اتجاه جديد لهيكل اختبار الكفاءة اعتبارًا من عام 2025

أصدرت جامعة مدينة هوشي منه الوطنية رسميًا هيكل الامتحان ونماذج الأسئلة لامتحان تقييم الكفاءة الذي سيتم تطبيقه اعتبارًا من عام 2025. ولا يتبع هيكل الامتحان الرسمي التغيير الذي تم الإعلان عنه العام الماضي.

على وجه التحديد، أعلنت جامعة مدينة هوشي منه الوطنية في نوفمبر/تشرين الثاني من العام الماضي أن هيكل امتحان تقييم الكفاءة اعتبارًا من عام 2025 سيظل يتضمن ثلاثة أجزاء: استخدام اللغة؛ الرياضيات والمنطق وتحليل البيانات؛ حل المشكلة بالمقارنة مع هيكل الامتحان المطبق من عام 2024 فصاعدًا، فإن تعديل هيكل الامتحان موجود في الجزء 3 عندما يسمح للمرشحين باختيار 3 من 6 مجموعات من مجالات المعرفة بشكل عشوائي بما في ذلك: الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانون. وبموجب هذا التوجه، سيتضمن الامتحان مجموعة جديدة من المجالات التي تظهر في برنامج التعليم العام لعام 2018 والمتعلقة بالتعليم الاقتصادي والقانوني. يمكن للمرشحين اختيار مواضيعهم بدلاً من مطالبتهم بالإجابة على جميع الأسئلة في الجزء 3 مثل الامتحان القديم.

ومع ذلك، في الإعلان الرسمي أمس، سيتم تعديل هيكل اختبار تقييم الكفاءة اعتبارًا من عام 2025 لتتناسب مع برنامج التعليم العام لعام 2018. ستحافظ جامعة مدينة هوشي منه الوطنية على هيكل أقسام اللغة والرياضيات، مع زيادة عدد الأسئلة في هذين القسمين لزيادة موثوقية الاختبار وتمييزه. تم إعادة هيكلة قسم المنطق - تحليل البيانات وحل المشكلات إلى قسم التفكير العلمي لتقييم قدرة المرشحين على المنطق والتفكير العلمي عند حل المواقف الحياتية الواقعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والاقتصاد والمجتمع.

يتكون هيكل امتحان تقييم الكفاءة لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية لعام 2025 على وجه التحديد مما يلي:

لماذا هذا التعديل؟

وفي تفسير هذا التعديل، ذكرت معلومات من جامعة مدينة هوشي منه الوطنية أن عام 2025 يمثل تغييراً مهماً في التعليم الفيتنامي، مع تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 على جميع مستويات التعليم. بدأت الدفعة الأولى من طلبة برنامج التعليم العام لعام 2018 بالتخرج من المدرسة الثانوية والمشاركة في القبول الجامعي.

ويضمن برنامج التعليم العام لعام 2018 تنمية صفات وقدرات الطلبة من خلال محتوى تعليمي حديث يركز على الممارسة وتطبيق المعرفة على أرض الواقع. خلال مرحلة التعليم التوجيهي المهني، من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر، يشارك الطلاب في المواد الإلزامية والأنشطة التعليمية بما في ذلك: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية 1، والتاريخ، والتربية البدنية، والتعليم الوطني والدفاع والأمن، والأنشطة التجريبية والتوجيه المهني، والمحتوى التعليمي المحلي. بالإضافة إلى ذلك، يختار الطلاب 4 مواد من أصل 9 وهي: الجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والتكنولوجيا، وتكنولوجيا المعلومات، والموسيقى، والفنون الجميلة.

من الناحية النظرية، هناك إجمالي 126 مجموعة من المواد الدراسية التي يمكن للطلاب الاختيار من بينها. لكن في الواقع، فإن خيارات الجمع بين المواد الدراسية لطلاب المدارس الثانوية متنوعة للغاية. تشير الإحصائيات المتعلقة باختيار المواد الدراسية في مدينة هوشي منه إلى أن حوالي 55-70% من الطلاب يختارون الفيزياء والكيمياء وعلوم الكمبيوتر. يتم اختيار علم الأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانون من قبل حوالي 40-50٪ من الطلاب. يتم اختيار التكنولوجيا من قبل حوالي 25% من الطلاب، في حين يتم اختيار الموسيقى والفن من قبل عدد أقل من الطلاب، حوالي 2-3%.

ونظرا لاتجاه الطلاب لاختيار مواضيع متنوعة، فإن الحفاظ على هيكل امتحان تقييم الكفاءة للفترة 2018-2024 سيكون محدودا في تقييم كفاءات المرشحين الذين يدرسون في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 بدقة لأن معظم الطلاب لا يدرسون ما يكفي من 5 مواد تتوافق مع 5 مجالات في قسم حل المشكلات (بما في ذلك الفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا). لا بد من إجراء تعديلات على هيكل اختبار تقييم الكفاءة لتتناسب مع النهج الجديد لبرنامج التعليم العام.

وفقًا لمعلومات من جامعة مدينة هوشي منه الوطنية، قامت الجامعة منذ عام 2022 بتطوير وتقييم خيارات لتعديل هيكل الامتحان لتطبيقه اعتبارًا من عام 2025. يهدف هيكل الامتحان الجديد إلى الحفاظ على طريقة قبول عادلة وشاملة وتحسين كفاءة القبول في وحدات التدريب في بيئة تعليمية متنوعة ومتطورة باستمرار.