في فترة ما بعد الظهر من يوم 2 نوفمبر، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه اجتماعا للجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب.

قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إن الوزارة استكملت الآليات والسياسات المتزامنة، وأزالت الاختناقات لضمان إطار قانوني كامل ومتزامن وقابل للتطبيق لتلبية متطلبات الابتكار في التعليم والتدريب.

ومع ذلك، اقترح السيد فوك قضايا مثل رواتب المعلمين؛ سياسة جذب وتوظيف الخبراء والعلماء الأجانب والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث والعمل في المؤسسات التعليمية والتدريبية في فيتنام؛ بناء برنامج استثمار عام لتحديث التعليم العالي والتعليم المهني...

بناء مجتمع تعليمي، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية

وقالت رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم نجوين ثي دوآن إنه ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لقضية بناء مجتمع التعلم. إن تنفيذ هذه الأهداف يتطلب التزاماً حكومياً وموارد وإجماعاً بين الناس.

وفيما يتعلق بقضية رواتب المعلمين، أعربت السيدة دوآن عن أن رئيس الوزراء كان عازمًا جدًا على سياسة إصلاح آلية رواتب المعلمين وقد وافقت الجمعية الوطنية عليها. لكن عندما لا يكون من الممكن رفع الرواتب وفق نظام الرواتب الأعلى، فلا بد من دراسة الدعم للمعلمين، وتطبيق الرعاية الصحية الأساسية مع بدل 100%.

وفي الختام، قال رئيس الوزراء فام مينه تشينه إن العوامل الخمسة الموجهة للابتكار التعليمي هي: الوقت، والذكاء، والطموح، والاعتماد على الذات، والتكامل. وفي برنامج العمل للابتكار التربوي، من الضروري تعزيز اللامركزية وتفويض السلطة حتى تتمتع المؤسسات التعليمية بمساحة إبداعية؛ تعزيز الاستقلالية

وفي الوقت نفسه، من الضروري تحسين جودة التعلم والتعليم، والتركيز على تحسين جودة المعلمين، وإلهام الطلاب. بناء آلية لتعزيز تشكيل مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة.

وأشار إلى أن المحتوى يجب أن يكون موجزًا، واضحًا، يدل على عزم عالٍ، وجهد كبير، وعمل جذري، وتركيز، ونقاط رئيسية، و"القيام بكل عمل على أكمل وجه، والقيام بكل عمل على النحو الصحيح"، و"أشخاص واضحون، وعمل واضح، ووقت واضح، ومسؤولية واضحة، ومنتج واضح".

بما في ذلك، بالنسبة للمحتوى المتعلق بمراجعة تخطيط الشبكة، وجودة هيئة التدريس، وخاصة معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية. - تدريب الكوادر البشرية ذات الجودة العالية، والتأكد من أن ميزانية الدولة للتعليم والتدريب تمثل ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات الميزانية. العمل على جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية تدريجيا وتدريب اللغات الأجنبية الأخرى حسب الطلب.

تعبئة الموارد للتعليم

وطلب رئيس الوزراء الانتهاء من إعداد استراتيجية تطوير التعليم بحلول الربع الأول من عام 2025 على أقصى تقدير. وذلك بهدف توحيد إدارة الدولة، وضمان الربط، وتحسين جودة الموارد البشرية، وإدارة الموظفين المدنيين في قطاع التعليم.

وطلب رئيس الوزراء على وجه الخصوص مراجعة واقتراح نظام رواتب قطاع التعليم ودراسة ومراجعة وتعديل واستكمال اللوائح الخاصة بإدارة الرواتب ومعايير الخدمة المدنية. - التأكد من زيادة حجم الفصول الدراسية وبنائها بشكل متبادل بين المستويات وتقليل عدد المواقع المدرسية بما يتناسب مع واقع وظروف وأحوال البلاد وكل مكان.

وفيما يتعلق بالموارد، يتعين على الوزارات والقطاعات البحث في النماذج والممارسات الجيدة وتلخيصها لتطوير السياسات اللازمة لتعبئة الموارد. حيث يتم استخدام موارد الدولة كرأس مال أساسي، وتعزيز الدور القيادي وتفعيل الموارد الاجتماعية.

وكلف رئيس الوزراء وزارة التعليم والتدريب برئاسة البحث وتطوير مشروع لبناء آليات وسياسات رائدة لجذب واستخدام الخبراء والعلماء الأجانب والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث والعمل في المؤسسات التعليمية الفيتنامية.

وفيما يتعلق بالمؤسسات في بناء مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة، أكد رئيس الوزراء أنه يجب أن تكون هناك آليات وسياسات تحفيزية، ويجب أن يكون لدى الجميع فرص متساوية للوصول إلى هذه القضية.

Tuoitre.vn

المصدر: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm