ولذلك، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب وثيقة توجيهية لتنظيم امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025 إلى إدارات التربية والتعليم والتدريب.

من أجل تنظيم التدريس والتدريب على وجه السرعة لطلاب الصف الثاني عشر المشاركين في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب تقديم المشورة للجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية لإنشاء لجنة توجيهية إقليمية للامتحان للتحضير الجيد لتنظيم الامتحان؛ أعمال طباعة الامتحانات؛ امتحان؛ وضع العلامات؛ المراجعة والتقييم؛ النظر في الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية وإصدار شهادة إتمام برنامج التعليم العام وفقًا للأنظمة.

توجه إدارات التربية والتعليم المدارس الثانوية ومؤسسات التعليم المستمر في المنطقة بمراجعة الخطط التعليمية للمدارس والمراكز واستكمالها وتعديلها (إذا لزم الأمر) بشكل استباقي وفقاً لتعليمات الوزارة، بما يضمن استكمال تقدم البرامج وفقاً للجدول الدراسي للعام الدراسي. - أن يكون الطالب قادراً على دراسة المواد والأنشطة التعليمية الصحيحة والكافية وتلبية متطلبات البرنامج؛ الكشف في الوقت المناسب والتعامل بشكل صارم مع قطع البرامج الموضوعية.

وتستمر المدارس في تعيين المعلمين بشكل فعال لضمان أن تكون ساعات التدريس متوافقة مع اللوائح؛ إعطاء الأولوية للمهام المناسبة لمعلمي المستوى النهائي ليكون لديهم أقصى قدر من الوقت لدعم الطلاب في المراجعة لامتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة؛ تشجيع المعلمين على استغلال واستخدام البرامج ومواقع المراجعة لتوفير مواد المراجعة والاختبار والتقييم عبر الإنترنت وإدارة مراجعة الطلاب.

تقوم إدارات التعليم والتدريب بالتنسيق مع محطات التلفزيون المحلية لإجراء جلسات مراجعة لطلاب السنة النهائية ودعم الطلاب في الدراسة الذاتية عبر التلفزيون. بالإضافة إلى ذلك، تعمل المدارس على زيادة التخصيص في أنشطة التدريس والمراجعة للطلاب، وتوجيه الطلاب في أساليب التعلم، والدراسة الذاتية، والبحث عن المعرفة؛ تعزيز استخدام تكنولوجيا المعلومات في إدارة وتنظيم الاختبارات وتقييم نتائج الطلاب.

وتحتاج المدارس أيضًا إلى مراجعة وتصنيف مستويات الطلاب (مستويات التحصيل) حتى يكون لديها خطط لترتيب الفصول وتعيين المعلمين حسب المواد لتنظيم المراجعة والتدريب. يتم تنظيم مراجعة امتحان القبول فقط للطلاب المحتاجين. المراجعة لا تتم بشكل عشوائي، ولا تهدف إلى هدف خاطئ، ولا تكون فعالة، ولا تؤدي إلى الإسراف.

تنظم المدارس جلسات الدراسة الذاتية للطلاب لتعزيز قدرتهم على الدراسة الذاتية بناءً على إرشادات المعلمين؛ وضع جدول زمني معقول للطلاب العاملين والذين يدرسون البرنامجين للحصول على مراجعة محسنة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

ستقوم المؤسسات التعليمية بتعريف طلبة الصف الثاني عشر بنظام الامتحان الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم وكيفية تنظيم الامتحان؛ تنظيم عملية بحث ودراسة للمديرين والمعلمين وطلاب الصف الثاني عشر حول لوائح امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية لضمان الجودة والفعالية لمساعدة المديرين والمعلمين والطلاب على المشاركة في الامتحان بجدية وأمان.

يجب أن يكون تنظيم الاختبارات التجريبية لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية على مستوى المدرسة والمحافظات (إن وجدت) مناسبًا للظروف الفعلية للمدرسة والموقع، بناءً على روح التسجيل الطوعي للطلاب، وضمان التوفير والكفاءة والالتزام باللوائح.

وتطالب وزارة التربية والتعليم بتعزيز التفتيش والامتحانات للكشف السريع عن الصعوبات التي تواجه عملية التنفيذ وتصحيحها وإيجاد الحلول الداعمة المناسبة لها في المؤسسات التعليمية؛ اكتشاف وتكريم ومكافأة وتعزيز نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمكرسين بكل إخلاص للطلاب.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من إدارات التربية والتعليم تعزيز اتجاه المدارس الثانوية ومؤسسات التعليم المستمر في المنطقة لتنفيذ المحتويات المذكورة أعلاه، وتحديد ذلك كمسؤولية المدارس لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات كل مادة من كل صف وفقًا للوائح برنامج التعليم العام لعام 2018، والإبلاغ الفوري إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب عن أي مشاكل أو صعوبات في عملية التنفيذ.

المصدر: https://baolaocai.vn/viec-on-tap-thi-thu-tot-nghiep-thpt-tranh-tran-lan-dam-bao-tiet-kiem-hieu-qua-post399655.html