متطلبات تدريب وتأهيل الكوادر في العصر الجديد

طوال عملية قيادة الثورة، أولى الحزب الشيوعي الفيتنامي أهمية كبيرة لتدريب وتنمية أجيال من الكوادر الفاضلة والموهوبة المكرسة لخدمة الشعب والوطن. خلال حياته، أكد الرئيس هو تشي مينه: "الكوادر هم جذر كل عمل"، "تدريب الكوادر هو العمل الجذري للحزب" ⁽¹⁾ ؛ "النجاح أو الفشل يعتمد على الموظفين الجيدين أو السيئين" ⁽²⁾ . يلعب التدريب والرعاية دورًا مهمًا في بناء فريق من الكوادر "الحمراء والمهنية"، لتلبية مهام كل مرحلة ثورية. قرر المؤتمر الثالث عشر للحزب: "التركيز على بناء كوادر على جميع المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، تتمتع بالكفاءة والقدرات والمكانة الكافية، وتفي بالمهمة. إتقان المؤسسات واللوائح المتعلقة بعمل الكوادر، ومعايير الألقاب، ومعايير وآليات تقييم الكوادر. بناء كوادر، وقبل كل شيء قادة يتمتعون بإرادة سياسية قوية، وأخلاق نقية، وقدرة استثنائية، وجرأة على التفكير، وجرأة على الكلام، وجرأة على الفعل، وجرأة على تحمل المسؤولية، وجرأة على الابتكار، وجرأة على مواجهة الصعوبات والتحديات، وجرأة على العمل من أجل الصالح العام، ويتمتعون بمكانة عالية، ويكونون روادًا حقيقيين، وقدوة، ويكونون نواة للتضامن" ⁽³⁾ . ومن هنا، فإن تحقيق هذا الهدف يتطلب مهمة تدريب وتأهيل الكوادر.

وأكد الأمين العام تو لام أن تدريب وتنمية الكوادر يُعَد دائمًا المهمة "الأساسية" لبناء الحزب. مع دخول عصر النمو، من الضروري خلق حركات قوية، تعبر عن التطلعات والذكاء والروح الوطنية. لكي تنهض الأمة الفيتنامية، من الضروري أن يكون لديها موارد بشرية عالية الجودة، بما في ذلك القادة والمديرين على كافة المستويات.

وفي السياق الجديد، فإن الابتكار في تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، يتضمن المتطلبات التالية:

أولاً ، من الضروري التركيز على بناء فريق عمل كاف من حيث الكم ويضمن الجودة والمسؤولية والحماس للقضية الثورية لتشغيل نظام سياسي مبسط - قوي - كفؤ - فعال - كفؤ. ويحتاج الموظفون، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، إلى أن يكون لديهم منهجية ورؤية استراتيجية، والقدرة على التفكير المبتكر والعمل الحاسم، وإدارة التحول الاجتماعي وفقا لاتجاهات التنمية الموضوعية، ومعرفة كيفية تعزيز الإمكانات، والاستفادة من الفرص لدفع الأمة الفيتنامية إلى الأمام، على قدم المساواة مع الدول المتقدمة في العالم.

ثانياً ، يجب أن يكون الموظفون على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، مزودين بمنظومة من المعرفة المهنية والخبرة والمهارات المهنية الكفؤة، والخبرة العملية في العمل. بالإضافة إلى التدريب والتطوير المنهجي والأساسي، من الضروري تطوير برامج التدريب والتطوير المتخصصة لكل نوع من الكوادر وفقاً للمتطلبات المهنية ونطاق الأنشطة والمجالات ومستويات القيادة والإدارة في النظام السياسي.

ثالثا، يجب على الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، إتقان المعرفة والمهارات في تطبيق التطورات العلمية والتكنولوجية الحديثة، والقدرة على التكيف والعمل بفعالية وفقا لأساليب الإنتاج الرقمية لخدمة القيادة والتوجيه والإدارة والتكامل مع البيئة الدولية بشكل فعال. تساعد الثورة الصناعية الرابعة اليوم على تحرير العمالة وزيادة الإنتاجية وتعزيز الإبداع البشري وإحداث تغييرات في التفكير في جميع المجالات وتغيير نهج سياسات الحوكمة واستراتيجيات التنمية في كل بلد. وأمام هذه التغيرات، فإن متطلبات تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، تتطلب تحديث واستكمال المعرفة بالعلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي، فضلاً عن القدرة على التكيف مع السياق الجديد للعمل والقيادة وإدارة التنمية الاجتماعية في عملية التحول الرقمي.

