الطريق المطروق في تدريس اللغة الإنجليزية

نشر معهد العلوم التربوية ومجلس إدارة المشروع الوطني للغات الأجنبية مؤخرًا تقريرًا سنويًا حول تدريس اللغات الأجنبية في فيتنام. وبناءً على ذلك، أعرب معظم المعلمين عن ثقتهم في قدرتهم على تعليم مهارات القراءة والكتابة أو القواعد النحوية للطلاب، لكنهم وجدوا أن تعليم مهارات الاستماع والتحدث كان أكثر "تحديًا".

في الواقع، فإن معظم مدرسي اللغة الإنجليزية اليوم يقفون فقط عند منظور نقل المعرفة، ولكنهم لا يقومون حقًا بإلهام الطلاب في تعلم اللغات الأجنبية.

يحصل العديد من متعلمي اللغة الإنجليزية بسهولة على درجات عالية في الكتابة ولكنهم يواجهون صعوبة في التواصل، وهي نتيجة حتمية لعملية التدريب. أو بعبارة أخرى، إنها عادة متبعة في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية عبر أجيال عديدة.

من الضروري إنشاء بيئة تواصل باللغة الإنجليزية.

رسم توضيحي: داو نغوك ثاتش

من منظور مهني، للتركيز على مهارات الاستماع والتحدث، يحتاج المعلمون إلى إنشاء بيئة تواصل باللغة الإنجليزية من خلال الأنشطة التربوية بدعم من التكنولوجيا والمواد لخدمة تطوير المهارات التفاعلية.

إلى حد ما، يمكن أن يتضمن تدريس القواعد أو القراءة أو الكتابة مهارات الاستماع أو التحدث.

من خلال حوار قصير حول الأنشطة اليومية، يمكن للمعلمين أن يمنحوا الطلاب تدريبًا على التواصل للوصول إلى بنية واستخدام زمن المضارع البسيط في الحياة الواقعية. ستكون الأسئلة والأجوبة في قسم فهم القراءة عبارة عن أنشطة حوار لمساعدة الطلاب على ممارسة التحدث قبل كتابة إجاباتهم في دفاترهم أو وضع علامات عليها في كتبهم. تمارين كتابة البريد الإلكتروني للمستوى A2 والتي تتكون من حوالي 25 إلى 35 كلمة هي مواضيع محادثة مثيرة للاهتمام للطلاب في سن المدرسة الابتدائية أو الثانوية.

يتضمن موضوع اللغة الإنجليزية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 العديد من الدروس المصممة لدمج ونقل المهارات من الاستماع إلى الكتابة أو التحدث.

إذا كان المعلمون مجتهدين في تطبيق المواد الموجودة في الكتب المدرسية، فإنهم يستطيعون تحويل "المهارات التلقينية" (المهارات التلقينية بما في ذلك الاستماع والقراءة) إلى "مهارات إنتاجية" (مهارات تعبيرية بما في ذلك التحدث والكتابة).

ومن منظور آخر، فإن تشجيع الطلاب على تطوير هواياتهم الصحية أو ترفيههم إلى ممارسة اللغة هو أيضًا اتجاه حديث عند الجمع بين اللعب والتعلم. شاهد فيلمًا، أو اقرأ كتابًا، أو استمع إلى أغنية باللغة الإنجليزية، كل ما تحتاجه هو فهم الكلمات والجمل والحوارات والكلمات وتطبيقها عند التواصل لتحقيق كفاءة عالية.

يتم أيضًا تضمين اللغة الإنجليزية في برنامج ما قبل المدرسة بهدف مساعدة الأطفال على التعرف على اللغات الأجنبية واستيعاب اللغات الأجنبية منذ سن مبكرة. لا يحتاج الأطفال إلى معرفة بنية الجملة أو التعبيرات الطويلة، بل يحتاجون فقط إلى فهم الفكرة الرئيسية لأن الغرض الرئيسي من التواصل هو فهم بعضنا البعض. امسك تفاحة وقل فقط "تفاحة" أو انظر إلى الأرقام 1، 2، 3 وقل "واحد"، "اثنان"، "ثلاثة"!

أهم شيء بالنسبة للمعلمين هو جعل الأطفال يحبون تعلم اللغات الأجنبية وتطبيق اللغة وفقًا لنفسية أعمارهم. في الأنشطة التعليمية، يعد دمج مهارات اللغة بمهارة نجاحاً للمعلمين. لا تركز على الصواب أو الخطأ، بل ركز على ردود الفعل عند التدرب.

الابتكار في تعليم التفكير لبيئة التواصل باللغة الإنجليزية

وفي المراحل التعليمية التالية سوف يدرك الطلبة الصواب والخطأ عندما يتم تحديد اكتساب المعرفة والمهارات وفقا للجوانب الكمية والنوعية لكل مرحلة.

ويتم التركيز في العديد من المؤسسات التعليمية على بناء وتطوير بيئة التعلم واستخدام اللغات الأجنبية في المدارس العامة وخاصة اللغة الإنجليزية. وهذه علامة جيدة، ولها تأثير إيجابي على المعلمين ومتعلمي اللغة الإنجليزية أو اللغات الأجنبية بشكل عام.

يمكن للمعلمين توجيه الطلاب لممارسة المبادئ الثلاثة: التذكر، والتذكير، والاحتفاظ. اجعل من عادتك وضع علامات وتدوين ملاحظات في دفتر ملاحظاتك حول السطور والجمل الجيدة لحفظ المفردات وأنماط الجمل. ثم عندما تواجه موقفًا مشابهًا، يجب عليك أن تتذكرهم للتحدث أو كتابة الجمل. إن القيام بذلك عدة مرات سوف يبقي هذه الكلمات في ذهنك لفترة طويلة وسيمنحك المزيد من الفرص لممارسة مهاراتك اللغوية.

من خلال ملفات الصوت والفيديو، تتاح للمتعلمين الفرصة لممارسة النطق والتجويد لتحسين مهارات الاستماع والفهم، فضلاً عن حفظ واستخدام المفردات والعبارات الشائعة عند ممارسة التواصل. لا تكن متسرعًا ومحبطًا في البداية. المعرفة والمهارات سوف تتخلل ببطء إلى أولئك الذين هم ثابتون في أهدافهم.

المعلم هو أكثر من أي شخص آخر، الذي يبتكر التفكير لخلق بيئة تواصل باللغة الإنجليزية للطلاب بالمعرفة والمهارات التربوية ودعم تكنولوجيا المعلومات.