زيادة المبادرة في العام الدراسي الجديد

في العام الدراسي 2025-2026، ستستقبل مدرسة كي فونغ الثانوية في حي هوآن سون 1100 طالب. وبالمقارنة مع العام الدراسي السابق، زاد عدد الطلاب هذا العام بمقدار 120 طالبًا في الصفوف الثلاثة الأولى.

استعدادًا للعام الدراسي الجديد، قام مجلس إدارة المدرسة منذ بداية شهر أغسطس بحشد المعلمين لتنظيف الفصول الدراسية وأسوار المدرسة وتجديد بعض المعدات التعليمية.

قال المعلم دونغ ثانغ لونغ، مدير مدرسة كي فونغ الثانوية: "وفقًا للخطة، ستُنظم المدرسة هذا العام الدراسي حصتين دراسيتين يوميًا لجميع الصفوف. ولحل مشكلة نقص الفصول الدراسية، ستستخدم المدرسة في البداية بعض الغرف العملية كفصول دراسية".

فيما يتعلق بالهيئة التدريسية، لم تتلقَّ المدرسة حتى الآن أي إشعار محدد بشأن استكمال نقص المعلمين. وبعد مراجعة عدد الطلاب ومعايير توزيع المعلمين الحالية، تبين أن المدرسة تعاني من نقص قدره 18 معلمًا.

وفقًا للسيد دونغ ثانغ لونغ، فإن نقص المعلمين قائم منذ زمن طويل. ولحل هذه المشكلة، وافقت اللجنة الشعبية لمدينة كي آنه (القديمة) سابقًا على السماح لوزارة التعليم والمدارس بتوقيع عقود عمل وفقًا للمرسوم الحكومي رقم 111 لسد النقص في أعداد المعلمين.

منذ الأول من يوليو/تموز، حُلّت الوحدة الإدارية على مستوى المنطقة، وانتهى أيضًا سريان عقود العمل. وحتى الآن، لم تتلقَّ المدرسة أي إشعار جديد من الجهة المختصة. وكما هو الحال في مقاطعة هوآن سون، تعاني مدارس مقاطعة فونغ آنغ من نقص في المعلمين منذ عقود.

وفقًا لإحصاءات لجنة الشعب في المقاطعة، مع بداية العام الدراسي الجديد، تعاني المدارس التابعة للمقاطعة من نقص في عدد المعلمين يصل إلى 42 معلمًا. وصرح ممثل رئيس مقاطعة فونغ آنغ بأنه وفقًا للتسلسل الإداري، لا يحق للجنة الشعب في المقاطعة سوى نقل وموازنة المعلمين من المدارس من نفس المستوى الدراسي ضمن المنطقة الإدارية للمقاطعة.

لكن جميع المدارس في المنطقة تعاني من نقص المعلمين، لذا فإن نقل المعلمين من مدرسة إلى أخرى ليس ممكناً.

في الواقع، لا يقتصر نقص المعلمين على فونغ آنغ وهوانه سون فحسب، بل يشمل أيضًا مناطق ومستويات عديدة في ها تينه. وتشير الإحصاءات إلى أن المقاطعة تعاني حاليًا من نقص يزيد عن 420 معلمًا على جميع المستويات. وينتشر هذا النقص بشكل رئيسي في المناطق الجبلية والوعرة والبعيدة عن المركز الإداري للمقاطعة.

وفقًا لقادة وزارة التعليم والتدريب، بسبب التغييرات في هيكل الموضوع والعدد القياسي لفترات المواد عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018؛ التقاعد والاستقالة غير المتكافئين بين الوحدات والمحليات؛ الزيادة والنقصان السنوي غير المستقر في عدد الطلاب؛ نسبة الموظفين غير المتكافئة، لم تعد بعض المحليات لديها أموال الموظفين ... هي الأسباب الرئيسية التي تؤدي إلى نقص المعلمين في المحليات.

من منظور آخر، في بلدية ها لينه، وهي منطقة ذات نقطة بداية منخفضة وتقع مباشرة في "مركز الفيضان" في ها تينه، تنتشر المنطقة في منطقة جبلية، وتواجه حياة الناس العديد من الصعوبات، وبالتالي فإن المرافق في المدارس هنا تفتقر أيضًا إلى المزيد من المناطق الأخرى.

