وصلت النتيجة المعيارية للكتلة C إلى 29، هل السباق للدخول إلى الجامعة غير عادل؟

[إعلان 1]

حصلت كتلة C00 على درجة معيارية تصل إلى 29.3

في جامعة مدينة هوشي منه للعلوم الاجتماعية والإنسانية، فإن الدرجة المرجعية للكتلة C00، الصحافة، هي الأعلى بـ 28.88؛ التالي هو إدارة خدمات السياحة والسفر 28.33 نقطة؛ الدراسات الثقافية 28.2 نقطة؛ تخصص الفنون 28.15 نقطة وتخصص التاريخ 28.1 نقطة.

في جامعة مدينة هوشي منه للتربية، فإن الدرجة المرجعية للكتلة C00 في تخصص علم أصول التدريس الأدبي هي 28.6؛ تاريخ التربية 28.6؛ علم أصول التدريس الجغرافي 28.37؛ علم النفس 27.1…

وفقًا للسجلات في جامعة سايجون، فإن النتيجة للكتلة C00 في علم أصول التدريس الأدبي هي 28.11؛ تاريخ التربية 28.25؛ علم أصول التدريس الجغرافي 27.91؛ تاريخ - جغرافيا التربية (تدريب معلمي المدارس الثانوية) هو 27.35...

أعلى درجة معيارية لجامعة هوشي منه للقانون هي 27.27 للقانون، مع الأخذ في الاعتبار الكتلة C00.

حصلت جامعة هانوي الوطنية للتعليم على درجة معيارية قدرها 29.3 للكتلة C00 في علم أصول التدريس الأدبي وعلم أصول التدريس التاريخي؛ بيداغوجيا الجغرافيا 29.05.

في جامعة هانوي للعلوم الاجتماعية والإنسانية، تبلغ درجة المعيار لكتلة العلاقات العامة C00 29.1؛ الدراسات الكورية 29.05؛ الصحافة 29.03.

النتيجة المرجعية للأكاديمية الدبلوماسية للتخصص في الصين هي 29.2؛ وسائل الإعلام الدولية 29.05؛ العلاقات الدولية 28.76 نقطة؛ الدراسات اليابانية 28.73؛ الدراسات الأمريكية والقانون الدولي كلاهما 28.55؛ الدراسات الكورية 28.83…

تتمتع العديد من الجامعات والمدارس الأخرى بدرجات عالية من C00 مثل جامعة مدينة هوشي منه للثقافة، وجامعة هانوي للثقافة، وأكاديمية الصحافة والاتصال...

لماذا يعتبر المعيار الخاص بالكتلة C00 مرتفعًا؟

قال مدير القبول في جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة، فام تاي سون، إن هناك ثلاثة أسباب أدت إلى ارتفاع درجة المعيارية بشكل كبير للكتلة C00. أولاً، كان امتحان هذا العام أسهل من امتحان العام الماضي، وخاصة في الأدب والتاريخ، مما أدى إلى ارتفاع الدرجات في المواد في المجموعة C00.

هذا العام، يتقدم 704,024 مرشحًا لامتحان C00، بزيادة قدرها 22,301 عن عام 2023. متوسط الدرجات في المجموعة C00 هو 20.95، بزيادة قدرها 1.98 نقطة عن عام 2023. وكان متوسط الدرجات 21.25، بزيادة قدرها 2.25 نقطة عن عام 2023. ويبلغ عدد المرشحين الحاصلين على درجات 27 أو أعلى في المجموعة C00 42,154 مرشحًا. ومن بينهم عدد المرشحين الحاصلين على 28 نقطة فأكثر هو 18500، وعدد المرشحين الحاصلين على 29 نقطة فأكثر هو 5172.

السبب الثاني، بحسب السيد سون، هو أن عدد المدارس التي تنظر في القبول على أساس الكتلة C00 أصبح أقل حالياً مقارنة بالماضي. عندما يكون العرض مرتفعًا جدًا والطلب منخفضًا، يكون الحصول على درجات عالية أمرًا طبيعيًا. حاليًا، استقطبت معظم الجامعات متخصصين في اللغة الإنجليزية لخدمة تدريب الطلاب وفرصهم المهنية المستقبلية، كما قال السيد سون.

مُرَشَّح — المرشحون يؤدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية (الصورة: نجوين هيو)

السبب الثالث، هو أن عدد المرشحين الذين اختاروا هذا العام تخصص العلوم الاجتماعية (الأدب والتاريخ والجغرافيا) لاجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية مرتفع للغاية. وبحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتدريب، اختار 63% من المرشحين امتحان العلوم الاجتماعية من بين أكثر من مليون مرشح مسجلين لخوض امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في عام 2024.

أعطى الدكتور هوينه ترونج فونج، مدير مركز دعم الطلاب وتنمية الشركات الناشئة بجامعة مدينة هوشي منه للتعليم، العديد من الأسباب التي أدت إلى زيادة الدرجة القياسية العالية للكتلة C00. أولاً، إن نطاق درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 أعلى من درجات عام 2023 والسنوات الأخيرة. وعلى وجه الخصوص، ارتفعت درجات القبول في تخصصات العلوم الاجتماعية، وخاصة المجموعة C00، بشكل كبير.

ثانياً، نظراً لارتفاع درجات الامتحانات، فإن عدد المرشحين المتقدمين للقبول في المجموعة C00 هذا العام كبير جداً أيضاً. على سبيل المثال، في جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم، بلغ عدد المرشحين المسجلين للقبول 31,252 طالبًا، بزيادة قدرها 100% مقارنةً بعام 2023 (15,596 طالبًا). في الوقت نفسه، بلغ عدد المرشحين المسجلين للقبول في الجامعة 51,625 طالبًا، مقارنةً بعام 2023، حيث بلغ 23,345 طالبًا، بزيادة قدرها 120%. عندما يكون هناك العديد من المرشحين، ويسجل العديد منهم، وتتاح للجامعة خيارات متعددة، ستكون نسبة القبول مرتفعة بالتأكيد. في الوقت نفسه، تكاد حصة الجامعات تزداد قليلاً، أو لا تزداد إطلاقًا، كما قال السيد فونغ.

بالإضافة إلى ذلك، ارتفعت درجة المعيار للكتلة C00 بسبب عدد المرشحين الذين تم قبولهم مبكرًا باستخدام طرق قبول أخرى. في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم، عدد المرشحين المقبولين مبكرًا وفقًا للوائح المدرسة والذين يتم منحهم الأولوية في القبول وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب كبير جدًا، في حين أن حصة التسجيل هي رقم ثابت. عندما يتم الوصول إلى الحد الأقصى لطريقة واحدة، فإن الطريقة الأخرى ستكون أقل من ذلك. الحصة المتبقية لدرجات امتحان التخرج أقل، مما يؤدي إلى الحصول على درجة عالية.

واتفق مع هذا الرأي الأستاذ المشارك دو فان دونج، المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، وقال إنه من الواضح أن أسئلة الامتحان السهلة (للتخرج) والدرجات العالية في الامتحان تؤدي إلى درجات عالية في المعايير. في الوقت الحالي، يتم تصحيح امتحان كل منطقة على حدة، لذا هناك بعض الدعم، وفي الواقع، في بعض المناطق، هناك العديد من المرشحين الذين حصلوا على 9 نقاط في الأدب. بالإضافة إلى ذلك، مع القبول على أساس السجلات الأكاديمية، وتقييم القدرات، ودرجات اللغة الإنجليزية الدولية، وما إلى ذلك، لا يوجد نظام تصفية افتراضي، وبالتالي فإن معظم الجامعات تقبل القبول المبكر برقم أعلى من الهدف بـ 3-5 مرات. ونتيجة لذلك، فإن حصة النظر في درجات امتحانات الثانوية العامة صغيرة للغاية، مما يدفع الدرجة المعيارية إلى الارتفاع.

هل الدرجات العالية في الامتحانات لا تزال تفشل في الجامعة، هل هذا غير عادل؟

وقال الدكتور هوينه ترونج فونج إنه ليس من الصحيح تمامًا القول بأن هناك ظلمًا هنا، لأن المدارس لا يمكنها تحديد حصص تعسفية لطرق القبول المبكر. يجب على المدرسة الالتزام بلوائح وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن عدد حصص التسجيل المعلن عنها في خطة التسجيل للعام السابق.

وصل عدد المقبولين مبكرًا إلى الحد الأقصى وفقًا للوائح. على سبيل المثال، تبلغ نسبة القبول المبكر 40%، ولكن في الماضي، لم تكن هذه النسبة كافية في كثير من الأحيان، أما الآن، فقد تقدم العديد من المرشحين واستوفوا الشروط، فقبلت المدرسة العدد المطلوب. هذا يؤثر على نسبة القبول بناءً على التخرج، وليس لأن المدارس تستطيع أن تفعل ما تشاء، لذا فهذا ليس ظلمًا للمرشحين، كما قال السيد فونغ.

وبحسب السيد فونج، فإن درجات المعايير المرتفعة هي إشارة إيجابية لأنها تظهر أن مجالًا معينًا للدراسة يحظى بالاهتمام ويتمتع بموارد بشرية عالية الجودة، مع فرص جيدة عند الدراسة والتخرج. ولكن من الضروري أيضًا النظر في الطريقة المناسبة للتسجيل، عندما ستتقدم الدفعة الأولى من الطلاب الذين يدرسون برنامج 2018 في عام 2025 لامتحان التخرج للقبول الجامعي. إن التغييرات ضرورية لضمان أن تكون القبولات مناسبة، وأن تقوم المدارس بتجنيد الأشخاص المناسبين، وأن يكون لدى جميع المرشحين فرصة عادلة لاختيار المدرسة والتخصص. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون تصميم برنامج التدريب مناسبًا، ويعزز القدرة على الإدخال للحصول على قدرة إنتاجية جيدة وموارد بشرية عالية الجودة.

قال الأستاذ المشارك دو فان دونج، المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، إنه يشعر منذ سنوات عديدة بقلق بالغ إزاء الظلم الذي يتعرض له المرشحون في القبول الجامعي. أولاً، يؤدي هذا إلى خلق فجوة هائلة في المدخلات، مما يجعل التدريس في الجامعة أمراً صعباً. بعد سنواتٍ من التدريس، لاحظتُ اختلافًا كبيرًا في جودة المخرجات، فالطلاب الذين يُقبلون بناءً على سجلاتهم الأكاديمية، حتى وإن كانت درجاتهم مرتفعة جدًا، لديهم قدراتٌ ضعيفة. واعترف أحد المعلمين في مدرسةٍ ثانويةٍ بأنه عندما كان يُسجل درجات طلابه في سجلاتهم، كان عليه إضافة 3-5 نقاطٍ لأنه شعر بالأسف على حالهم، كما قال السيد دونغ.

وثانياً، يؤدي هذا إلى خلق حالة من عدم العدالة في القبول من خلال ترك العديد من الأطفال في المناطق المحرومة دون فرصة الالتحاق بالجامعة. في كثير من الأحيان لا تتوفر لدى الطلبة الشروط اللازمة لإجراء اختبار تقييم الكفاءة أو الحصول على شهادة دولية في اللغة الإنجليزية، ويكتفون بالتسجيل للقبول على أساس امتحان الثانوية العامة، في حين أن الحصة المتبقية صغيرة، مما يدفع النتيجة القياسية إلى الارتفاع. وهذا يشكل عائقًا أمام الطلاب الذين يريدون الوصول إلى التعليم الجامعي وتغيير حياتهم.

ارتفاع درجات معايير الجامعة بشكل صادم، 9.7 نقطة/المادة لا تزال قابلة للرسوب: قصة متوقعة

وقد شهدت العديد من التخصصات في العديد من الجامعات هذا العام زيادة حادة في درجات القبول. يمكن للمرشحين الذين يحصلون على أكثر من 9.7 نقطة في كل مادة أن يفشلوا إذا سجلوا رغباتهم بشكل غير معقول.