سلسلة من 7 مستشفيات خاصة على مستوى البلاد

في إطار سعيها الدائم لتحقيق رسالتها ورؤيتها في أن تصبح واحدة من الجامعات المرموقة للتدريب في قطاع الصحة، والتي تقدر المعرفة والمهارات المهنية للدارسين، قامت جامعة فان تشاو ترينه ببناء نظام مستشفى الممارسة الخاص بها قبل بدء التدريب.

في البداية، لم يكن هناك سوى أربعة مستشفيات عامة تابعة لشركة تام تري في دا نانغ، ونها ترانج، ومدينة هوشي منه، ودونغ ثاب، بسعة إجمالية تبلغ 750 سريراً. إلى جانب تطوير نطاق التدريب وتلبية معايير التدريب والممارسة السريرية كما هو مطلوب من قبل مجلس المدرسة ومجلس الإدارة، قامت المدرسة بتطوير شبكة المستشفيات مع مستشفيين آخرين في دونج ثاب. في عام 2024، ستواصل المدرسة تشغيل مستشفى إضافي بسعة 300 سرير داخل الحرم الجامعي، مما يزيد نظام المعهد - المدرسة إلى 7 مستشفيات، بإجمالي حجم 1400 سرير، وهو منشأة تدريب عملي وفقًا للمرسوم 111/2017/ND-CP للحكومة.

ومن خلال هذا النموذج تضمن أنشطة التدريب في المدرسة أن الممارسة تسير دائماً جنباً إلى جنب مع النظرية، وأن تشكل نسبة التدريب والممارسة في المستشفى ما بين 70% إلى 80% من مدة كل برنامج تدريبي.

كيفية تطبيق نموذج المعهد – المدرسة بشكل فعال وعملي؟

أولاً وقبل كل شيء، يجب على مجلس المدرسة ومجلس الإدارة والمجلس التنفيذي لـ BVTH أن يكونوا متسقين من فلسفة التعليم الليبرالي، وفلسفة التدريب من أجل التغيير، إلى أهداف التدريب الاستراتيجية، مع الأخذ في الاعتبار الطلاب كمركز، والمرضى كأهمية والمهنة كأعلى مرتبة. ومن هناك يتم بناء معايير التخرج المختلفة، كما يتم تحسين برامج التدريب وأساليب التدريب لتلبية معايير الإنتاج.

ومن الجدير بالذكر أن جميع المستشفيات والمدارس الممارسة تديرها جهة واحدة. يعمل هذا الهيكل على خلق الاتساق من المدرسة إلى المستشفى، بهدف تحقيق أهداف التدريب الاستراتيجية لجامعة فان تشاو ترينه. المدرس السريري للطلاب هو أيضًا المدرس النظري للطلاب - اثنان في واحد. ويتم تحويل المحتوى النظري إلى تدريب عملي وممارسة سريرية ورعاية للمرضى في المستشفى.

وبفضل ذلك، أصبح لدى طلاب المدرسة إمكانية الوصول إلى نظام المعهد - المدرسة في وقت مبكر جدًا وبكل سهولة. وفي الوقت نفسه، يعد هذا أيضًا شرطًا جيدًا للطلاب لتطبيق المعرفة التي تعلموها في الممارسة العملية بطريقة متزامنة ومنطقية.

تجربة التدريب في المستشفى من السنة الأولى

يحصل جميع طلاب المدرسة على تدريب عملي وبيئة مستشفى عملية منذ اليوم الأول من الدراسة. هذه هي رغبة كل طالب صحي. كما تساعد الممارسة المبكرة والتدريب في المستشفى الطلاب على تطوير حواسهم الخمس وبالتالي تشكيل شخصية الطبيب والطاقم الطبي بعقل وقلب كاملين.

قال الدكتور نجوين هو تونغ، رئيس المدرسة: "منذ اليوم الدراسي الأول، يجب أن يتفاعل الطلاب مع المستشفى ليشعروا بهيكله العام وعمل أعضائه. يجب أن يشعروا بألم المرضى، ويسمعوا بكاء المولود الجديد، ويتعرفوا على رائحة المستشفى ونظرة الممرضة الرقيقة، ويستشعروا معاناة الطبيب عند مواجهة حالة صعبة. سيشعرون بالليالي الطويلة التي يقضونها في الخدمة مع معلمهم، أو يمسكون بيد المريض ويشاهدون سعادته عندما يشفيه الطبيب. ومن هنا، تتشكل شخصية طالب الرعاية الصحية مع مرور الوقت، قبل أن يسمح لهم معلمهم بتلقي حالات عملية مباشرة."

وأضاف أيضًا: يجب على طلاب الطب أيضًا أن يتعلموا ويمارسوا مهارات التمريض بكفاءة لفهم عملية رعاية المرضى بشكل كامل. ولذلك تم تصميم برنامج التدريب بالمدرسة بحيث يتمكن الطلبة من دراسة هذه المادة في الفصل الدراسي الأول.

وبالإضافة إلى ذلك، يتمتع الطلاب هنا أيضًا بالعديد من الفوائد الأخرى. ويتمتع الطلاب أيضًا بإمكانية الوصول إلى السجلات الطبية، والتي تسمى السجلات الطبية للطلاب، والتي جمعتها المدرسة بناءً على سجلات الطلاب في الولايات المتحدة. يتم برمجة السجلات الطبية للطلاب لاستخدامها في الممارسة السريرية طوال الدورة.

يُطلق على المدربين المشاركين في تدريس الممارسة السريرية اسم CIs (المدربين السريرييين). إنهم أطباء جيدون يعملون في المعهد - مدرسة PCTU. المعيار الموحد لجودة التوجيه السريري هو 1.5/1، مما يعني أنه يُسمح لـ CI فقط بتوجيه مجموعة تصل إلى 5 طلاب/سرير. سيتم تقييم عملية التعليم السريري من حيث الجودة من قبل المتعلمين، وأعضاء هيئة التدريس أنفسهم، وقسم الإدارة المهنية لأعضاء هيئة التدريس، وقسم التقييم المستقل الموثوق به EPA (التقييم المهني الموثوق).

وأظهرت نتائج المسح الذي أجراه مركز الاختبارات وضمان الجودة بالمدرسة أن نموذج معهد PCTU - المدرسة والأساليب التعليمية المبنية على أسس المدرسة وفلسفتها تحقق نتائج إيجابية وأن المهارات المهنية للطلاب تتجاوز التوقعات. ومن نقاط القوة التي تتمتع بها المدرسة التعرض المبكر لبيئة المستشفى، والاتساق في التدريب، وتجربة التدريب من السنة الأولى، والتوحيد في التعليم والتقييم. مع تطور نظام مستشفى تام تري العام والمعاهد الموجودة في الموقع، والالتزام بتحقيق أهداف التسجيل، يعد هذا النموذج خيارًا مثاليًا لتدريب الموارد البشرية الطبية عالية الجودة للمجتمع.