رابعا ، ابتكار أساليب التفكير والتنفيذ؛ وفي الوقت نفسه، يجب تنفيذ تدابير محددة لبناء فريق من الكوادر على جميع المستويات يتمتع بالقدرة والصفات والمكانة الكافية للقيام بالمهام، مما يساهم في مساعدة البلاد على النهوض والوقوف جنباً إلى جنب مع القوى العظمى في العالم.

التوجه نحو الابتكار الأساسي في تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي في العصر الجديد

وفي الفترة المقبلة، فإن الابتكار في تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، في العصر الجديد يحتاج إلى التركيز على المحتويات التالية:

أولاً، التركيز على تدريب ورعاية الموظفين لتحسين القدرة على التفكير الإبداعي، وتحويله إلى إجراءات رائدة.

من الضروري البدء بفكر جديد وإجراءات جديدة في القيادة والتوجيه والابتكار والمرونة والديناميكية في التنفيذ لتحقيق الأهداف المحددة. إن الجيل الجديد من الكوادر في عصر الانتفاضة، وفي مقدمتهم القادة والمديرين على كافة المستويات، يحتاجون إلى "تفكير جديد" و"أفعال جديدة" لتنفيذ "الثورة" في تحسين المؤسسات والحوكمة الوطنية وتنظيم الأجهزة، مع خلق اختراقات في تطوير البنية التحتية وتنفيذ أساليب الإنتاج الرقمية...

ومن الضروري بعد ذلك ابتكار التفكير والإجراءات العملية لتحرير جميع القوى الإنتاجية، وتعظيم الموارد الداخلية، والاستفادة من الموارد الخارجية، واتخاذ الموارد الداخلية، والموارد البشرية كأساس، والعلوم والتكنولوجيا والابتكار كإنجازات لجلب البلاد إلى عصر جديد. التغلب بشكل حاسم على التجريبية، والمحافظة، والتعصب، و"مصالح المجموعة" في صنع السياسات، والقيادة، والتوجيه؛ تشجيع الحلول والإجراءات الجذرية والعملية وفي الوقت المناسب. وافق المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب على استراتيجية التنمية الاجتماعية والاقتصادية لمدة عشر سنوات 2021 - 2030، مع الهدف الاستراتيجي لمدة 100 عام لتحويل فيتنام إلى دولة نامية ذات دخل متوسط ​​​​عالي بحلول عام 2030 ودولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045؛ يتعين على الاقتصاد الفيتنامي أن يحقق نمواً اقتصادياً مزدوج الرقم على مدى فترة طويلة من الزمن حتى يتمكن من اللحاق بالاقتصادات المتقدمة في المنطقة. ولتحقيق هذا الهدف، فإن الحل المقترح هو تحسين إنتاجية العمل الاجتماعي بشكل كبير وتطبيق الإنجازات العلمية والتكنولوجية للثورة الصناعية الرابعة بشكل فعال؛ تطوير الابتكار بشكل نشط؛ - تدريب وتأهيل الكوادر البشرية بالمؤهلات والمهارات اللازمة لتلبية متطلبات التنمية الاقتصادية؛ تعزيز قدرات الحوكمة الوطنية وتحسين جودة السياسات؛ ثورة في المؤسسات والتنظيم والأجهزة. ومن ثم فإن تحقيق اختراقات في التفكير في إصلاح الجهاز التنظيمي، وتنفيذ الحلول الثورية لتبسيط وتحسين فعالية وكفاءة الجهاز التنظيمي من المستويات المركزية إلى المستويات الشعبية، تشكل توجهات مهمة وثورية لتكون قادرة على تحقيق اختراقات وتحسين الفعالية والكفاءة، والمساهمة في جعل فيتنام دولة متقدمة في منتصف القرن الحادي والعشرين.

