يتساءل المرشحون بحماس عن موضوع امتحان التخرج الأدبي

"لم نعد بحاجة إلى حفظ الأعمال بعد الآن، ولكن لا يزال يتعين علينا مراجعة موضوعات معينة والقيام بها مرارًا وتكرارًا للتعود على الشكل"، هذا ما قاله نجوين ترونج هوي، وهو طالب في مدرسة سونج نجويت آنه الثانوية والعليا (HCMC)، عندما تحدث عن مراجعة الأدبيات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام.

وأضاف هوي أنه استعرض بشكل خاص بعض المواضيع، مثل الذكاء الاصطناعي، وعصر النهضة، وتحديات الشباب. وقال: "أعتقد أن موضوع عصر النهضة جاء لأنه يعكس نبض العصر، وعادةً ما يكون موضوع المقال واقعيًا. كما أعددتُ بعض الأدلة المتعلقة بهذا الموضوع".

الصورة: نهات ثينه

في هذه الأثناء، يعلق لي هوانج ثينه، وهو طالب في مدرسة نجوين دو الثانوية (HCMC)، آمالا كبيرة على موضوع الذكاء الاصطناعي على وجه الخصوص والتكنولوجيا بشكل عام، لأن هذا المجال كان "ساخنا" بشكل خاص في الآونة الأخيرة.

"بشكل عام، لا أُراجع أي موضوع بدقة، بل أعتبره مرجعًا للتحضير الأمثل"، أكد ثينه. "آمل أن تكون الأسئلة في حدود قدراتي، وأن أحصل على 6-7 درجات في الأدب"، هذا ما قاله الطالب الذي اختار خوض امتحان الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية المُركّب.

في غضون ذلك، قال نجو جيا تو آنه، الطالب في مدرسة نجوين آن نينه الثانوية (HCMC)، إنه على الرغم من أن امتحان الأدب لم يعد يعتمد على مواد من الكتب المدرسية، إلا أنه لا يزال بإمكانه إعداد أدلة لبعض المواضيع، التي غالبًا ما تتعلق بالحياة الاجتماعية. وأضاف: "في السنوات السابقة، كنا ندرس وفقًا لنفس المواضيع، ويمكن استخدام الأدلة بمرونة في الموضوع نفسه، سواءً كان الحديث يدور حول طبيعة الظواهر أو الأيديولوجية الأخلاقية".

أريد أن يدور النقاش حول موضوع الوطن وحب الأمة، مع قصص حقيقية من شباب مثل مجموعة سكاي لاين التي استخدمت تقنية الذكاء الاصطناعي لاستعادة آلاف صور معاقي الحرب والشهداء، أو السيد هوانغ هوا ترونغ الذي نفذ مشروع "نوي إم" للطهي للأطفال في الجبال،" قالت الطالبة، مضيفة: "عليّ أيضًا مراجعة أنواع الأسئلة بعناية وتحسين مفرداتي من خلال المقالات والأبحاث لأكون مستعدة على أفضل وجه."