichtig ist, dass die Fragen unterschiedlich sind. „Daher gibt es keine doppelten Fragen“, sagte Herr Ha.

Herr Ha erklärte weiter: „Wenn man davon ausgeht, dass das Aufsatzthema dasselbe ist wie bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi, können wir sehen, dass die Sprache anders ist und die Fragen anders sind. In Hanoi geht es bei den Fragen um die Beherrschung von Emotionen. Bei der Abschlussprüfung geht es bei den höheren Fragen um den Ausgleich von Emotionen.“

Herr Ha sagte außerdem, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr erstmals ein Verfahren eingeführt habe, um doppelte Inhalte von Prüfungen oder veröffentlichten Prüfungsfragen mithilfe gesammelter Software und Datenbanken zu kontrollieren.

Die vom Prüfungsausschuss zur Überprüfung vorgelegte Datenmenge beträgt etwa 120 GB. Dazu gehören alle Prüfungsunterlagen, Fragen, die vom Prüfungsausschuss online gesucht wurden, die von den Einrichtungen gesendet wurden und nach denen das Bildungsministerium aktiv gesucht hat. Anschließend wurde eine entsprechende Software zur Überprüfung verwendet.

Diese Überprüfung wurde für alle 15 Fächer verwendet, wodurch Doppelarbeit stark reduziert wurde. Literatur ist ein konkretes Beispiel. Ohne diese Software hätte die Prüfung einen anderen Aufsatz enthalten; dieser Aufsatz wäre eine noch größere Doppelarbeit gewesen.

Herr Ha teilte jedoch mit, dass die zur Überprüfung der Prüfungsfragen verwendeten Daten den Literaturtest von Nghe An nicht enthielten, da dieser nicht online verfügbar sei. Daher könne die Software des Bildungsministeriums die Prüfungsfragen des Ministeriums nicht mit denen von Nghe An vergleichen. „Wenn das möglich gewesen wäre, hätte man das vermeiden können. Aber wie gesagt, es gibt kein Problem mit Doppelungen, denn obwohl die Sprache dieselbe ist, sind die Fragen unterschiedlich“, sagte Herr Ha.

Was die Überschneidung mit der Hanoi-Frage betrifft, so beriet der Rat dies nach Erhalt der Informationen. Nach der Sitzung erwog der Rat angesichts der unterschiedlichen Sprache und der unterschiedlichen Fragen und entschied sich dennoch für diese Frage.