ثانياً، الاهتمام بتدريب وتنمية وتحسين القدرات "التكنوقراطية".

التركيز على تدريب واختيار الأشخاص ذوي الكفاءة المهنية والقدرة على القيادة والإدارة، واستقطاب الكفاءات في كل مجال وقوتها الخاصة للعمل في النظام السياسي. تدريب وتنمية الموارد البشرية المتميزة بما يتماشى مع الاحتياجات العملية، بما في ذلك فريق من الكوادر والنخب ذات المعرفة الشاملة في مجالات تخصصهم، واحترام المعرفة وتطبيقها بفعالية في القيادة والتوجيه والإدارة الاستراتيجية والممارسة في مجالات عملهم... "زيادة الاستثمار والابتكار، وتحسين جودة التعليم والتدريب، وضمان موارد بشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني. وضع آليات وسياسات جاذبة للائتمان والمنح الدراسية والرسوم الدراسية لجذب الطلاب المتفوقين للدراسة في مجالات الرياضيات والفيزياء والأحياء والكيمياء والهندسة والتكنولوجيا الأساسية، وخاصة في مستويات الدراسات العليا. تطوير وتنفيذ برامج تدريب المواهب في مختلف المجالات. وضع آليات محددة لجذب الفيتناميين المغتربين والأجانب ذوي الكفاءات العالية للعمل والعيش في فيتنام ⁽⁴⁾ . وفي هذا السياق، من الضروري تعزيز واحترام فريق المثقفين والعلماء، مع توفير آليات معاملة خاصة وخلق بيئة عمل مواتية لجذب العلماء الرائدين وتعزيزهم والاحتفاظ بهم. بناء وربط وتطوير شبكة من الخبراء والعلماء المحليين والدوليين.

ثالثا، التدريب وتعزيز القدرة على التكيف والعمل في بيئة رقمية.

بناء فريق من الكوادر على كافة المستويات وخاصة على المستوى الاستراتيجي يمتلك المعرفة والرؤية الكافية لقيادة وتوجيه التحول الرقمي وإصدار القرارات والاستراتيجيات اللازمة لتنفيذ التحول الرقمي وخلق الدافع للتحول الرقمي وتشكيل أساليب الإنتاج الرقمي... ويجب أن يتضمن التدريب وتعزيز المحتوى محتوى عن التحول الرقمي وأساليب الإنتاج الرقمي. أصدر المكتب السياسي مؤخرًا القرار رقم 57-NQ/TW، بتاريخ 22 ديسمبر 2024، بشأن "التقدم في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني"، مما يدل على الرؤية الاستراتيجية لحزبنا في سياق عالم سريع التغير. وحدد القرار دور العلم والتكنولوجيا والابتكار كقوى دافعة رئيسية لتعزيز النمو الاقتصادي وزيادة إنتاجية العمل وتحسين القدرة التنافسية الوطنية. وتتمحور الرؤية الاستراتيجية لحزبنا حول تنمية الموارد البشرية عالية الجودة، وخاصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والرقمنة. وفي الوقت نفسه، يعد بناء نظام بيئي للابتكار أمراً ضرورياً لتعزيز ريادة الأعمال والابتكار في المجتمع. وينص القرار على "التركيز على تعزيز التعاون في البحث العلمي وتطوير التكنولوجيا مع البلدان ذات العلوم والتكنولوجيا المتقدمة، وتطوير التحول الرقمي، وخاصة في مجالات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحيوية وتكنولوجيا الكم وأشباه الموصلات والطاقة النووية وغيرها من التقنيات الاستراتيجية" ⁽⁵⁾ . وفوق كل ذلك، يوضح القرار فهمًا في الوقت المناسب للاتجاهات العالمية، مثل العولمة، وتحولات سلسلة التوريد، وزيادة المنافسة التكنولوجية بين البلدان، مما يدل على القدرة على التنبؤ والتكيف مع الاتجاهات العالمية والتكامل الدولي.

رابعا، تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، لتكون قادرة على العمل في بيئة دولية.

