اقتراح للتحقيق في عملية تحريف محتوى الكتب المدرسية

في الآونة الأخيرة، انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي معلومات كثيرة حول محتوى يُزعم أنه مواد تعليمية، مثل "طحن الأرز لطهيه"، و"رشّ"، و"شجاعة"، و"طفل يحمل أمه"، و"رسم شيء صعب". وقد حصد كل منشور، مصحوبًا بصورة تُوصف بأنها صفحة من كتاب يحتوي على هذه المواد، ما بين بضع عشرات إلى آلاف الإعجابات والتعليقات.

أعاد الكثيرون نشر المقالات مع تعليقات تفيد بعدم ملاءمة المواد للطلاب. على سبيل المثال، أشار مقال "ما يصعب رسمه" إلى أن رسم الجاموس والكلاب صعب، بينما رسم الأشباح سهل. وانتقد الكثيرون قطاع التعليم لإدراجه هذه المواد في الكتب المدرسية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨.

وفي مساء يوم 17 أكتوبر/تشرين الأول، أكدت وزارة التربية والتعليم أن المحتوى المذكور أعلاه غير مدرج ضمن الكتب المدرسية الحالية التي تستخدمها المدارس.

وقال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إن "الوزارة طلبت من الجهات المعنية التحقيق في مصدر المعلومات المذكورة أعلاه وتوضيح مسؤوليات الأفراد والمنظمات التي نشرتها وحرفتها".

تتضمن الكتب المدرسية وفق برنامج التعليم العام 2018 ثلاث مجموعات: ربط المعرفة بالحياة ، وآفاق إبداعية ، وطائرة ورقية، والتي سيتم وضعها موضع الاستخدام ابتداءً من عام 2020.

في ذلك الوقت، اعتُبرت بعض مواد الكتاب غير مناسبة. على سبيل المثال، في كتاب الصف الأول الابتدائي الفيتنامي من سلسلة "كانه ديو" ، اعتُبرت بعض المواد طويلة وصعبة الفهم، إذ استخدمت كلماتٍ غير مفهومة وصورًا غير مألوفة. طلبت وزارة التعليم والتدريب آنذاك من الناشر والمؤلف تحرير وتصحيح المحتوى غير المناسب. كما أثارت قصيدة "التنمر" في كتاب الأدب للصف السادس الابتدائي من سلسلة "ربط المعرفة بالحياة" جدلًا واسعًا.

يختار العديد من المعلمين الكتب المدرسية ويستبدلونها بمواد أخرى، لأن الهدف التعليمي لبرنامج التعليم العام الجديد هو تنمية مهارات الطلاب وقدراتهم. لم تعد الكتب المدرسية مجرد قانون كما كانت في السابق، بل أصبحت مجرد وسيلة لدعم التعليم والتعلم.

حاليًا، يتم الدراسة في الصفوف من الأول إلى الرابع، ومن السادس إلى الثامن، والصفين العاشر والحادي عشر، وفقًا للمناهج والكتب المدرسية الجديدة.

دونغ تام