تطلب وزارة التعليم والتدريب التعليقات على مشروع تعميم جديد ليحل محل التعميم 23/2017/TT-BGDDT المؤرخ 29 سبتمبر 2017 لوزير التعليم والتدريب الذي أصدر لوائح اختبارات تقييم إتقان اللغة الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لفيتنام، المعدل والمكمل بالتعميم رقم 24/2021/TT-BGDDT المؤرخ 8 سبتمبر 2021 لوزير التعليم والتدريب.

وبحسب المشروع، يتعين على الجامعات التي تقدم تدريبًا في اللغة الأجنبية وتنظم اختبارات تقييم الكفاءة في اللغة الأجنبية أن تستوفي 5 معايير مكونة من 18 معيارًا. يتم الانتهاء من المعايير والمقاييس اعتبارًا من 31 ديسمبر من السنة المالية ويتم الانتهاء منها في موعد لا يتجاوز 31 يناير من العام التالي للسنة المالية.

في المسودة، تجدر الإشارة إلى بعض النقاط الجديدة في هذا التغيير في التعميم مثل: تعزيز استقلالية ومساءلة وحدات تنظيم الامتحانات أو وحدات تنظيم الامتحانات المشتركة: ينص التعميم فقط على الإطار والمتطلبات والمعايير الدنيا لوحدات التنظيم؛ لا يحدد اللوائح التفصيلية وإجراءات تنظيم الامتحان كما كان من قبل.

وبناء على ذلك، ستقوم الوحدات، بناءً على هذه المعايير، بتطوير عملية تنظيم الامتحانات الخاصة بها، ولوائح التنسيق/الارتباط، وإعلانها علنًا، فضلاً عن إرسالها إلى وزارة التعليم والتدريب من خلال إدارة الجودة لإدارتها وخدمة أعمال التفتيش والامتحان والإشراف وما بعد التفتيش.

كما يعزز المشروع الحلول لتنظيم الامتحانات وإصدار شهادات اللغات الأجنبية وفق إطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لضمان الأمن والسلامة والموثوقية والنزاهة، خاصة ضد إجراء الامتحانات نيابة عن الآخرين، بما في ذلك إضافة لوائح مثل: إلزام الوحدات بتوفير صور المرشحين أثناء الامتحان على نظام البحث عن الشهادات والتحقق منها.

إلى جانب ذلك، يُسمح للوحدة التي تنظم الاختبار بالتعاون مع وحدات أخرى لتنظيم اختبارات تقييم إتقان اللغة الأجنبية وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لفيتنام إذا كانت الوحدة المتعاونة تفي بالشروط المنصوص عليها في التعميم. ويساهم ذلك في توسيع أماكن الامتحان، مما يجعل الأمر أكثر ملاءمة للمرشحين لإجراء الامتحان.

تعزيز التطبيق الفعال لتكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في كافة مراحل تنظيم الامتحانات. وتنص بشكل واضح على عملية بناء أسئلة الامتحان، وبنوك أسئلة الامتحان، وضوابط تحديد مستوى تكرار أسئلة الامتحان بين جلسات الامتحان.