تحسين قدرة معلمي الصفوف الدراسية على تقديم الإرشاد النفسي المدرسي

عقدت وزارة التعليم والتدريب، بالتعاون مع منظمة Room to Read، ورشة عمل مؤخرًا لتلخيص البرنامج التجريبي لتحسين قدرة معلمي الفصول الدراسية في المدارس الثانوية والعليا في المقاطعات الثلاث توين كوانج، ونغي آن، وكا ماو.

سيبدأ البرنامج التجريبي لتحسين قدرة معلمي الصفوف على تقديم الإرشاد النفسي المدرسي في ديسمبر 2023، بهدف تعزيز المعرفة والمهارات والمواقف اللازمة لمعلمي الصفوف في تقديم الدعم النفسي للطلاب في المدارس الثانوية والإعدادية.

وقالت السيدة دو تي فان آنه - رئيسة فريق المسح والتقييم للبرنامج التجريبي: يركز البرنامج على مساعدة معلمي الفصول الدراسية على تحديد المشاكل النفسية التي يواجهها الطلاب في وقت مبكر والتدخل السريع فيها، وخلق بيئة مدرسية آمنة وإيجابية، والتنسيق بشكل فعال مع أولياء الأمور والمدارس والخبراء النفسيين.

تم تطبيق البرنامج تجريبياً في ثلاث مقاطعات تمثل مناطق مختلفة، وهو لا يعمل على تحسين القدرات الفردية للمعلمين فحسب، بل يساهم أيضاً في تشكيل نموذج للإرشاد المدرسي مناسب للظروف العملية، ويهدف إلى القدرة على التوسع والتطبيق في جميع أنحاء نظام التعليم العام الفيتنامي.

خلال ثلاث مراحل تطبيقية، حظي البرنامج بتقدير كبير من فريق معلمي الصفوف لفعاليته العملية، ومحتواه المتعمق، وأساليبه المرنة. ويُعتبر نموذج التدريب الهرمي، من معلمي الصفوف الأساسية إلى معلمي الصفوف، مناسبًا في ظل محدودية الموارد.

أظهرت النتائج أنه بعد التدريب، امتلك 100% من معلمي الصفوف المعرفة الأساسية بالإرشاد النفسي، وتمكن ما يقرب من 80% منهم من تطبيق المهارات عمليًا. وبلغت نسبة الطلاب الراغبين في مشاركة الصعوبات مع المعلمين 92.5%، متجاوزةً الهدف المحدد بكثير. كما تغيّرت نظرة معلمي الصفوف بشكل ملحوظ، وانتقلوا من السلبية إلى المبادرة في مرافقة الطلاب الذين يواجهون مشاكل نفسية.

وفي كلمتها في البرنامج، قالت السيدة نجوين ثي ثانه ثوي - نائب رئيس قسم التعليم الثانوي في إدارة التعليم والتدريب في نغي آن : إن التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع يلعب دورًا مهمًا في تقديم المشورة النفسية للطلاب، ودعمهم لتطوير صفاتهم وقدراتهم بشكل شامل، ومواجهة التحديات في الدراسة والحياة.

حيث يكون معلم الفصل هو الموضوع المنسق والموضوع الاستشاري مع المدرسة في بناء علاقة تعاونية بين المدرسة والمجتمع، ويقدم المشورة للأسر حول استخدام العلاقات مع المجتمع لتقديم المشورة للطلاب.

خلال ورشة العمل، واصل المندوبون والخبراء والمعلمون تبادل الخبرات والنقاش وتقديم التوصيات بشأن قضايا ذات صلة، مثل تعزيز التدريب في المناطق. كما ناقشت ورشة العمل واقترحت نموذجًا لتوسيع نطاق البرنامج لتحسين قدرات الإرشاد النفسي المدرسي لمعلمي الصفوف الأولية في المدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد في الفترة المقبلة.

أكد السيد دو دوك كيو - نائب مدير إدارة التعليم العام ونائب رئيس مجلس تنسيق البرنامج: أن وزارة التعليم والتدريب تولي دائمًا أهمية كبيرة لإتقان السياسات وتعزيز تنفيذ الإرشاد النفسي المدرسي في المؤسسات التعليمية بهدف بناء بيئة تعليمية آمنة وودية وصحية ومتساوية، مما يساعد الطلاب على التطور بشكل شامل.

وفقاً للسيد دو دوك كي، لكي تكون الإرشاد النفسي فعّالاً، لا بد من تنسيق متزامن بين وزارة التعليم والتدريب، وإدارات التعليم والتدريب، وفريق من الخبراء في مجالي العمل الاجتماعي وعلم النفس المدرسي، إلى جانب المشاركة الفاعلة للمؤسسات التعليمية. وتُلزم وزارة التعليم والتدريب إدارات التعليم والتدريب بوضع خطط تنفيذ محددة في المناطق، وفي الوقت نفسه توجيه المدارس وإرشادها لتنظيم التنفيذ وفقاً للظروف العملية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html