أعرب نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ها لينه، بوي نغوك دو، عن قلقه إزاء تدهور حال روضة الأطفال في ديين مي وترونغ بات بشكل خطير، مما يؤثر بشكل كبير على رعاية الأطفال الصغار هنا.

تم بناء هذه المدارس منذ زمن طويل، والآن أصبح السقف المبلط بأكمله تالفًا، والسقف الخرساني متصدعًا وتتسرب المياه إلى الفصول الدراسية عندما تمطر.

ومن المعروف أنه في مواجهة الحالة المتدهورة للمدرسة، خصصت اللجنة الشعبية لمنطقة هونغ كي القديمة رأس المال في عام 2024 وأصدرت قرارًا ببناء روضة أطفال ترونغ بات باستثمار إجمالي قدره ستة مليارات دونج.

لكن بما أن المشروع لم ينفذ بعد، فإن قرار بناء المدرسة سينتهي أيضا بعد الأول من يوليو/تموز 2025، وسيتم تعليق تخصيص رأس المال.

إلى جانب الصعوبات في البنية التحتية، يواجه قطاع التعليم العديد من العقبات الإدارية. وتُعدّ وزارة الثقافة والمجتمع الجهة المسؤولة عن إدارة وتشغيل ست مدارس في المنطقة.

لكن بما أن جميع المسؤولين والموظفين المدنيين المسؤولين لم يتلقوا تدريباً في مجال الإدارة ولم يكتسبوا خبرة عملية فإن عمل تقديم المشورة وإدارة وتشغيل قطاع التعليم يواجه العديد من الصعوبات.

"تتطلب الإدارة التعليمية معرفة متعمقة ببرامج التدريس وإدارة المدارس وطرق التدريس وما إلى ذلك. لذلك، نحن في حيرة شديدة، نتعلم أثناء العمل"، قال نائب رئيس اللجنة الشعبية لبلدية ها لينه، بوي نغوك دو، مضيفًا أنه لسد الفجوة في الخبرة، ستتلقى اللجنة الشعبية للبلدية، في المستقبل القريب، وثائق التوجيه الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب وتنفذها بالكامل في عملية التعامل مع العمل.

وقال ممثل إدارة التعليم والتدريب إن الوحدة ستقدم خلال الفترة المقبلة مشورتها للجنة الشعبية الإقليمية لتعديل وتعديل واستكمال اللوائح المتعلقة بقطاع التعليم لتحسين فعالية تنظيم وتنفيذ المهام التعليمية.

في المستقبل القريب، سنركز على تنفيذ أنشطة مهنية عبر الإنترنت مع جميع مدارس المقاطعة، من خلال نشر منصات الإدارة الرقمية، ومواد التعلم الإلكترونية، وبطاقات التقارير الرقمية، والمحاضرات الرقمية. تُعد هذه الأدوات أساسية لمراقبة جودة التدريس والتعلم وإدارتها وتحسينها، خاصةً في حال عدم توفرها على مستوى المنطقة التعليمية.

وفيما يتعلق بعمل الهيئة التدريسية، أوصت وزارة التربية والتعليم والتدريب الجهات المختصة بتعيين وإعارة المعلمين للتغلب على حالة الفائض والنقص في المعلمين المحليين، وعدم كفاية بين المحليات؛ ومراجعة وبناء مجموعات مهنية بين المدارس وبين البلديات لدعم العمل المهني.

وفي الوقت نفسه، التنسيق لتعزيز تدريب ورعاية موظفي الإدارة والمعلمين الأساسيين على مستوى البلديات والمحافظات، وتشكيل مجموعات من المعلمين الأساسيين القادرين على دعم القاعدة الشعبية بشكل مباشر، وتلبية متطلبات الإدارة التعليمية في السياق الجديد.

ونحن نعتقد أن الحلول التي يطبقها قطاع التعليم في ها تينه ستحل جزئيا الصعوبات والعقبات في العام الدراسي الجديد.

ولكن من أجل حل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين التي استمرت لسنوات عديدة في المنطقة بشكل جذري، فإن المقاطعة بحاجة إلى تعزيز اللامركزية وتوزيع المهام وضمان وضوح المسؤوليات والسلطات وبناء آليات الرقابة والتوجيه والدعم لزيادة مبادرة المحليات والمدارس.