تحديث وتطوير امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية بشكل استباقي

ويعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو العام الأول الذي يتم تنظيمه وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع اختلاف يتمثل في أنه يركز على تقييم قدرات المتعلمين بدلاً من تقييم المعرفة والمهارات مثل الامتحانات السابقة.

قال البروفيسور دكتور هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 لن يختبر المعرفة فحسب، بل سيركز أيضًا بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. وعليه فإن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارا من عام 2025 سيتضمن العديد من الأسئلة المبنية على مواقف واقعية في الحياة والعلوم والمجتمع، مما يساعد المرشحين على رؤية العلاقة بين المعرفة المكتسبة والعالم المحيط بشكل واضح لاختبار المعرفة والتركيز بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية.

ردًا على المخاوف بشأن التغييرات الكبيرة في هيكل التقييم والامتحانات هذا العام، قال السيد هوينه فان تشونج إنه استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن خطة الامتحان في وقت مبكر من نهاية عام 2023؛ تم إصدار نموذج هيكل الامتحان، وهو امتحان مرجعي لجميع مواد امتحانات التخرج في اتجاه مناسب لتقييم قدرات الطلاب. وبذلك، وبالمقارنة مع السنوات السابقة، تم الإعلان عن أسئلة الامتحانات المرجعية ولوائح الامتحانات والاستعدادات الأخرى في وقت مبكر من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب لتهيئة الظروف للمعلمين وطلاب الصف الثاني عشر ليكونوا استباقيين في التدريس والتعلم.

وفي حديثه عن الاستعدادات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، قال المعلم نجوين فونج تشينه، مدير مدرسة لي كوي دون الثانوية (منطقة دونج دا، هانوي)، إنه من أجل الاستعداد بشكل استباقي لأهم امتحان في 12 عامًا من المدرسة الثانوية، تنظم المدرسة بانتظام تبادلات مهنية وأنشطة تعليمية لمساعدة المعلمين على تحديث التغييرات في التقييمات والتوجهات المنتظمة في امتحان التخرج القادم باستمرار.

في امتحانات المدرسة الاعتيادية والدورية، تُطرح أسئلة على الطلاب بطريقة مبتكرة، مستوحاة من نماذج أسئلة امتحانات التخرج التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب سابقًا. لذلك، ورغم وجود لوائح رسمية فقط في الوقت الحالي، لم يعد طلاب الصف الثاني عشر على دراية بالطريقة الجديدة لطرح الأسئلة، كما قال المعلم نجوين فونغ تشينه.

خلق العدالة بين المرشحين الذين يدرسون في البرامج القديمة والجديدة

يشعر العديد من الآباء والطلاب بالقلق من أن تؤثر التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 على بعض الأشخاص الذين لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويريدون الآن إعادة الامتحان أو المرشحين الذين يرغبون في إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 للحصول على نتائج القبول الجامعي.

وردًا على هذه المخاوف، أكد السيد هوينه فان تشونج أن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن وضع أسئلة امتحانات مشتركة على الصعيد الوطني والتنسيق في التفتيش والامتحان والإشراف لضمان تنظيم الامتحان بشكل عادل وموضوعي وآمن، مع نتائج موثوقة لتخرج المدرسة الثانوية، وتقييم عملية التدريس والتعلم والسماح للمرشحين باستخدام نتائج الامتحان للقبول في الجامعات والكليات والتعليم المهني.

بالإضافة إلى إجراء تغييرات على الشكل الهيكلي لتتناسب بشكل أفضل مع تقييم قدرات المتعلمين، فإن الشكل الهيكلي الجديد لامتحان هذا العام يساهم أيضًا في زيادة التمييز في الامتحان، وخاصة التنسيقات الجديدة للصحيح / الخطأ والإجابة القصيرة.

ومن الجدير بالذكر أنه لضمان العدالة لجميع المرشحين، ستنظم وزارة التعليم والتدريب في عام 2025 تطوير مجموعتين من أسئلة الامتحان (مجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 ومجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018). سيتمكن المرشحون الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006 وما قبله، والذين لم يتخرجوا بعد، من إجراء الامتحان بأسئلة تم بناؤها وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 (على غرار أسئلة الامتحان في عام 2024 والأعوام السابقة).

يمكن للمرشحين الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006، وتخرجوا من المدرسة الثانوية ولكنهم يرغبون في إجراء الامتحان في عام 2025 للحصول على نتائج القبول بالجامعة والكلية، اختيار إجراء الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 أو برنامج التعليم العام لعام 2018.