إن البيئة الدولية متعددة الأوجه، وتعكس العلاقات والتفاعلات متعددة الأبعاد بين الأفراد والمنظمات في البلدان والأقاليم في أشكال ثنائية ومتعددة الأطراف. ويغطي محتوى العلاقات والتفاعلات جميع مجالات الحياة الوطنية والعالمية مثل القانون والاقتصاد والسياسة والثقافة والمجتمع والدفاع الوطني والأمن والبيئة... وتظهر البيئة الدولية مصالح متشابكة، سواء التعاون أو التنافس، ومصالح مشتركة وفردية متشابكة. ولكي يتمكن الموظفون، وخاصة على المستوى الاستراتيجي، من التكيف والقدرة على العمل في هذه البيئة، يتعين عليهم الحصول على التدريب المناسب في المدرسة وممارسة العمل بشكل منتظم. بالإضافة إلى متطلبات المعايير والصفات السياسية للكوادر، من الضروري تحديد المتطلبات المهمة المتعلقة بالقدرة على العمل في بيئة دولية لتجهيز الكوادر، وخاصة الكوادر الاستراتيجية، في عصر التقدم. وعليه فإن المتطلبات الأساسية للكوادر على كافة المستويات وخاصة على المستوى الاستراتيجي في البيئة الدولية هي كما يلي: ضرورة أن يكون مزوداً بقاعدة معرفية واسعة، متمكناً من المهنة، راسخ الخبرة، ولديه القدرة على تحديث المعرفة والمهارات المهنية والوظيفية وفقاً للاتجاهات العالمية. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري فهم القوانين والأنظمة والممارسات الدولية، وإتقان نظام المعرفة والمهارات القانونية الدولية وتطبيقها بمهارة لتلبية متطلبات الأنشطة الدولية الواسعة النطاق اليوم. وفي الوقت نفسه، من الضروري أن نفهم بوضوح ونحترم الهوية الثقافية للمجموعات العرقية والبلدان والمناطق في العالم؛ الحفاظ على الهوية الثقافية الفيتنامية وتعزيزها.

خامسا، إدارة الجودة وتحسين فعالية وكفاءة التدريب وتطوير الموظفين.

ومن الضروري التركيز على إدارة جودة التدريب وعمليات التدريب وكذلك إدارة وتقييم جودة التعليم والتعلم. وعلى وجه الخصوص، وفي سياق الثورة الصناعية الرابعة واسعة النطاق، من الضروري تعزيز عملية التحول الرقمي بشكل قوي ومتزامن ومنهجي في مجالات التعليم والتدريب بشكل عام، وتدريب وتأهيل الكوادر بشكل خاص. وقد حدد حزبنا هدف "السعي إلى استكمال بناء الحكومة الرقمية بحلول عام 2030؛ لنكون من بين أفضل 50 دولة في العالم، ونحتل المرتبة الثالثة في منطقة الآسيان من حيث الحكومة الإلكترونية والاقتصاد الرقمي" ⁽⁶⁾ . ويعد التعليم والتدريب أحد المجالات ذات الاهتمام في تعزيز التحول الرقمي. وعليه، فمن الضروري التركيز على "الاستمرار في الابتكار المتزامن لأهداف ومحتويات وبرامج وأساليب ومناهج التعليم والتدريب في اتجاه الحداثة والتكامل الدولي والتنمية البشرية الشاملة وتلبية المتطلبات الجديدة للتنمية الاجتماعية والاقتصادية والعلم والتكنولوجيا والتكيف مع الثورة الصناعية الرابعة" ⁽⁷⁾ . - ابتكار أساليب التدريب والتطوير بشكل جذري وفقا لشعار "الطلاب كمركز، والمحاضرين كقوة دافعة، والمدارس كأساس". من الضروري تغيير أساليب التدريب والتطوير بشكل جذري: تحويل المتعلمين من الامتصاص السلبي في اتجاه واحد إلى البحث عن المعرفة وتجميعها بشكل استباقي، وتعزيز الدراسة الذاتية والبحث الذاتي؛ يقدم المعلم بشكل رئيسي المنهجية والتوجيه والإرشاد وتبادل المعلومات والخبرة والمناقشة لإيجاد الحل الأمثل لمشكلة عملية.

زيادة التدريب المركزي وتقليل التدريب اللامركزي لضمان الملاءمة مع المواقف العملية. تنويع أشكال التدريب والتطوير مثل الطويل والمتوسط ​​والقصير بما يتناسب مع الهدف والمحتوى والبرنامج. - تحويل عملية تدريب وتطوير الكوادر بشكل جذري من التعلم الصفي إلى أشكال مختلفة تعتمد على المنصات الرقمية مثل التعلم عبر الإنترنت والتعلم عبر الإنترنت ووسائل الإعلام. تنظيم مرافق التدريب والرعاية بطريقة مبسطة وقوية وفعالة وكفؤة، ومناسبة لوظائفها ومهامها وحجمها وأشكال التدريب والرعاية. الاستثمار في تحسين جودة المرافق التقنية لمؤسسات التدريب والرعاية، وضمان ظروف تعليمية جيدة وتلبية تطبيق واستخدام أساليب التدريس النشطة. تحسين جودة أعضاء هيئة التدريس وفقا لمعايير الخبرة والمهارات والخبرات العملية المناسبة. تحتاج مؤسسات التدريب والتعليم إلى الجمع بشكل متناغم بين استخدام المحاضرين الدائمين والمحاضرين الضيوف. - الاهتمام بنظام وسياسات المحاضرين والموظفين المرسلين للتدريب والتطوير (التدريب والتطوير المحلي والأجنبي) بما يتناسب مع الوضع الجديد.

سادساً، تنويع التعاون الدولي في مجال تدريب وتأهيل الكوادر على كافة المستويات.

التركيز على جذب الموارد من المنظمات الدولية من خلال برامج التعاون التدريبي وتبادل الخبراء بين الجانبين لخلق فرص للموظفين للبحث والدراسة والتعرف على بيئة العمل الدولية؛ تحسين القدرة على التكيف مع المتطلبات العملية المتنوعة والغنية، وتحسين القدرة على التعامل والاستجابة للمواقف والمشاكل الناجمة عن الممارسة. علاوة على ذلك، من الضروري تنويع "قنوات" ⁽⁸⁾ التبادل والتعاون التدريبي بين فيتنام وغيرها من البلدان والمنظمات الدولية. توسيع التعاون مع الجامعات ومعاهد البحوث في جميع أنحاء العالم من خلال برامج المنح الدراسية، وتمويل مشاريع التنمية، والبحوث، والتبادل الأكاديمي، والمؤتمرات والندوات؛ التعاون في مجال التدريب على المدى الطويل والقصير، إلى جانب تبادل التدريب والتدريب الداخلي على المدى القصير. تعزيز القوة المشتركة للدبلوماسية الاقتصادية مع الفروع الدبلوماسية المتخصصة الأخرى، مثل الدبلوماسية الثقافية، والدبلوماسية التكنولوجية، والدبلوماسية التعليمية والتدريبية، والمساهمة في تحسين القدرة على العمل لدى الكوادر الفيتنامية في البيئة الدولية.

---------------------

(1) هوشي منه: الأعمال الكاملة ، دار النشر. الحقيقة السياسية الوطنية، هانوي، 2011، المجلد. 5، ص. 309
(2) هوشي منه: الأعمال الكاملة، المرجع نفسه ، ص 11. 280
(3) وثائق المؤتمر الوطني الثالث عشر للمندوبين ، دار النشر. الحقيقة السياسية الوطنية، هانوي، 2021، المجلد. أنا، ص. 187
(4)، (5) انظر: القرار رقم 57-NQ/TW، المؤرخ 22 ديسمبر 2024، الصادر عن المكتب السياسي، بشأن "التقدم المحرز في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني".
(6) وثائق المؤتمر الوطني الثالث عشر للمندوبين، المرجع السابق. المرجع السابق ، ص. 225
(7) وثائق المؤتمر الوطني الثالث عشر للمندوبين، المرجع السابق. المرجع السابق ، ص. 136
(8) تنفذ فيتنام العديد من برامج التدريب الخارجية للمسؤولين باستخدام ميزانية الدولة (الاستنتاج 39)؛ اتفاقيات التعاون مع الصين واليابان وسنغافورة ولاوس وكمبوديا وغيرها.

المصدر: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1081102/doi-moi-cong-tac-dao-tao%2C-boi-duong-can-bo-cac-cap-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi.aspx